晨读识记板块晨读识记板块语篇全解板块语篇全解板块领悟发现板块领悟发现板块落实应用板块落实应用板块读美文读美文••滋养心灵滋养心灵读人物读人物••知人知情知人知情背名句背名句••烂熟于胸烂熟于胸领读课文领读课文精读课文精读课文写法领悟借鉴写法领悟借鉴素材发现应用素材发现应用第一页，编辑于星期一：二十点四十六分。第一页，编辑于星期一：二十点四十六分。返回返回第二页，编辑于星期一：二十点四十六分。第...
16音乐之声(节选)1．下列词语中加点的字的注音完全正确的一项是()A．虔诚(qiǎn)皎洁(jiǎo)峥嵘(rónɡ)B．山麓(lù)伫立(chù)窥视(kuī)C．嬷嬷(mó)严厉(lì)弥撒(mí)D．涟漪(yī)按捺(nài)忏悔(chàn)2．下列词语书写有误的一项是()A．斑斑点点流连忘返陷入暇思绿树浓阴B．固执己见峰环水抱老成持重不已为然C．钟声嘹亮顶礼膜拜通宵达旦众说纷纭D．庄严肃穆远眺群山晕头转向真心诚意CB3．(2015，绵阳)下列加点词语使用不...
6蒲柳人家(节选)1．下列加点字注音全都正确的一项是()A．剜肉(wān)名讳(huì)呱呱坠地(ɡuāɡuā)B．烟囱(tónɡ)隐匿(nì)断壁残垣(yuán)C．荆棘(jí)荣膺(yīnɡ)如坐针毡(zhān)D．捯气(dáo)烙饼(lào)咬文嚼字(jué)2．下列词语有错别字的一项是()A．眉开眼笑满腔怒火天伦之乐腰缠万贯B．妙手回春不耻下问坍塌破败过目不忘C．枯燥乏味莺啼燕啭提心掉胆两肋插刀D．三顾茅庐勃然大怒不同凡响崇山峻岭CC3．(2015，北京)许...
公司理财第一讲现代公司理财思路第三节财务管理的方法1、财务的预测和决策（事前管理）财务预测——是分析研究企业内部的各种经济技术条件，并利用各种经济信息，采用科学的方法和手段，对企业未来一定时期的资金、成本，盈利水平进行测算，对企业的财务趋势进行估计。财务预测的内容：投资前景的预测，资金需要量的预测，资金来源的预测，销售收入预测，成本费用预测，利润预测等。财务预测方法有定量预测和定性预测。财务决策...
14变脸(节选)1．下列加点字注音有误的一项是()A．酒盅(zhōnɡ)天伦(lún)淹没(yān)B．黯然(àn)糍粑(cíbā)回溯(shuò)C．抠痒(kōu)依偎(wēi)惺忪(xīnɡ)D．打鼾(hān)阴霾(mái)猝不及防(cù)2．下列词语书写无误的一项是()A．愤不顾身文雅打牙祭系缆B．怡然自得畜牲呓语打盹C．缝凶化吉手腕阴霾盘缠D．恍然大悟徘徊勘酒串通BB3．(2015，北京)“三十六计”是指中国古代36个兵法策略，是中华民族优秀文化遗产之一。“三十...
8热爱生命(节选)1．下列词语中加点字的注音完全正确的一项是()A．骸骨(hái)舐着(shì)踉跄(liànɡ)B．吮吸(yǔn)残屑(xiè)苔藓(xiǎn)C．蜿蜒(yán)黏膜(nián)龇牙(cī)D．窒息(zhì)嚼蜡(jué)鲦鱼(tiáo)A2．下列句子没有语病的一项是()A．从今年起，全国正式执行高考加分项目方案。B．新合约将有望使球星梅西成为薪酬最高。C．家长对子女教育不但是家庭私事，而是关系到国家和民族的大事。D．2014丹东港鸭绿江国际马拉松...
