一、演练准备情况(一)演练策划与设计1.目标是否明确且具有针对性，符合本单位实际。2.演练目标是否简明、合理、具体、可量化和可实现。3.演练目标是否已明确“由谁在什么条件下完成什么任务，依据什么标准，取的什么效果”。4.演练目标设置是否从提高参演人员的应急能力角度考虑。5.设计的演练情景是否符合演练单位实际情况，且有利于促进实现演练目标和提高参演人员应急能力。6.是否考虑到演练现场及可能对周边社会秩序造成的...
01特殊句式文言文中的特殊句式，如宾语前置句、定语后置句、状语后置句等，翻译时应将其还原成现代汉语的句式。①皆汲汲于名，而惟恐人之不吾知也。此句中“不吾知”属宾语前置，否定句中代词“吾”做动词“知”的宾语放到了动词的前面，翻译时应调整语序为“不知吾”。译为：不知道我。②其岂有劳于求而不得人，密于法而不胜其弊，若今之患哉?此句中的“劳于求”“密于法”属介词结构后置，“于求”是“劳”的状语，“于法”是...
特殊句式文言文中的特殊句式，如宾语前置句、定语后置句、状语后置句等，翻译时应将其还原成现代汉语的句式。①皆汲汲于名，而惟恐人之不吾知也。此句中“不吾知”属宾语前置，否定句中代词“吾”做动词“知”的宾语放到了动词的前面，翻译时应调整语序为“不知吾”。译为：不知道我。②其岂有劳于求而不得人，密于法而不胜其弊，若今之患哉?此句中的“劳于求”“密于法”属介词结构后置，“于求”是“劳”的状语，“于法”是“...
1.在溶解预纯化的化学试剂时要严格遵守实验室安全操作规程，加热易燃、易爆溶剂时，应在没有明火的环境中操作，并应避免直接加热。因为在通常的情况下，溶解度曲线在接近溶剂沸点时陡峭地升高，故在结晶和重结晶时应将溶剂加热到沸点。为使结晶和重结晶地收率高，溶剂的量尽可能少，故在开始加入的溶剂量不足以将欲纯化的化学试剂全部溶解，在加热的过程中可以小心的补加溶剂，直到沸腾时固体物质全部溶解为止。补加溶剂时要注...
起重机三大构件要注意的问题及防范措施起重机的三大构件是指吊钩、钢丝绳与制动器。这三大构件一旦出现问题，极易造成吊物坠落，甚至造成严重的伤亡事故。吊钩常见的问题主要是千斤绳脱钩，也就是当物体捆绑不好，千斤绳间的夹角超过120度，或吊运中钩侧向被碰，重物底部受搁时千斤绳会从钩中拽出。另外，由于吊钩系用灰铸铁或铸钢件材料制造，其脆性大，不耐碰，易破裂，因此，在吊物过程中，如果场地窄小或者操作者操作时大意...
1阴阳角屋面的平面和立面交角处、暗地室底面和墙面内内政角处、檐口和天沟交接处、天沟转角处、两个立面转角处构成阴阳角。这些部位常由于混凝土、沙浆干缩和温差变形发作应力集中招致开裂，有些破绽宽度可裁减到5mm。阴阳角的加强层可采用卷材条，即在交角处铺贴１层100～150mm宽的卷材条予以加强。但由于卷材较硬挺，在交角处难以铺平、铺实，屡屡采用涂料加加强胎体布作为加强层，即在交角处涂150～200mm宽、厚1～2mm的加胎...
一、施工人员入场安全教育流程施工人员到项目后（生活区），由分包单位安全员登记花名册（报项目安全部，并确定安全教育培训的时间、地点），发放个人劳保用品（安全带、安全帽等）。由分包单位安全员带入安全教育场所——进行三级安全教育（班组、分包单位、项目部三级、附律师函）——安全教育考试——收集个人信息资料（是否为第一次进场施工、身份证及复印件、收个人照片、特殊工种上岗证件复印件、施工人员三级教育卡签字...
储油罐是油库的重要设备，储存着大量易燃烧、易爆炸、易挥发、易流失的油品，一旦发生爆炸所造成的损失难以估计。近20年来，油罐发展呈大型化的明显趋势。随着油气储备量的增加，储油罐的规模和数量也大幅度地增加。爆炸原因分析明火由明火引起的油罐火灾居第1位，其主要原因是在使用电气、焊修储油设备时，动火管理不善或措施不力而引起。例如，检修管线不加盲板;罐内有油时，补焊保温钉不加措施;焊接管线时，事先没清扫管线，...
1、做历史选择题的时候最重要的原则是尊重材料，可以跟课本知识不一样或完全对立；最需要注意的是时间和事件，尤其是特俗的时间段，如1959—1961年，立马反映为三年经济困难时期等，这是历史学习的关键。2、做历史选择题最好的方法是排除法，即排除与材料无关、不符合史实的选项。3、一般而言，遇到过于绝对的、开始或结束等，都是错的，但是仍要结合材料；倘若遇到程度副词，如严重、很大之类的，需要注意。4、一般而言，说法...
