26宝葫芦的秘密（节选）一等奖创新教学设计26宝葫芦的秘密【教学目标】1.会读“矩”“冲”等生字，会写“瘦”“葵”等生字。2.体会王葆“爱听故事”“调皮可爱”的人物形象。3.梳理奶奶讲的宝葫芦的故事，感受故事的奇妙之处。4.能在奶奶讲故事的基础上创编宝葫芦的故事。【教学过程】谈话导入，揭示课题同学们，你听说过哪些关于宝葫芦的传说呢？宝葫芦里能蹦出法力无边的葫芦娃，铁拐李的法器是个宝葫芦，女娲拥有一个金葫芦...
15《我与地坛》(节选）公开课一等奖创新教学设计统编版高中语文必修上册《我与地坛》教学设计《我与地坛》教材分析第七单元是部编本教材中唯一一个散文单元，属于学习任务群中的“文学阅读与写作，单元主题是“自然情怀”。史铁生的《我与地坛》是一篇长篇哲思抒情散文，这部作品是史铁生文学作品中充满哲思又极为人性化的代表作之一。本篇散文是作者十五年来摇着轮椅在地坛思索的结晶，文中饱含作者对人生的感悟，对亲情的深情...
6_骑鹅旅行记（节选）公开课一等奖创新教学设计《6＊骑鹅旅行记（节选）》（第2课时）教学设计一、教学目标（一）结合学情，学习从不同层面对阅读名著的收获和感受进行交流，初步掌握交流名著阅读的方法。（二）在交流的过程中，深人体会名著在人物刻画和场景展现上的鲜明特点，并在资料引入、迁移拓展的过程中，拓宽阅读视野，加深阅读体验。（三）使学生进一步产生阅读名著的兴趣。二、教学重难点：教学重点：默读节选片段，...
第7课汤姆-索亚历险记（节选）同步分层作业（有答案）第7课汤姆索亚历险记情境一：在读完《汤姆索亚历险记》后，彬彬想把它推荐给校报的名著专栏，请你帮他解决推荐中存在的一些问题。一、给加点的字注音一、用“√选择正确的读音或词语。汤姆和贝琪失踪后，人们祈（qǐqí）祷这两个孩子平平安安。后来汤姆和贝琪归来，汤姆讲述了他和贝琪在洞中的历险经过，还夸张地吹嘘（xūshī）了一番。回到家里，他才听说卡（kǎqiǎ）迪...
6《哈姆莱特》(节选)公开课一等奖创新教学设计统编版高中语文必修下册新教材统编版语文必修下册第二单元第6课教学设计第6课《哈姆莱特》(节选)目录一、素养目标二、教学素养三、预习任务四、作者背景常识五、鉴赏活动六、文本研读七、文本联读第6课《哈姆莱特》(节选)一、素养目标1．梳理文本内容，理解戏剧的内容。2．通过对戏剧语言、戏剧冲突的赏析，掌握赏析人物的方法，提高戏剧鉴赏能力。3．反复朗读，品读剧本诗化的语言...
13《迷娘》（之一）《致大海》《自己的歌》（节选）《树和天空》公开课一等奖创新教学设计统编版选择性必修中册【选择性必修中教案】意象的使用与魅力——《迷娘》（之一）《致大海》《自己的歌》（节选）《树和天空》教学设计教学目标：1.语言建构与运用：了解外国诗歌的基本特点与不同诗人风格2.思维发展与提升：通过分析诗歌中的意象，理解诗歌的内涵。3.审美鉴赏与创造：结合诗人风格，理解不同诗歌所用的手法。4.文化传承...
13少年中国说(节选)第二课时公开课一等奖创新教学设计13.少年中国说（节选）梁启超教学目标：1.品读课文，感受作者炙热的爱国感情2.体会句式整齐，气势磅礴的语言特点，背诵课文3.了解为实现强国梦想而做出卓越贡献的人物教学重点：品读课文，感受作者炙热的爱国感情第二课时师：孩子们梁启超在变法失败以后，面对国家山河破碎，面对清政府腐败无能力，他写下了这篇少年中国说。那么第一然段重点讲的是什么呢？大家还记得吗？生...
19小英雄雨来（节选）公开课一等奖创新教学设计统编版小学语文四年级语文下册《小英雄雨来（节选）》教学设计（激发学生热情，启迪思维火花）本课将以精彩的互动和深入探究为核心，引领学生们领略《小英雄雨来》的文学魅力。我们将通过一系列富有启发性的教学活动，让学生们在愉悦的氛围中深入感悟故事情节、人物形象，品味语言艺术的奥妙，培养他们的思辨能力和审美情趣。让我们携手共进，探索这个动人的故事世界，激发孩子们...
26宝葫芦的秘密（节选）公开课一等奖创新教案（2课时）26宝葫芦的秘密（节选）教学目标1.认识“妖、矩等7个生字，读准1个多音字“冲”，会写“介、绍等15个字，正确读写“介绍、声明”等7个词语。2.默读课文，理解课文内容，感受人物形象。3.依据已有的内容，发挥想象，创编故事。教学重点理解课文内容，感受童话的奇妙，体会人物的真善美。教学难点培养阅读兴趣，能按自己的想法创编故事。学前准备1.预习提纲：完成预习作业。2...