13威尼斯商人(节选)1．下列加点字注音有误的一项是()A．豁免(huō)庖代(páo)遍稽群籍(jī)B．告禀(bǐnɡ)刽子手(ɡuì)情不自禁(jīn)C．腌臜(zā)召唤(zhào)鄙人(bǐ)D．豺狼(chái)簌簌(sù)契约(qì)2．下列词语书写有误的一项是()A．涵义袒露中流砥柱B．祈祷凛然置之死地C．癖性诉讼万恶不赦D．卑贱怜悯仁慈侧隐AD3．(2015，鄂州)依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是()①人类如果也毫无节制地______下去，也许有一...
曹禺1永远的《雷雨》永远的经典2一、导入新课《雷雨》整个故事的背景、情节都和雷雨有关。雷电交加的狂风暴雨之夜使你想到什么呢？3二、《雷雨》的标题和情节雷雨反映的是一个封建资产阶级大家庭的矛盾。周朴园是个这个大家庭的统治者，其妻繁漪不堪他的专横，与周朴园的大儿子周萍发生了暧昧关系。怯懦、自私的周萍又勾引了婢女鲁四凤。出于嫉妒，繁漪通知鲁四凤的母亲鲁侍萍把她领走。鲁侍萍正是三十年前被周朴园引诱，而后又...
13少年中国说（节选）第一课时公开课一等奖创新教案少年中国说（节选）教学目标：1.认识“鳞、惶等6个生字，会写“泻、潜”等7个生字。理解文中的重点词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，做到连贯而有气势。3.结合查找的资料，体会文章讴歌少年中国的激情，激发学生的爱国情感。教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，做到连贯而有气势。教学难点：结合查找的资料，体会文章讴歌少年中国的激情，激发学生的爱国情感。教...
6骑鹅旅行记（节选）公开课一等奖创新教学设计骑鹅旅行记(节选)教学目标1.深入阅读选段，探索小男孩尼尔斯如何化身为小狐仙，以及这一转变如何颠覆他的生活世界。2.紧密关注尼尔斯的命运轨迹，深入领会他独特的性格特征和成长过程。3.点燃你对原著的阅读热情，尽情享受这个故事所带来的欢乐与魅力。教学重难点1.沉浸在精选的阅读段落中，我们目睹了小男孩尼尔斯如何奇幻地变身为小狐仙。这一转变不仅颠覆了他的日常生活，更开启...
6骑鹅旅行记（节选）公开课一等奖创新教学设计骑鹅旅行记(节选)教学目标1.深入阅读选段，探索小男孩尼尔斯如何化身为小狐仙，以及这一转变如何颠覆他的生活世界。2.紧密关注尼尔斯的命运轨迹，深入领会他独特的性格特征和成长过程。3.点燃你对原著的阅读热情，尽情享受这个故事所带来的欢乐与魅力。教学重难点1.沉浸在精选的阅读段落中，我们目睹了小男孩尼尔斯如何奇幻地变身为小狐仙。这一转变不仅颠覆了他的日常生活，更开启...
19小英雄雨来(节选)第二课时公开课一等奖创新教学设计19《小英雄雨来(节选)》第二课时教学设计【教学目标】1.创设“争当红色宣讲员的真实学习情境，能用“小标题串联”的方法概括这篇课文的主要内容。2.运用“河水图概括“智勇斗鬼子”的情节，了解雨来被称为“小英雄的原因。3.体会还乡河景色描写的作用。4.总结“英雄”的特点，升华对“英雄认识，产生对“英雄”的崇敬之情。【教学准备】1.查找抗日战争时期晋察冀地区人民生...
察今《吕氏春秋》吕不韦1ks5u精品课件作家作品吕不韦（？——前235年），战国末年卫国商人。在赵国都城邯郸经商时结识了在赵国做人质的秦昭襄王的孙子异人。在吕不韦的帮助下，异人后来做了秦的国君，以吕不韦为相国。异人死后，13岁的儿子嬴政即位，尊吕不韦为仲父，继任相国，秦始皇成人后吕不韦被免职，贬迁，忧恨自杀于四川。2ks5u精品课件《吕氏春秋》是在吕不韦任秦国丞相期间编写的。当时秦的变法已有百年历史，但六国中...