2、考虑问题要全面在判断分子的切断部位时，考虑问题要全面。譬如，要考虑如何减少，甚至避免可能发生的副反应。例1Williamsonsynthesis(威廉姆森合成法)合成异丙基正丁基醚，ORONa+RRORX有两个切断部位：bOaaONa+XbOXNa+为减少副反应，选择路线b。易消除，有烯烃生成3、要在回推的适当阶段将分子拆开因为有的目标分子并不是直接由碎片构成的，碎片构成的是目标分子的前身，这时就要将目标分子回推到它的前身（即回推到适当阶段...
四、切断的原则：当我们用切断这一手段对目标分子的结构进行分析时，可能会有几种切断方法。但一个好的切断必须具备下列原则：a、应具有合理的反应机理和形成合理的合成子。b、应最大可能的简化c、应形成易于得到的合成等价物为满足上述切断原则，在对分子进行切断时要注意下列几点：1、尝试在不同部位将分子切断分子切断部位选择是否合适，对合成的成败有着决定性的影响，有时一个分子存在几个合适的切断部位，这时必须尝试在...
注意的转移三、注意的品质对象1对象2注意力新的任务、主动根据新的任务要求，主动将注意从一个对象转移到另一个对象上。（四）注意的转移1.含义比如：上课；第一节体育课；第二节英语课，这样教学效果不好原先的紧张度越大，转移就越困难、越紧张，反之亦然。2.影响注意转移的因素（1）原先的注意紧张度和活动的性质比如：上课；第一节体育课；第二节英语课，这样教学效果不好越符合人的需要、爱好并有意义深刻的理解，转移注意...
注意的分配一手画圆一手画方——一心二用三、注意的品质注意的分配是指个体的心理活动同时指向不同的对象的特点。（三）注意的分配1.含义“一心多用”“一心二用”“眼观六路，耳听八方”对日常生活具有重要意义2.注意分配的条件（1）在同时进行的两种活动中，必须有一种活动是已熟练的。（2）同时进行的几种活动都已熟练，各个部分已形成巩固联系。2.注意分配的条件2.注意分配的条件（3）几种不同的活动已成为一套统一的组织。...
三、注意的品质是指人在同一时间里能清楚把握对象的数量。“一目十行”“眼观六路”（二）注意的广度（注意的范围）1.含义知觉的对象越多，注意的广度越大，知觉的对象越少，注意的广度越小。（二）注意的广度（注意的范围）【测试1】图中有多少个五角星？【测试1】图中有多少个五角星？注意范围的大小受多种因素制约，这些因素主要包括以下几方面：（1)知觉对象的特点。注意对象越相似，越集中，排列越有规律，越能构成相互联...
三、注意的品质指体在较长时间内将注意集中在某一活动或对象上的特性，是衡量注意品质的重要指标。狭义：同一对象上广义：同一活动上（一）注意的稳定性1.含义凹进去？凸出来？集中注意观察这幅图片，你发现了什么？注意的起伏当人专注某一对象时，短时间内注意周期性地不随意跳跃现象。属于正常现象含义2.注意的起伏（注意的摇摆）（一）注意的稳定性跑神注意离开当前的应当指向和集中的对象，而转向其他无关的活动或对象。注...
趣味图片小测验小兔子把哪条鱼钓走了？黑色的鱼被谁钓走了？哪个跟前面的一模一样趣味图片小测验右边图中一共有几个孩童？趣味图片小测验注意是心理活动的伴随状态俄罗斯教育家乌申斯基曾精辟地指出：注意是打开人们心灵的惟一门户，意识里的一切都必然要通过它。乌申斯基回顾：注意的概念注意指向性集中性注意是心理活动对一定对象的指向和集中。对象与范围水平与程度注意是心理活动的重要特性，但不是独立的心理过程。一、注...
【问题1】图上写着什么数字？你有三秒钟时间【问题2】分别是什么图形，图形什么颜色？二、注意的分类根据注意的目的性和维持注意是否需要意志努力，可以将注意分为：（一）无意注意（二）有意注意（三）有意后注意指事先没有目的、也不需要意志努力的注意（一）无意注意（不随意注意）1.无意注意的定义刺激物的强度客观刺激物的特点2.无意注意的影响因素（一）无意注意（不随意注意）刺激物间的对比关系（一）无意注意（不随意...
只是因为在人群中多看了你一眼，再也没能忘掉你的容颜一、注意的概念注意是一种心理状态，是指心理活动对一定对象的指向和集中。注意是一切心理过程的伴随状态。二、注意的特点1.指向性2.集中性指向特定对象而离开其他对象或者有选择的指向。指向某一对象并对其全神贯注。指向性和集中性是同一注意状态的两个方面。注意指向和集中存在着相反的关系。三、注意的外部表现1.适应性运动的产生2.无关运动的停止3.呼吸运动的变化表面...
ThePrincipleandApplicationofPsychology01注意的概述注意是人的心理活动对一定对象的指向和集中。注意不是独立的心理过程，而是伴随一切心理活动的共同的心理特性。1.1注意的定义A、指向性：指心理活动的对象和范围。是指人在每一瞬间，他的心理活动或意识选择了某个对象而忽略了另一些对象。1.2注意的特征1.2注意的特征B、集中性：是心理活动停留在被选择的对象上的强度或紧张度，它使心理活动离开无关事物，并且抑制多余的活...
