卖炭翁白居易•白居易(772--846)，字乐天，自号香山居士，是杜甫之后，唐朝的又一杰出的现实主义诗人，是唐代诗人中作品最多的一个。他主张“文章合为时而著，诗歌合为事而作。”倡导了“新乐府运动”，他曾将自己的诗分为四类：讽喻、闲适、感伤、杂律。他的诗，语言通俗易懂，被称为“老妪能解”。《卖炭翁》是一首叙事讽喻诗。作者简介原作题下有题注——“苦宫市也”叙事讽喻诗写作背景•这首诗是白居易《新乐府》五十首中...
导入新课讲授新课课堂小结课外拓展29卖炭翁导入新课1.初步学会赏析这首古诗2.感受白居易同情百姓疾苦的思想感情学习目标讲授新课预习课文相关介绍白居易，字乐天，唐著名诗人，自号香山居士，唐元和年间任左拾遗，因得罪权贵，被贬为江州司马，后改任杭州刺史，苏州刺史，官至刑部尚书。在文学上，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”（文章应该为了反映时代而写，诗歌应该为了反映现实而作），是新乐府运动的倡导者。白居...
卖炭翁作品注释（1）卖炭翁：这首诗选自《白氏长庆集》。本篇是组诗《新乐府》中的第32“”首，题注云：苦宫市也。宫市，指唐代皇宫里需要物品，就向市场上去拿，随便给点钱，实际上是公开掠夺。唐德宗时用太监专管其事。（2）伐：砍伐。（3）薪：柴。（4）南山：即终南山，秦岭山脉的主峰之一，在今陕西西安南五十里处。（5）苍苍：苍白。（6）得：得到。（7）何所营：做什么用。营，经营。（8）辗（niǎn“”）：同碾，轧。（...
卖炭翁白居易•白居易(772--846)，字乐天，自号香山居士，是杜甫之后，唐朝的又一杰出的现实主义诗人，是唐代诗人中作品最多的一个。他主张“文章合为时而著，诗歌合为事而作。”倡导了“新乐府运动”，他曾将自己的诗分为四类：讽喻、闲适、感伤、杂律。他的诗，语言通俗易懂，被称为“老妪能解”。《卖炭翁》是一首叙事讽喻诗。作者简介原作题下有题注——“苦宫市也”叙事讽喻诗写作背景•这首诗是白居易《新乐府》五十首中...
白居易《卖炭翁》教学设计【作者简介】白居易(772年—846年)，字乐天，号香山居士，又号醉吟先生，祖籍太原，到其曾祖父时迁居下邽，生于河南新郑。[1]是唐代伟大的现实主义诗人，唐代三大诗人之一。白居易与元稹共同倡导新乐府运动，“”世称元白，与刘禹锡并称“”刘白。白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，“有诗”“魔和诗王”之称。官至翰林学士、左赞善大夫。公元846年，白居易在洛阳逝世，葬于香山。有《白...
卖炭翁白居易•白居易(772--846)，字乐天，自号香山居士，是杜甫之后，唐朝的又一杰出的现实主义诗人，是唐代诗人中作品最多的一个。他主张“文章合为时而著，诗歌合为事而作。”倡导了“新乐府运动”，他曾将自己的诗分为四类：讽喻、闲适、感伤、杂律。他的诗，语言通俗易懂，被称为“老妪能解”。《卖炭翁》是一首叙事讽喻诗。作者简介原作题下有题注——“苦宫市也”叙事讽喻诗写作背景•这首诗是白居易《新乐府》五十首中...
第24课唐诗三首《卖炭翁》公开课一等奖创新教案统编版语文八年级下册《卖炭翁》【教学目标】1.诵读《卖炭翁》，了解诗歌主要内容。2.了解讽喻诗，从一场买卖交易的表象来深入探究作者对宫市制度的讽刺。3.感悟白居易“关注底层，兼济天下的现实主义精神，培养人文情怀。【教学重点】1.诵读《卖炭翁》，了解讽喻诗，从一场买卖交易的表象来深入探究作者对宫市制度的讽刺。2.感悟白居易“关注底层，兼济天下”的现实主义精神，培...
初中语文八年级下册13《卖炭翁》公开课一等奖创新教学设计《卖炭翁》教学设计教学目标1.熟读精思，学习诗歌中描写人物的方法以及对比手法。2.梳理总结，理解白居易新乐府诗的特点并归纳叙事诗的阅读策略。3.感受诗人对以卖炭翁为典型代表的广大劳苦人民的同情及对“宫市的憎恶，关联社会现实，培养一种社会责任感。教学重难点1.熟读精思，学习诗歌中描写人物的方法以及对比手法。2.感受诗人对以卖炭翁为典型代表的广大劳苦人民...
