第二章第三节氧化还原反应（第2课时）[教学目标]：1．从化合价、电子得失或偏移角度认识氧化还原反应；2．了解氧化反应、还原反应的概念；3.氧化还原反应的本质及判断。【复习回顾】1.判断氧化还原反应的依据是；2.下列反应不属于氧化还原反应的是（）A．Zn＋2HCl＝ZnCl2＋H2↑B．Ca(ClO)2＋2HCl＝CaCl2＋2HClOC．Pb3O4＋8HCl(浓)＝3PbCl2＋Cl2↑＋4H2OD．3Cl2＋6KOH浓5KCl＋KClO3＋3H2O[教学过程]：一、氧化还原反应的本质...
第二章化学物质及其变化第二节2.2离子反应第1课时酸、碱、盐在水溶液中的电离【学习重点】能准确判断电解质和非电解质；会书写常见酸、碱、盐的电离方程式；设法从电离的角度认识酸、碱、盐的概念。【学习难点】电解质与非电解质的正确判断。【复习回顾】现有下列物质①HCl、②NaCl、③NaOH、④C2H5OH，试回答：(1)上述四种物质属于哪一共同类别的物质？其依据是什么？(2)请设计尽可能多的分类标准，使其中一种物质单独属于一类...
2.3.2氧化还原反应【学习目标】会判断氧化剂、还原剂、氧化产物、还原产物；理解氧化剂还原剂、氧化性还原性、被氧化被还原与化学价升降及电子转移的关系；会用单线桥表示电子转移的方向和数目；【自主学习】1．通过阅读课本，总结出氧化剂和还原剂的概念及其变化过程：（1）氧化剂：在化学反应中（或）的物质，在反应时所含元素的化合价。所以，做为氧化剂，其组成中的某种元素一定呈现______（较高或较低）价态。常见的氧化剂...
第二节离子反应第三课时离子共存问题学习目标1．知道离子共存的条件2．能够判断有附加条件的离子共存新知预习离子反应是向着离子浓度减小的方向进行。离子共存是指离子之间不能发生离子反应。反之如离子间能发生反应，则离子间不能共存。知识点一：离子不能共存的条件1、在溶液中某此离子间能互相反应生成沉淀或微溶物如：SO42－与OH－与；Ag+与；Mg2+、Ca2+、Ba2+与；S2－与等2、离子间能结合生成气体如：H+与CO32-、SO32-、S2...
速度变化快慢的描述——加速度速度的变化量：21xxx联想物体位置的变化量（位移）是如何表示的？21vvv则速度的变化量可以则速度的变化量可以表示成表示成::比较位置X、位移△X、速度V的关系位置X位移△X速度V定义式X=?△X=X2－X1△X/t△意义表示物体的位置表示位置改变表示位置改变的快慢大小用坐标表示坐标的差运动快慢，表示位置变化的快慢，位置变化率方向从初位置指向末位置与位移△X同向单位mmm/s与时间的关系...
第十四讲人口的变化一、单项选择题(2018届南京学测模拟18～19)右图为某省常住人口统计及预测数据，其中抚(扶)养比是指总人口中非劳动年龄人口与劳动人口数之比。据此完成1～2题。1.据图推测该省2020年老年人口总数最接近()A.3190万B.790万C.1040万D.250万2.该省人口变化的特点是()A.2013年和2020年的少年人口数量基本一致B.总人口最大峰值出现在2016年C.人口总抚养比持续上升，增长先快后慢D.老年人口扶养比持续增加，养老压力...
第一章人口的变化章末检测（一）(时间：60分钟满分：100分)一、选择题(每小题2.5分，共50分)印度是世界第二人口大国，2014年底，印度人口大约有12.48亿，预计到2030年达到15.3亿，超过中国，成为世界第一人口大国。据此完成1～2题。1．现阶段，印度的人口增长模式为()A．原始型B．传统型C．现代型D．无法确定2．影响印度人口自然增长率的主要因素是()①经济发展水平较低②人口受教育水平较低③医疗卫生水平较低④人们的生育意愿...
第二章化学物质及其变化第三节氧化还原反应2.3氧化还原反应第2课时氧化剂和还原剂【学习重点】1、能正确判断氧化剂、还原剂、发生氧化反应、还原反应的元素和物质等；2、学会用“双线桥”表示电子转移的方向和数目，能初步感受化学反应中守恒思想-电子守恒。【学习难点】学会用“双线桥”表示电子转移的方向和数目。【复习回顾】下列反应属于氧化还原反应的是，判断依据是。①CH4+2O2点燃CO2+2H2O②2H2O通电2H2+O2↑③C+H2O高温...
第一讲物质及其变化的分类【考纲要求】1、根据物质组成和性质对物质分类；2、理解物质转化的分类；3、理解分散系、胶体，丁达尔现象。【知识梳理】一、物质的分类1.混合物：例如，空气，溶液（盐酸、碘酒），合金（生铁、钢）。注意：氧气和臭氧混合而成的物质是混合物，红磷和白磷混合也是混合物。2.纯净物：。例如：水、蓝矾(CuSO45H2O)都是纯净物，冰与水混合是纯净物。3.单质：。例如:铁、氧气（液氧）。4.化合物：。名称中...
2.2.2离子反应【学习目标】理解离子反应的概念；掌握离子反应发生的条件；会正确书写常见离子方程式。【自主学习】1.离子反应：离子反应：有参加或生成的反应叫离子反应。实验探究：实验现象反应方程式1．向盛有5mlCuSO4溶液的试管里加入5ml稀NaCl溶液。2.向盛有5mlCuSO4溶液的试管里加入5ml稀BaCl2溶液。思考：①BaCl2、CuSO4、NaCl是电解质吗？如果是，写出电离方程式。②BaCl2溶液与CuSO4溶液；、NaCl溶液与CuSO4溶液两种体...
