第2章第1节元素与物质的分类第2课时三一种重要的混合物--胶体一、选择题1.关于制备氢氧化铁胶体的正确操作方法是()A.在氯化铁溶液中滴入氢氧化钠溶液B.加热煮沸氯化铁溶液C.把氯化铁溶液滴入热水中D.把饱和的氯化铁溶液逐滴滴入到沸水中2．下列有关实验现象正确的是（）A.用四氯化碳萃取碘水，下层溶液呈紫色B.加入氯化钡溶液有白色沉淀产生，再加盐酸，沉淀不消失，一定有SO42-C.往氯化铁溶液中加入氢氧化钠溶液可制得氢氧化铁...
第2章第1节元素与物质的分类第2课时三一种重要的混合物--胶体一、选择题1.化学与社会、生活密切相关。对下列现象或事实的解释正确的是（）选项现象或事实解释A光线透过树叶间的缝隙射入密林中时，会产生一道道光柱气溶胶产生的丁达尔效应B炒菜时加碘盐要在菜准备出锅时添加食盐中的碘受热易升华C明矾常用作净水剂明矾具有杀菌消毒功能D用浸泡过高锰酸钾溶液的硅藻土保鲜水果水果中的葡萄糖能与高锰酸钾发生氧化还原反应A.AB.BC....
第2章第1节元素与物质的分类第2课时三、一种重要的混合物-胶体【教学目标】根据大纲对本节的具体要求，同时针对职高生的心理特点和认知水平，结合教材，本着面向全体、使学生全面主动发展的原则，确定本节课的教学目标如下：1．知识目标：(1)记住分散系，分散质，分散剂的概念；(2)理解胶体的丁达尔现象，电泳，聚沉等化学性质，能运用所学知识解释生活中常见的现象。2．能力目标：通过学生的提问、讨论和总结（1）培养学生运用...
第2章第1节元素与物质的分类第1课时一、二【教学目标】1.使学生初步接触各种元素及其化合物，知道元素以游离态和化合态两种形态在物质中存在，以及每一种物质都有自己的物质家族，建立起元素与物质家族的关系，了解110多种元素为什么能组成上千万种物质。2.从物质组成和性质的角度对物质进行分类，为研究物质的通性建立认识框架，同时知道可以依据不同的标准对物质进行分类。了解单质、氧化物、酸、碱、盐之间的反应关系，掌握...
第2章第1节元素与物质的分类第1课时一、二一、选择题1.在①MgO、CuO、CaO、SO2;②C、Fe、S、P;③ZnCl2、BaCO3、HNO3、NaNO3三组物质中,每组各有一种物质在分类上与组内其他物质不同,这三种物质分别是()A.CuO、Fe、ZnCl2B.SO2、S、NaNO3C.CaO、C、BaCO3D.SO2、Fe、HNO32．下列分类或归类正确的是()①液氯、氨水、干冰、碘化银均为纯净物②CaCl2、NaOH、HCl、IBr均为化合物③明矾、水银、烧碱、硫酸均为强电解质④C60、C70、金刚...
第2章第1节元素与物质的分类第1课时一、二学习目标1.了解可以依据不同的标准对物质进行分类，能从物质的组成和性质的角度对物质进行分类。2.知道元素可以以游离态和化合态两种形式存在，建立元素与物质家族的关系。3.理解酸性氧化物、碱性氧化物的概念，掌握单质、氧化物、酸、碱、盐之间的相互转化关系。[学习过程1.研究课本31页交流.研讨，分析Mg、Cu、Na、MgO、NaCl、CuSO4、CaCO3、Cl2、H2、O2、H2SO4等物质的组成元素有哪...
第2章第1节元素与物质的分类第1课时一、二一、选择题1.下列物质的分类结果全部正确的是()A.NO2—酸性氧化物Na2O—碱性氧化物Al2O3—两性氧化物B.汽油—混合物胆矾—纯净物HD—单质C.苏打—碱硫化氢—酸小苏打—酸式盐D.液氯—非电解质硫酸钡—强电解质醋酸—弱电解质2．下列关于物质分类的正确组合是()选项碱酸盐碱性氧化物酸性氧化物A氨气硫酸小苏打氧化钙干冰B苛性钠盐酸食盐氧化钠一氧化碳C石灰水冰醋酸(CH3COOH)胆矾CuSO45H...
第2章第1节元素与物质的分类第1课时一、二一、选择题1．分类方法在化学学科的发展中起到了重要的作用。下列分类标准合理的是()A.根据纯净物的元素组成，将纯净物分为单质、化合物和氧化物B.根据电解质在水溶液中电离的程度，将电解质分为强电解质和弱电解质C.根据是否具有丁达尔效应，将分散系分为溶液、浊液和胶体D.根据反应中的能量变化，将化学反应分为“化合、分解、复分解、置换”四类2．下列物质按照纯净物、混合物、电解...