19小英雄雨来（节选）公开课一等奖创新教案（2课时）19.小英雄雨来（节选）教学目标1.认识“晋、絮等13个生字，读准“吧”等3个多音字，会写“晋、炕等15个字，正确读写13个词语。2.尝试用较快的速度阅读、概括课文的主要内容，能列出每部分的小标题。3.了解雨来为掩护李大叔，与日寇英勇斗争的故事，学习雨来热爱祖国、勇敢机智的优秀品质。教学重点1.体会雨来热爱祖国、勇敢机智的优秀品质。2.尝试用较快的速度阅读课文，概括...
4《窦娥冤》(节选)公开课一等奖创新教学设计统编版高中语文必修下册新教材统编版语文必修下册第二单元第4课教学设计第4课《窦娥冤》(节选)目录一、素养目标二、学习资源三、教学素养四、预习任务五、作者背景常识六、鉴赏活动七、文本研读第4课《窦娥冤》(节选)一、素养目标人文主题——良知与悲悯1．领会剧作家对于社会人生的深刻认识和深切关怀，激发良知和悲悯情怀，培养健全人格。2．以尊重和包容的心态，理解和借鉴不同民...
[素养目标]8《茶馆》(节选)公开课一等奖创新教学设计统编版高中语文选择性必修下册新教材统编版语文选择性必修下册第二单元第8课教学设计第8课《茶馆》(节选)目录一、素养目标二、教学素养三、预习任务四、作者背景常识五、鉴赏活动六、文本研读七、文本联读第8课《茶馆》(节选)一、素养目标1．赏析剧中的人物形象。2．品味戏剧语言。3．赏析戏剧的结构和矛盾冲突。二、教学素养它很破旧，屋顶稀牙漏缝，墙体斑驳黯淡；它很原始...
1《阿Q正传》（节选）公开课一等奖创新教学设计高二语文选必下《阿Q正传》（节选）教学设计【教学目标】1．分析阿Q这一典型人物的性格特点，把握阿Q形象。2．理解作者意图，挖掘“精神胜利法的内涵。3.体味鲁迅对国民性的观察与对民族未来的深切思考。教学重点：整体把握故事情节，概括归纳阿Q的人物形象和性格特征（双重性格）；教学难点：理解阿Q形象及其“精神胜利法”的实质和现实意义。教学过程从来不朽之笔，须传不朽之人...
5《雷雨》(节选)公开课一等奖创新教学设计统编版高中语文必修下册新教材统编版语文必修下册第二单元第5课教学设计第5课《雷雨》(节选)目录一、素养目标二、教学素养三、预习任务四、作者背景常识五、鉴赏活动六、文本研读七、文本联读第5课《雷雨》(节选)一、素养目标1．了解《雷雨》全剧，把握矛盾冲突。2．分析人物形象、探究主题。3．品味戏剧语言的丰富内涵。二、教学素养有人说，“《雷雨》是一出动人的戏，一部具有伟大性...
6骑鹅旅行记（节选）公开课一等奖创新教案《骑鹅旅行记（节选）》教案教学目标：1.深入挖掘并丰富你的词汇宝库，掌握诸如“缰绳、“黑莓”和“头晕目眩等生动新词，让你的语言更加丰富多彩。2.静静地沉浸于课文的海洋中，深刻领会其主旨，让主人公的形象在你的心中跃然而生，栩栩如生。3.通过插图和篇章的点滴阅读，感受书中的魅力故事，领略童话世界独特的语言韵味，激发你通读全书的热情。4.精选那些令人心动的片段，进行分享...
1采薇（节选）公开课一等奖创新教案1采薇（节选）教学目标1.熟读全诗，了解《诗经》的基本内容。2.反复诵读，体会抒情主人公内心复杂的情感。3.赏析本诗名句“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏，体会情景交融的手法的妙处。教学重点反复诵读，体会抒情主人公内心复杂的情感。教学难点赏析本诗名句“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏”，体会情景交融的手法的妙处。教学策略朗读法、品析法、探究法学前准备准备资...
第一单元3回忆鲁迅先生（节选）教学详案3*回忆鲁迅先生（节选）教学详案教学目标1.引导学生整体感知课文，理清文章思路。2.引导学生揣摩重点语句、段落的含义，品味作者细腻的语言，体会课文在表达方面的妙处。3.引导学生把握主要人物的形象特点和精神品质，体会作者在字里行间流露出的对鲁迅先生的怀念之情。重点难点1.揣摩重点语句、段落的含义，品味作者细腻的语言，体会课文在表达方面的妙处。2.把握主要人物的形象特点和精...
第1页共17页职教处元旦晚会主持词节选3篇职教处元旦晚会主持词节选第1篇x元旦晚会主持词节选x开场白公务员之家版权所有，全国公务员共同的天地!x甲新年的钟声即将敲响时光的车轮又留下了一道深深的印痕。伴随着冬日里温暖的阳光，xx年元旦如约而至；x乙：在这一刻，我们已经感受到了春的气息，这是我们利民的春天，这是我们职教处这个大家庭的春天，这更是我们每个人的春天；x甲：今天，我们相约在这里，享受缘分带给我们的欢乐...
6骑鹅旅行记(节选)公开课一等奖创新教学设计《骑鹅旅行记(节选)》教学设计教材分析《骑鹅旅行记（节选）》是六年级下册第二单元——外国名著阅读单元中的一篇略读课文。这个单元的语文要素是：借助作品梗概，了解名著的主要内容；就印象深刻的人物和情节交流感受；学习写作品梗概。《骑鹅旅行记》作为一篇略读课文，在教学中要体现学以致用的特点。同时我们对单元教学系统的资源整体梳理筛选，结合“口语交际中围绕一本书交流心...
