我们的T形舞台——我们的青春风采我们的传统民族服饰—汉服123你觉得他们穿的民族服饰美吗？在我国，汉族是人口数量最多的民族，你有见过或者穿过汉族服装吗？汉族有他的传统服饰吗？4汉服到底是什么样子的呢？56深衣，以上衣下裳分开裁剪再在腰部缝合的长袍称深衣制袍服。根据衣襟的曲直，有曲裾袍和直裾袍之分。通常作为礼服穿着。7齐胸襦裙旧称高腰襦裙，是对隋唐五代时期特有的一种女子襦裙装的称呼。齐胸襦裙一般分为两种...
2.1我们怎样听见声音1声的世界21.声音是怎样产生的2.声音是怎样传播的3.人怎样听见声音学习内容31.声音是怎样产生的？4•活动1：观察振动发声•请设计几个实验，证明声音是由于物体振动产生的，并动手做一做。看谁设计的实验效果最好。（器材：纸片、钢锯条、橡皮筋、直尺等）做一做5用乒乓球靠近发生的音叉，观察现象，再用手摸一下正在发声的音叉，乒乓球还摆动吗？观察敲击后的音叉，并把叉股放入水中看一看找一找6声音是由...
第二章声音与环境2.2我们怎样区分声音1声音的高低——音调内容举例或说明音调物理学中,把声音的高低叫作音调平常我们说的“男高音”“女低音”中的“高”“低”都是指音调频率定义声源振动次数和所用时间之比称为频率（1）频率是用来描述物体振动快慢的物理量;（2）如一个物体1s内振动了100次,则这个物体振动的频率就是100Hz单位赫兹,简称赫,符号是Hz2内容举例或说明音调与频率的关系频率越高,音调越高；频率越低,音调越低成年...
第一节我们周围的环境1一、环境的概念及分类1、概念：指相对并相关于某项中心事物的周围事物2人其他生物非生命物质生物其他非生命物质中心事物不同周围事物不同环境的范围不同3《中华人民共和国环境法》本法所称环境是指：大气、水、土地、矿藏、森林、草原、野生动物、水生生物、名胜古迹、风景游览区、温泉、疗养区、自然保护区和生活居住区等。环境是指以人类为中心受人类活动不同程度影响的自然环境。42、分类：依据：人类...
1温习提问1、声音是如何产生的？声音是由物体的振动产生的。2、传播声音的介质包括哪三类？3、15℃时空气中的声速是多少？固体、液体、气体340m/s24、人们感知声音的基本过程是如何的？声波外耳鼓膜听小骨耳蜗听觉神经大脑3我们能够听到自然界的各种声音,如鸟、青蛙、猫、狗、风暴和流水的声音,那么我们是依据什么来划分声音的呢？一、乐音与噪声1、乐音：使人感觉到愉悦的声音叫做乐音。特征：有益于身心健康,振动有规律。2、...
第二章声音与环境2.3我们怎样区分声音1声音的强弱——响度内容说明响度物理学中，把声音的强弱叫做响度平常我们说的“高声大叫”“低声细语”都是指响度振幅振幅物体振动时,偏离原来位置的最大距离振幅是用来描述物体振动幅度的物理量2内容说明响度与振幅的关系关系物体振动的振幅越大,产生声音的响度就越大人耳听到声音响度的大小还与人距发声体的远近、声音的分散程度有关,人距离发声体越远、声音越分散,人耳听到声音的响度就...
原始时期在远古时代，我们人类最初的衣服是用兽皮制成的，随着人类的发展，制作服装的工具由简单到复杂不断发展，服装用料也日益增加。一服装的历史发展一服装的历史发展服装的历史服装的种类服装设计要素1中国服饰的历史探究1.秦朝服饰2.唐朝服饰3.明朝服饰4.清代服饰5.民国时期服饰考考你：，并谈谈这5个朝代服饰特点。23人类从护体遮羞到追求审美意识，可以看出服装是反映时代特征与个人审美的需求。总结服饰的历史发展4二服...
1第五单元第二课2这些古代服饰好看吗?要是让你以现代人的身份穿出来你愿意吗？为什么？唐唐清清元元3时尚就是社会上一时的风尚。它先由少数人创造，后有爱好时髦者仿效之，然后逐步成为一种群体行为，成为一种社会的风尚。因为有了时尚，这社会才会进步，这大千世界才会成为美好的人间。时尚到底是什么？41.青少年学生该不该追时尚、赶时髦呢？2.青少年学生该穿怎样的服装？辩论对抗赛5活动：拼一拼6青少年学生的着装艺术：1.服...
