![六年级科学上册 牛奶的变化课件3 青岛版[共30页]](https://www.peiji.com/assets/images/load.png)
一、牛奶中的营养成分牛奶被人们称作完全营养食物，所含营养价值几乎能全部消化吸收，并无废弃排泄物。1、蛋白质（含量约３.１％）：含人体一切必需的氨基酸。2、脂肪（含量约３.４％－３.８％）：乳脂肪是一种消化率很高的食用脂肪，能为机体提供能量。3、乳糖（含量约４.７％）：牛奶中的碳水化合物几乎都是乳糖，对于婴儿智力发育非常重要。人体对钙吸收的程度与乳糖数量成正比。因此常喝牛奶可以预防佝偻病。4、矿物质：矿...
1945.10.10~1949.4.23解放战争简介•解放战争是指1945年8月至1950年6月中国共产党与国民党争夺领导权，而在中国大陆及海南岛进行的内战，战争以共产党及中国人民解放军取得胜利而告终。1949年10月1日，中华人民共和国正式宣告成立，国民党败退台湾。•解放战争的胜利，在中国大陆结束了极少数剥削者统治广大劳动人民的历史，结束了帝国主义﹑殖民主义奴役中国各族人民的历史。占人类四分之一的中国人民获得解放，改变了世界政治...
第2课时氧化剂和还原剂目标导航1.了解常见的氧化剂、还原剂。2.掌握氧化性和还原性强、弱的比较。3.能够应用电子守恒进行简单的氧化还原反应的有关计算。4.了解氧化还原反应在生活、生产中的应用。1.了解常见的氧化剂和还原剂。2.掌握氧化性和还原性强弱的比较方法。3.了解守恒思想在氧化还原反应中的应用。激趣诱思预习导引1.氧化剂和还原剂的概念氧化剂:反应中得到电子的物质,所含元素化合价降低,具有氧化性。还原剂:反应中失...
第2课时离子反应及其发生的条件目标导航1.理解离子反应的概念,知道复分解型离子反应发生的条件。2.会书写离子方程式并能进行正误判断。3.理解离子反应方程式的意义。4.能够熟练解决常见的复分解型离子共存问题,判断溶液中离子能否大量共存。1.能够判断离子方程式书写的正误,能够熟练书写一般的离子方程式。2.能根据所给条件,解决复分解型的离子共存问题。激趣诱思预习导引1.离子反应(1)定义。电解质在溶液中的反应实质上是离子...
交通运输布局变化的影响考点同步解读?交通运输布局变化的影响?是人教版高中地理必修2第5章第二节的内容,本节内容主要通过分析“交通运输布局变化对聚落空间形态的影响〞以及“交通运输布局变化对商业网点分布的影响〞两局部内容,来说明交通条件的变化对人类生活影响很大,是学生形成合理知识链的重要坏节。本节教材注重与学生的生活相联系,能让学生主动参与到课堂中来。核心素养聚焦高中的学生已具备一定的知识根底,但对于交通运...
学科教师辅导教案组长学员编号：年级：九年级课时数：3课时学员姓名：辅导科目：化学学科教师：授课主题物质的变化和性质教学目的1.掌握物理变化和化学变化的概念和判断。2.掌握物理性质和化学性质的概念和判断。3.理解物质的性质、变化和用途之间的关系。教学重难点物质的变化和性质授课日期及时段教学内容取两张同样大小的白纸,在白纸1上用无色的酚酞试液写上两个大字“化学〞,晾干；用喷壶向白纸2上喷氢氧化钠溶液,无变化,接...
专题四物质的变化和反响类型考点一、物质的变化物理变化化学变化概念的变化的变化根本特征没有生成有生成本质区别构成物质的微粒本身没变,通常改变的是微粒的。构成物质的发生改变联系化学变化和物理变化往往同时发生。化学变化过程中〔“一定〞或“不一定〞,下同〕同时发生物理变化,物理变化过程中同时发生化学变化。考点二、反响类型反响类型定义表达式特点化合反响分解反响置换反响复分解反响1.在4种根本反响类型中,一定有单...
人口的数量变化考点同步解读人口、资源、环境和开展问题是目前人类最为关注的四大热点问题。不难发现,在人类与环境的关系中,人口是关键因素,人口问题是资源问题和环境问题产生的根源。人口数量和空间上的变化,都会引发包括资源、经济及社会等在内的一系列变化。因此,教材把人口的变化作为全书的开篇。这也正符合了高中地理课标总目标要求学生“了解人类活动对地理环境的影响,理解人文地理环境的形成和特点;认识可持续开展的意义...
第一章人口的变化第一节人口的数量变化课标考点1、理解人口的增长特点及决定因素,了解世界各大洲人口自然增长的地区差异2、掌握人口增长三种模式的特点和地区分布3、教给学生读图的方法和技巧,让学生掌握读图的要领,培养学生的读图能力二.知识体系一个地区的人口自然增长由和共同决定人世界60亿人口日：年月日口时农业革命前：人口数量,增长速度的10万年以来人口增长农业革命后：人口数量,增长速度自间工业革命后：人口数量,增...
