第4章种群和群落第三十七课时第1、2节种群的特征、种群数量的变化实验：探究培养液中酵母菌种群数量的变化1.种群的特征2.种群的数量变化3.实验：探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化考点一种群的特征及相互关系【回扣教材】1．种群的概念在一定的自然区域内，_____生物的_____个体。2．种群的数量特征(1)种群密度①概念：指在单位________或单位________中的个体数，是种群最基本的________特征。同种全部面积体积数量②研究...
（时间管理）随时间变化的钢筋混凝土阻力分析外文翻译1/15毕业设计(论文)外文资料翻译系（部）：建筑施工系专业：土木工程班级：B070704姓名：123学号：123外文ft处：JournalofWuhanUniversityTechnoology-Mater.Sci.Ed附件：1.原文；2.译文2010年12月29日附件1：原文随时间变化的钢筋混凝土阻力分析摘要∶对钢筋混凝土材料时间关联性的分析方法进行介绍,讨论钢筋混凝土的作用机理,然后再研究随时间而定的钢筋混凝土抵抗力。此...
7食物在口腔里的变化公开课一等奖创新教学设计（同课异构公开课公开课一等奖创新教案2篇）教科版科学四年级上册《2.7食物在口腔里的变化》教学设计同课异构（一）【教材分析】口腔是消化系统的组成部分之一，其内部结构又是一个小系统。能完成食物的初步消化！口腔也是学生能直接观察到的消化器官。观察并体验口腔消化食物的过程也是学生乐于参加的活动。希望通过本课让学生了解食物在口腔中在牙齿、舌和唾液的作用下发生的变化...
4小苏打和白醋的变化公开课一等奖创新教案第二单元物质变化4.小苏打和白醋的变化一、教学背景：学生对醋的认识多一点，对小苏打的认识可能不多，对这两种物质混合后会产生什么现象，知道得更少。因此，对小苏打和白醋的反应，学生是没有经验的。本课让学生观察到小苏打和白醋的剧烈反应过程，体会到化学变化的奇妙和有趣。在本课中，当学生混合醋和小苏打时，它们将会看到明显的化学反应现象，例如看到气泡的产生和听到嗤嗤声。...
