六年级语文下册10古诗三首《马诗》表格式公开课一等奖创新教学设计教学设计课题六年级下册10古诗三首《马诗》教学设计课型新授课√章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□教学设计教学内容分析提示：分析本课时教学内容在单元中的位置，核心内容对发展学生核心素养的功能价值分析，蕴含的正确价值观念，已学内容与本课内容的关联。可用结构图示呈现《马诗》是部编版六年级下册的一首咏物言志五言...
教学设计科目：语文课题：《古诗二首》之《马诗》课时：2设计者：单位：一、教学内容分析人类与马有着不解之缘，《古诗二首》之《马诗》是北师大版语文五年级上册第一单元中的古诗。李贺的《马诗》共23首，大都有寓意，课文是第五首，通过咏马，赞马或慨叹马的命运，来表现志士的奇才异质、远大抱负，表达对自由豪放生活的爱慕向往。二、教学目标：1、熟练有感情地朗读背诵古诗。2、理解重点词语及诗句意思。3、体会诗人情感，...
六年级下册10古诗三首《马诗》公开课一等奖创新教学设计六年级下册古诗三首《马诗》教学设计【教学目标】1.能借助资料，了解诗歌的内容，感受“马的自然之美，发现《马诗》中的人性之美；2.通过比较阅读，发现咏物诗的表达规律。3.通过阅读《马诗二十三首》了解李贺的心路历程，通过阅读怀才不遇诗，体会历史长河中人才的遗憾与不甘。【教学重难点】1.能借助资料了解“马”的自然之美，发现《马诗》中的人性之美；2.通过比较发...
课题10.古诗三首教案课型讲读课文授课时间1.“”自主学习字词，会写络、锤、凿、焚4个生字。2课时教学2.有感情地朗读古诗，背诵古诗。默写《竹石》。目标3.通过朗读并结合插图、借助注释了解诗歌大意。4.“”了解三首古诗中表达的诗人志向，学习托物言志的表达方法。教学1.有感情地朗读古诗，背诵古诗。默写《竹石》。重点2.通过朗读并结合插图、借助注释了解诗歌大意。教学“”了解三首古诗中表达的诗人志向，学习托物言志的表...