第一节物质的分类基础认知1.简单分类法就是人们把大量事物按照_______________________________进行分类的一种工作方法。当分类的标准确定之后，同类中的事物在某些方面的___________可以帮助我们做到举一反三；对于不同类事物的了解使我们有可能做到______________。根据物质的组成和性质，无机化合物可分为______、______、______、_______等；根据反应的形式和反应物、生成物的种类，化学反应可分为_______反应、_______反应...
第二章化学物质及其变化第二节离子反应项目内容课题第二章化学物质及其变化第二节离子反应（第一课时）修改与创新教学目标三维目标（一）知识与技能1、理解电解质的概念；2、理解电离的概念，会书写电离方程式。了解电解质在溶液里发生反应的本质。3、理解离子反应和离子方程式的概念。（二）过程与方法1、运用案例分析法，理解电解质概念2、运用对比、归纳的方法探究碱和盐的定义。（三）情感、态度与价值观：发展学习化学的兴...
第二章化学物质及其变化第二节离子反应项目内容课题第二章化学物质及其变化第二节离子反应（第二课时）修改与创新教学目标三维目标（一）知识与技能1、通过实验事实认识离子反应的及其发生的条件。2、通过实例和练习学会离子反应方程式的书写。（二）过程与方法通过组织学生实验探究的方法，掌握复分解型离子反应发生的条件，并在此基础上掌握溶液中离子的共存问题。（三）情感态度与价值观1、通过学生自主探究获得知识，让学生...
课题40减数分裂中的规律性变化【课标要求】细胞的减数分裂；配子的形成过程。【考向瞭望】减数分裂和有丝分裂的区别。【知识梳理】一、减数分裂中的规律性变化（一）数量变化曲线（二）减数第一次分裂与减数第二次分裂的比较项目减数第一次分裂减数第二次分裂间期是否复制复制不复制分裂过程中细胞名称性原细胞经复制形成初级性母细胞，再经分裂形成次级性母细胞（或第一极体）次级性母细胞（或第一极体）经分裂形成精细胞或卵...
第二章化学物质及其变化第三节氧化还原反应（第一课时）一、基础巩固题1．下列反应中属于氧化还原反应的是()①2KMnO4=====K2MnO4＋MnO2＋O2↑；②H2SO4＋BaCl2===BaSO4↓＋2HCl；③Zn＋2HCl===ZnCl2＋H2↑；④Cu2(OH)2CO3=====2CuO＋CO2↑＋H2OA．①②B．②④C．①③D．③④2．(双选题)下列说法正确的是()A．氧化还原反应的特征是元素化合价的升降B．氧化还原反应一定有氧元素参加C．氧化反应一定先于还原反应D．发生氧化反应的...
第二章化学物质及其变化第一节物质的分类（第二课时）一、基础巩固题1．下列关于溶液和胶体的叙述，正确的是()A．溶液是电中性的，胶体是带电的B．通电时，溶液中的溶质粒子分别向两极移动，胶体中的分散质粒子向某一极移动C．溶液中溶质粒子的运动有规律，胶体中分散质粒子的运动无规律，即布朗运动D．一束光线分别通过溶液和胶体时，后者会出现明显的光带，前者则没有.2．下列关于胶体的说法中正确的是()A．胶体外观不均匀B．...
简单分类法及其应用课题简单分类法及其应用课时1课型新授教学重点根据物质的组成和性质对物质进行简单分类依据：考纲了解简单分类法及其应用的含义教学难点酸、碱、盐、氧化物等之间的转化关系依据：‘酸、碱、盐、氧化物等之间的转化关系’是本节课重点内容学习目标一、知识目标1根据物质的组成和性质对物质进行简单分类2酸、碱、盐、氧化物等之间的转化关系二、能力目标运用酸、碱、盐、氧化物的知识对物质进行分类理由：依据...
第一节第一节人口的数量变化人口的数量变化第一节第一节人口的数量变化人口的数量变化1999年10月12日0时2分，一名男婴在波黑降生，联合国秘书长安南（右一）专程来到医院看望母子二人。2005年1月6日0时2分，中国的第13亿公民在北京妇产医院诞生。国家人口和计划生育委员会主任张维庆（左一）向宝宝颁发了中国的第13亿公民证书。一、人口的自然增长【读图析图】缓慢迅速较快据图描述人口增长特点，并分析其原因。特点：人口增长...
第三节氧化还原反应题目第三节氧化还原反应第2课时学习目标1、理解氧化剂和还原剂概念并能加以判断，知道中学化学中常见的氧化剂和还原剂；2、进一步理解氧化还原反应、元素化合价的变化、原子之间的电子转移三者之间的关系，学会利用“线桥法”分析氧化还原反应。3、了解5组概念的判断：氧化剂和还原剂、氧化反应和还原反应、被氧化与被还原、氧化性和还原性、氧化产物和还原产物。学习疑问学习建议【预习能掌握的内容】1、概...
第二章化学物质及其变化【本章学习内容】1.能根据物质的组成和性质对物质进行分类。2.知道胶体是一种常见的分散系。3.知道算、碱、盐在溶液中发生电离，通过实验事实认识离子反应及其发生的条件，了解常见的离子检验的方法。4.根据实验事实了解氧化还原反应的本质是电子的转移，举例说明生产、生活中常见的氧化还原反应。【本章学法指导】1.注意本教材知识体系的设置，理解本知识体系在教材中的功能与地位。本章是从学科内容方...