第2章第1节元素与物质的分类第2课时三一种重要的混合物--胶体学习目标1.了解分散系的含义及分类，能够区分辨析2.认识丁达尔效应，掌握胶体的概念、特性及应用3.发展学生的学习兴趣，乐于探究物质变化的奥秘，感受化学世界的奇妙学习过程一、一种重要的混合物---胶体1.把一种(或多种)物质在另一种(或多种)中所得到的，叫分散系。被分散的物质叫，能容纳分散质的叫。2.分散系可分为、和。3.不同类型分散系之间的本质区别是什么溶...
第2章第1节元素与物质的分类第2课时三一种重要的混合物--胶体学习目标（1）知识与技能（2）①使学生了解分散系的概念，知道胶体是一种常见的分散系；了解胶体、溶液、浊液之间的区别。②使学生了解胶体的重要性质及其应用（3）过程与方法①运用比较、分类、归纳等方法自主学习分散系概念②通过对胶体性质的实验探究，让学生进一步体会实验方法在化学研究中的重要作用，使学生学会科学、合理运用观察、比较、实验等方法，提高学...
第2章第1节元素与物质的分类第2课时三一种重要的混合物--胶体一、选择题1．近年来高铁酸钾(K2FeO4)已经被广泛应用在水处理方面，高铁酸钾的氧化性超过高锰酸钾，是一种集氧化、吸附、凝聚、杀菌于一体的新型高效多功能水处理剂。干燥的高铁酸钾受热易分解，但在198℃以下是稳定的。高铁酸钾在水处理过程中涉及的变化过程有()①蛋白质的变性②蛋白质的盐析③胶体聚沉④盐类水解⑤焰色反应⑥氧化还原反应A.①②③④B.①③④⑥C.②...
第2章第1节元素与物质的分类第1课时一、二【教学目标】1.知识与技能：初步接触各种元素及其化合物，知道元素以游离态和化合态两种形态在物质中存在；了解110多种元素为什么能组成上千万种物质；元素与物质的关系；物质的简单分类法；单质，化合物之间的关系；胶体的性质。2.过程与方法：了解各类物质的通性及其相互反应关系，学会如何以元素为核心认识物质，从多角度依据不同标准对物质进行分类并体验分类的重要意义。其中学生...
课题：2.2长度与时间的测量问题集课标要求：1、知识与技能会使用适当的工具测量时间和长度。知道测量有误差,误差和错误有区别。2、过程与方法体验通过日常经验或自然现象粗略估计时间和长度的方法。3、情感、态度与价值观认识计量时间和长度的工具及其开展变化的过程,培养对科学技术的热爱。课前预习：1．测量需要有,测量某个物理量时用来进行比拟的标准叫做单位．我国现在的法定单位采用制。2．在国际单位制中,长度的根本单位...
课题：3.3超声与次声问题集课标要求：1、知识与技能了解现代技术中与声有关的知识的应用。2、过程与方法通过观察、参观或看录像等有关的文字、图片、音像资料,获得社会生活中声的利用方面的知识。3、情感、态度与价值观通过学习,了解声在现代技术中的应用,进一步增加对科学的热爱。课前预习：高于________Hz以上的声音称为超声,低于________Hz的声音称为次声。人耳听觉频率范围在________________Hz之间。超声有哪...
课题：3.2声音的特性问题集课标要求：1、知识与技能了解声音的特性。知道乐音的音调跟发声体的振动频率有关,响度跟发声体的振幅有关。不同发声体发出乐音的音色不同。了解噪声的来源和危害。知道防治噪声的途径,增强环境保护的意识。2、过程与方法通过做“音调与频率有关的实验〞和“响度与振幅有关的实验〞进一步了解和学习物理学研究问题的方法。通过体验和观察,了解防治噪声的思路。3、情感、态度与价值观...
第三章声的世界课题：3.1科学探究：声音的产生与传播问题集课标要求：1、知识与技能通过观察和实验初步认识声音产生和传播的条件。知道声音是由物体振动发生的。知道声音传播需要介质,声音在不同介质中传播的速度不同。2、过程与方法通过观察和实验的方法探究声音是如何产生的?声音是如何传播的?通过学习活动,锻炼学生初步的观察能力和初步的研究问题的方法。3、情感、态度与价值观通过教师、学生双边的教学活动,激发...
今日你传播了吗？——“世界第一张丝绸报纸的诞生”与媒介传播引语：传播是公关三要素之一，是连接主体与客体的中介。信息要靠传播才能流传。而传播类型中，群众传播是公共工作者最常用、最有效的传播类型之一。它是组织扩大声誉、提高知名度、塑造良好形象必不行少的重要手段之一。以下案例将表达传播的重要作用。1、背景介绍杭州凯地丝绸股份公司1993年成立，是由国家、企业职工和外商共同持股的综合型丝绸出口集团。如今凯地...