劝学——荀子11、通假字1）虽有槁暴2）则知明而行无过矣3）君子生非异也4）木直中绳，輮以为轮“有”通“又”。“暴”通“曝”“知”通“智”zhì，智慧。“生”通“性”，资质禀赋一、文言知识归类：“輮”通“煣”，使弯曲22、词类活用名词作状语•君子博学而日参省乎己日：每日。•上食埃土，下饮黄泉上：向上，（指在地面上），下：向下，（指在地下）。名词作动词假舟楫者，非能水也水：游水使动用法木直中绳，輮以为轮輮...
边城沈从文1ks5u精品课件中国最美丽的小城——凤凰2ks5u精品课件这里不仅风景优美，且人杰地灵，名贤辈出。定海浴血抗英，万古流芳的民族英雄郑国鸿；民国第一任民选内阁总理“湖南神童”熊希龄；文学巨匠沈从文；国画大师黄永玉。3ks5u精品课件整体结构翠翠的甜蜜梦境和爷爷暗访大佬爷爷试探心事和翠翠期待情歌人性美人情美翠翠爱情的萌动和翠翠依恋爷爷4ks5u精品课件骄宠、依顺。尽量照顾她的情绪。教育翠翠要坚强。给翠翠讲...
第一单元精魂动天1课序题目作者学习目标1我的回忆(节选)孙中山①了解回忆录与一般传记、自传的区别及回忆录的特点②了解本文选取典型事例表现中心的方法及平和的语言风格③在了解时代和社会背景的基础上,了解孙中山的人生轨迹和内心情感世界,从中获得有益的人生启示2《新青年》时代的鲁迅曹聚仁①了解评传的特点②了解本文围绕中心叙述传主事迹的方法;理解本文传主自述、传主亲友的评述穿插其中的写法③学习鲁迅为实现自己的理...
3居里夫人传(节选)1晒旧衣[清]周寿昌卅①载绨袍②检尚存,领襟虽破却余温。重缝不忍轻移拆,上有慈母旧痕。注①卅(sà):三十。②绨袍:粗绨所制造的袍子。[赏析]诗人翻检旧物时,母三十年前为他缝制的一件粗绨面料的长袍还保存在箱柜里。由于年深月久,绨袍的领子和襟袖已经破旧,如今睹物思人,似乎感到母亲的“余温”尚存。末两句诗,更将这种感情深入了一层。由于领襟已破,诗人将绨袍晾晒之后,自然想缝补一下,可是转念一想,又不忍轻...
第二专题号角，为你长鸣殉道者之歌离骚（节选）5分钟训练(预习类训练，可用于课前)1.下列词语中加点字的读音错误最多的一项是（）A.苗裔（yì）骐骥（jì）搴取（qiān）B.孟陬（zhōu）污秽（suì）肇锡（zhào）C.驰骋（chénɡ）揆度（ɡuǐ）宿莽（xiù）D.跋扈（hù）辟芷（zhǐ）庚寅（yínɡ）思路解析：A项读音无错误；B项中“陬”应读“zōu”，“秽”应读“huì”；C项中“骋”应读“chěnɡ”，“揆”...
第17课秋水(节选)__非攻(节选)生平经历庄子(约前369—前286)，名周，战国中期宋国蒙(今河南商丘)人。老子之后道家学派的重要代表人物。庄子曾做过蒙城漆园吏，但不久辞去，终身不仕。他一生主张修身养性、清静无为，内心则充满了对当时世态的悲愤和绝望。(一)作者简介1主要作品《庄子》，又名《南华经》，道家经典之一，今存《庄子》分内篇、外篇、杂篇三部分，为庄子及其后学所著。评价思想家、哲学家、文学家，道家学派的代表...