1音量调节按钮你知道图中的装置的作用吗？思考：调节音量是调节声音的哪一特征？2声音不但有高低，还有强有弱。物理学中把人耳感觉到的声音的强弱叫做响度。响度俗称音量或声量认真观察，思索:什么叫做响度，响度的决定因素是什么？3一、声音的强弱——响度小实验响度与什么因素有关？将系在细绳上的乒乓球轻触正在发声的音叉，观察乒乓球被弹开的幅度.使音叉发出不同响度的声音，重做上面的实验.4用波形比较振幅•甲音叉的振动...
我们怎样听见声音1欣赏大自然的声音各种动物的声音小鸟叫蝉叫虫子叫大象叫公鸡打鸣在我们生活的世界里存在着各种各样的声音2物体发声时有什么共同的特征？3一、声是怎样产生的？小实验猜想：由于物体的震动如何来证明你的猜想是否正确呢？设计实验：4纸片和水在这里起什么作用呢？可以把微小的震动放大，将其表现出来5声音是由物体的振动产生的说话时声带在振动敲鼓时鼓面在振动风吹树叶哗哗响，树叶在振动61、一切正在发声的物...
我们的画1、图上都有谁？2、他们在干什么？图上的小朋友在画画，有的画_______，有的画________，还有的画________。他们都画得很好！看！我们的画1、她画的是什么？她画了----有（），有（），还有（）。你喜欢那个小朋友的画？为什么？1、声音响亮；2、说话清楚；3、有礼貌。说说你的画！1、你画的是什么？2、为什么要画这幅画？3、还有什么画里没有但想表达的东西？课后：1、把画画完，明天交上来。2、口头作文
九年级政治全册 第四单元 满怀希望 迎接明天 第九课 实现我们的共同理想 第1框 我们的共同理想同步作业课件 新人教版
九年级化学上册 第2单元 我们周围的空气 课题1 空气 第1课时 空气是由什么组成的习题课件 （新版）新人教版
我们生活的区域——初一地理•地图三要素（语言）指什么？•——方向、比例尺、图例注记。•地图上的方向有哪几种表示法？•（1）一般定向法（2）指向标定向法•（3）经纬网定向法•比例尺——图上距离与实际距离的比值。比例尺越大，表示的区域范围越小，图上的内容越详细；反之，比例尺越小，表示的区域范围越大，图上的内容越粗略。中国有哪五种基本地形？各自的特点？•（1）山脉——海拔500米以上，排列有序，脉络分明，称...
九年级化学上册 第2单元 我们周围的空气 课题1 空气 第2课时 空气是一种宝贵的资源习题课件 （新版）新人教版
高校教学评估绩效分析及给我们的启示教育部高等教育教学评估中心2009年6月26日1提纲一第一轮高校教学评估工作概况二第一轮高校教学评估工作的绩效分析三高校教学评估给我们的启示2一、第一轮的高校教学评估工作概况——（一）评估的进程研究阶段1990年原国家教委颁布了《高等学校评估暂行条例》试点阶段实行了合格评估；选优评估；随机性水平评估三种模式，共评了254所本科学校。全面实施阶段对所有学校开展周期性教学工作评估...
1口腔人体的呼吸器官2鼻气管肺咽喉支气管人体的呼吸器官3肺是如何呼吸的？吸气时,胸廓扩大,腔内气压减小,气流进入肺部；呼气时,胸廓缩小,腔内气压增大,气流离开肺部。4呼入和呼出呼吸时,我们吸进了空气中的氧气,呼出了二氧化碳。二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。（空气是由氮气、氧气、二氧化碳、水蒸气等多种气体混合而成的。人体所需要的氧气约占空气的五分之一）5空气中的氧气会用完吗？不会,在阳光的照射下,植物的绿叶能吸...
第二单元5.我们的呼吸（青岛版五年制）五年级科学上册1鼻口腔咽喉气管支气管肺人的呼吸器官2鼻腔里有鼻毛和黏膜,能捕获灰尘和病菌,能温暖和湿润空气。左右支气管伸入肺,并在肺里分成许多更细小的支气管。咽喉让气体进入气管。气管是圆筒形的管道,上接咽喉,下端分为左右支气管。肺里密布毛细血管,空气中的氧气经过肺进入血液,血液中的二氧化碳进入肺然后排出体外。3呼吸包括吸气和呼气两个过程。45健康人的肺吸烟人的肺不要吸烟...