卖炭翁作者简介•白居易(772--846)，字乐天，晚年号香山居士，是杜甫之后，唐代又一杰出的现实主义诗人。他主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”倡导了“新乐府运动”，他曾将自己的诗分为四类：讽喻、闲适、感伤、杂律。他的诗语言通俗易懂，被称为“老妪能解”。《卖炭翁》是一首叙事讽喻诗。1原作题下有题注——“苦宫市也”2写作背景•这首诗是白居易《新乐府》五十首中的第三十二首，作于元和四年（809）。题下自注：...
卖炭翁白居易白居易（772年－846年），字乐天，号香山居士，又号醉吟先生，祖籍太原，到其曾祖父时迁居下邽，生于河南新郑。是唐代伟大的现实主义诗人，唐代三大诗人之一。白居易与元稹共同倡导新乐府运动，世称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”。•白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。官至翰林学士、左赞善大夫。公元846年，白居易在洛阳逝世，葬于香山。有《白氏长庆集》传世，代表诗作...
卖炭翁爱辉区西岗子中心学校曲云燕教学目标：1．通过自由读、指名读等方式使学生能正确、流利地朗读古诗。2．让学生通过对重点诗句朗读感受卖炭翁可怜的遭遇，体会作者对他的深切同情。3．反复吟咏诵读，达到熟读成诵。教学重、难点：品析、诵读、积累诗句。教学过程：一、初读古诗，简单了解1．谈话导入新课，板书课题，齐读课题。板书“炭“字：木炭的原意是木材经过特殊烧制而形成的燃料。今天，我们来学习一首与炭有关的古...
唐诗三首《卖炭翁》逐字稿（公开课一等奖创新教案）24.唐诗三首(卖炭翁)逐字稿一、导入同学们大家好，今天我们学习白居易的著名诗篇麦炭翁学习目标1.理解卖炭老人和宫使的形象。2.了解““宫市的掠夺本质和中唐以来统治阶级直接剥削、压迫人民的社会现实。3.感受白居易对劳动人民深切的同情。三、作者简介白居易(772~846)唐代伟大的现实主义诗人，字乐天，号香山居士，贞元进士，授秘书省校书郎,元和年间任左拾遗及左赞善大夫，...
初中语文八年级24《卖炭翁》公开课一等奖创新教学设计初中语文八年级——《卖炭翁》教学设计教学目标1.在朗读中体会乐府诗句式和用韵的特点。2.结合注释，理解诗歌内容，分析人物形象，鉴赏塑造人物形象的方法。3.体会诗人情感，了解“新乐府的诗歌主张，感受诗人“不平则鸣”的社会担当。教学重点解读人物形象，理解作者的人文情怀和责任担当。教学过程情境导入白居易是中唐一声嘹亮的号角。他的诗歌名传后世，他的文字历久弥...
初中语文13《卖炭翁》公开课一等奖创新教学设计初中语文《卖炭翁》教学设计学情分析《卖炭翁》是部编人教版八年级下册第六单元的《唐诗三首》之一，单元导读提出要求：学习本单元，要在反复诵读的基础上，培养文言语感；注意积累常用文言词语和句式，欣赏课文中精彩的语句。与此前学过的多数诗歌侧重描绘自然景物不同，它是一首叙事诗，具有较强的叙事性，且诗中对卖炭老人外貌、心理的刻画非常精彩。它也是一首讽喻诗，诗人虽...
卖炭翁白居易•白居易(772--846)，字乐天，自号香山居士，是杜甫之后，唐朝的又一杰出的现实主义诗人，是唐代诗人中作品最多的一个。他主张“文章合为时而著，诗歌合为事而作。”倡导了“新乐府运动”，他曾将自己的诗分为四类：讽喻、闲适、感伤、杂律。他的诗，语言通俗易懂，被称为“老妪能解”。《卖炭翁》是一首叙事讽喻诗。作者简介原作题下有题注——“苦宫市也”叙事讽喻诗写作背景•这首诗是白居易《新乐府》五十首中...
卖炭翁白居易•白居易(772--846)，字乐天，自号香山居士，是杜甫之后，唐朝的又一杰出的现实主义诗人，是唐代诗人中作品最多的一个。他主张“文章合为时而著，诗歌合为事而作。”倡导了“新乐府运动”，他曾将自己的诗分为四类：讽喻、闲适、感伤、杂律。他的诗，语言通俗易懂，被称为“老妪能解”。《卖炭翁》是一首叙事讽喻诗。作者简介原作题下有题注——“苦宫市也”叙事讽喻诗写作背景•这首诗是白居易《新乐府》五十首中...
2023年《卖炭翁》教案2023年《卖炭翁》教案1一、教学目的：1、理解诗歌内容，体会诗人抒发的感情，理解诗歌的主题。2、体会本诗的。写作特色。3、能有感情地朗读诗歌。二、教学重点：教学目的1、3。三、教学难点：教学目的2。四、教学设想：通过史书记载的关于宫市的资料帮助理解诗歌所述内容，理解诗歌主题，同时在认真的吟诵中体会诗人的感情，在与原型的比较分析中体会本诗的。五、教学过程。〔一〕导入：今日咱们来学习白居...