第14讲人口的数量变化和人口的合理容量考纲考点考法1．不同人口增长模式的主要特点及地区分布。2．环境承载力与人口合理容量的区别。3．地域文化对人口的影响。1.人口增长模式及其转变。(重点)2．环境人口容量与人口合理容量的区别与联系。(重点)3．人口问题及解决措施。(重点)4．人口统计图的判读。(难点)高考对本讲内容的考查多以统计图表资料为载体,考查人口增长的特点、原因,人口问题及解决措施等。多以选择题形式呈现。人...
第五章交通运输布局及其影响第二节交通运输布局变化的影响一、课标考点1、结合实例分析交通运输方式和布局的变化对聚落空间形态的影响。2、结合实例分析交通运输布局的变化对商业网点布局的影响。二、知识体系表现：聚落空间形态往往沿发交通条件对展,这些交通干线也成为聚聚落空间形落的主要。态的影响株洲市是沿铁路开展起来的,是个典型的。举例对聚落空间形态的影响日本的筑波市,一条长达9千米的中轴路,决定了城市状形态。交...
第10讲物质的变化和性质以及化学反响类型夯基提能作业本A组根底题组一、选择题1.(2019广东广州中考)以下属于物理变化的是()A.铁锅生锈B.蜡烛燃烧C.粮食酿酒D.水结成冰2.(2019黑龙江哈尔滨中考)以下过程中只发生物理变化的是()3.(2019河北唐山开平一模)以下能量的转化中,不属于物理变化的是()A.太阳能热水器加热水B.水力发电C.燃烧天然气做饭D.电取暖器取暖4.(2019四川南充中考)诗词是民族灿烂文化的瑰宝。以下著名诗句所反映的...
课题：5.2交通运输方式和布局变化的影响【学习目标】1.结合案例分析交通运输方式和布局变化对聚落空间形态和商业网点布局的影响。2.理论联系实际,培养学生用所学的地理知识发现和解决生活中实际问题的能力。【重点难点】重点：结合实例,分析交通运输方式和布局的变化对聚落空间形态和商业网点布局的影响。难点：交通运输方式和布局的变化对聚落空间形态和商业网点布局的影响。【学习流程】[自主学习]表现：聚落空间形态往往沿开...
第一节化学反响与能量变化第一课时学习目标1、了解化学反响中能量转化的原因和常见的能量转化形式；2、了解反响热和焓变的含义重点、难点△H与化学键键能之间的关系自主学习焓变反响热1、定义：化学反响过程中所或的能量,叫反响热,又称为,符号用表示,其单位常采用。许多化学反响的反响热可以通过直接测量。2、化学反响中能量变化的原因任何化学反响都有反响热,在化学反响过程中,当反响物化学键时,需要_的相互作用,需要能量；当,...
人口的空间变化考点同步解读人口问题是当今世界最令世人关注的三大问题人口、资源与环境的首要问题。人口增长是人口开展的根底,人口问题的产生和人口数量变动有密切关系。本节学习的“人口增长模式及地区分布的知识〞是人口学的重要内容,为人口迁移、环境承载力、人口合理容量等相关知识学习打下根底,又为后面区域可持续开展的学习埋下伏笔。通过对人口资料及统计图表进行比照分析,指出了人口增长的决定要素,从时间纵向演变的角...
第二节气温的变化和分布一、导入新课复习等高线图阅读要领。我们这节课学习的等温线图阅读要领与等高线图阅读要领相似,下面我们开始学习“气温的分布〞。二、自学导读〔一〕自学P52页“气温的分布〞内容。1、自学P52页图3.15及文字,完成以下要求：⑴世界各地冷热不同,气温的分布有很大差异。通常用来表示气温的水平分布。在同一条等温线上,各点的气温。⑵当等温线呈封闭状态时,如果中心气温比周围气温低,表示这里是；当等温线呈...
紧缩性财政政策的政策效果IS1y1r1E1IS0yLMy0r0rE0政府减少支出、增税称为紧缩性财政政策，减支增税的紧缩性财政政策将导致总需求减少，如图所示会使IS曲线向左下方移动。在LM曲线不变的情况下，均衡国民产出减少的同时均衡利率将下降。扩张性财政政策的政策效果IS1y0r0E1IS0yLMy1r1rE0政府增加支出、减税称为扩张性财政政策，增支减税的扩张性财政政策将导致总需求增加，如图所示会使IS曲线向右上方移动。在LM曲线不变的情况下...
动词--ing形式的变化规则:1.直接加ing,如flyingwalking2.以e结尾且不发音的,去e加ing如:write---writingmake–making3.重读闭音节双写最后一个字母加ing如:run—runningswim---swimming小练习,写出下列动词的ing形式.jump—()sleep—()climb—()fight—()run—()swim—()shop—()get—()put—()write—()make—()play—()skate—()watch—()jumpingclimbingrunningshoppingputtingmakingskatingsleepingfightingswimminggettingwritingplayingwatching
定义：现在进行时表示现在（说话瞬间）正在进行或发生的动作。句式结构：主语+be(am/is/are)+v.-ing(现在分词)I’m=IamHe’s=HeisWhat’s=WhatisShe’s=SheisGrammarv.-ing变化规则：1)一般加-ing例如:play—playingwatch—watching2)以不发音的e结尾,去e加-ing例如:take—takingcome—coming3)元音+辅音结尾,且是重读闭音节的单词,双写辅音字母加-ing例如:run—runningswim—swimming小练习,写出下列动词的ing形式.jump—()sle...
