阿Q正传鲁迅统编版选择性必修下【必备知识】1.了解作者及作品相关内容。2.熟读文本，理清文章叙述思路。【基本能力】1.理清小说的主要情节，把握小说的主题思想。2.通过分析人物的动作描写、心里描写，鉴赏文中人物形象的塑造方法。3.分析“精神胜利法”的原理、特征及实质，挖掘“精神胜利法”的内涵。【学科素养】1.对重要语句或段落进行深度解读，从人物形象、叙述语言以及幽默、夸张、讽刺等艺术手法的角度，欣赏作品的艺术...
丰乐亭记节选阅读答案【篇一：《丰乐亭记欧阳修》阅读答案】滁于五代干戈之际，用武之地也。昔太祖皇帝，尝以周师破李璟兵②十五万于清流山下，生擒其将皇甫晖、姚凤于滁东门之外，遂以平滁。修尝考其山川，按其图记，升高以望清流之关，欲求晖、凤就擒之所，而故老皆无在者，盖天下之平久矣。自唐失其政，海内分裂，豪杰并起而争，所在为敌国者，何可胜数！及宋受天命，圣人出而四海一。向之凭恃险阻，铲削消磨③，百年之间，...
话剧《雷雨》节选剧本开幕时舞台全黑，隔十秒钟，渐明。[四凤在靠中墙的长方桌旁，背着观众滤药，她不时地摇着一把蒲扇，一面在揩汗，鲁贵（她的父亲）在沙发旁边擦着矮几上零碎的银家俱，很吃力地；额上冒着汗珠。]荷凤，你身上这件绸缎可真好看，料子也好。四这是我妈在学课，女学生不要的旧衣服就送给了，我哪有钱买这衣服啊荷：凤，这件衣服的料子我好像再哪看过、、、、、、好像、、、、、、大少爷贵（咳）夏荷啊，你去门...
亲爱的安德烈（节选）《亲爱的安德烈》是著名作家龙应台和儿子安德烈用三年时间互通书信的结集。36封家书呈现了母子两代人心灵的碰撞以及中西不同文化对个体思想意识的影响。在信中，安德烈“有三分玩世不恭，二分黑色幽默，五分认真”；龙应台“有八分认真，二分知性怀疑”。安德烈对龙应台“嘲笑有加”；龙应台对安德烈“认真研究”。以下节选书中的几封书信：——第10封信——烦恼十九岁MM：又是一个星期六的晚上，坐下来给...
回忆鲁迅先生（节选）（同步公开课一等奖创新教学设计）！七年级语文下册第一单元（同步教学设计）3.回忆鲁迅先生（节选）教学目标1.要培养学生独立通读课文，梳理文意的能力，引导学生借助文旁的批注进行思考。2.揣摩品味精彩段、句、字，学会从细微之处把握鲁迅先生的人格风貌，理解作者的真挚情感。教学重难点重点：揣摩重点语句、段落的含义，品味文章语言细腻的特点，体会课文在表达方面的妙处。难点：把握鲁迅的形象特征...
19小英雄雨来（节选）公开课一等奖创新教学设计（2课时）小学语文四下《小英雄雨来》教学设计文本解读《小英雄雨来（节选）》选自管桦的同名小说，主要讲述了抗日战争时期，雨来为了掩护交通员李大叔，同敌人斗智斗勇的故事，刻画了雨来这个勇敢机智的小英雄形象。这是小学语文教科书中篇幅最长的一篇课文，文章用序号的方式分为六个部分，分别写了雨来游泳本领高、雨来上夜校读书、雨来掩护交通员李大叔、雨来和鬼子斗智斗勇、...
19《小英雄雨来》（节选）公开课一等奖创新教学设计小学语文四下第六单元《小英雄雨来》教材分析《小英雄雨来（节选）》选自管桦的同名小说，主要写了在抗日战争时期，雨来为了掩护李大叔，同敌人作斗争的故事。本文编排在“成长专题中，刻画了抗日战争时期机智、勇敢的小英雄形象。课文较长，用序号的方式分为六个部分。第一部分写雨来游泳本领高，第二部分写雨来上夜校读书，第三部分写雨来掩护交通员李大叔，第四部分写雨来...
19小英雄雨来（节选）第1课时表格式公开课一等奖创新教案《小英雄雨来》（节选）第一课时课题小英雄雨来（节选）1.内容分析《小英雄雨来》(节选)是统编语文教材四年级下册第六单元的一篇小说节选。选自管桦的同名小说，主要写了我国抗日战争时期，晋察冀抗日根据地儿童雨来为掩护交通员李大叔，同敌人作斗争的故事。小英雄敢于和日本鬼子进行勇敢的斗争，歌颂了抗日根据地儿童热爱祖国、热爱人民、勇敢机智、宁死不屈的优秀品质...
19《小英雄雨来》（节选）公开课一等奖创新教案19《小英雄雨来》（节选）【教学目标】1.通过列小标题的方式，能把握课文的主要内容。2.通过用较快的速度默读课文，能了解雨来被称为小英雄的原因。【教学重难点】通过用较快的速度默读课文，能了解雨来被称为小英雄的原因。【教学过程】一、创设情境，激情导入1.更直观的年份党史铺垫和党史影片导入师：同学们课下喜欢看电影吗？今天老师还给大家带来一个电影片段，片段里有一首...
13少年中国说（节选）公开课一等奖创新教学设计《少年中国说》教学设计教学目标1、认识“泻、鳞、惶、胎、履、哉6个生字。2、正确、流利地朗读课文，做到连贯而有气势。背诵课文。3、结合注释和相关资料，理解词语意思，理解课文内容，体会少年中国和中国少年之间的联系。4、能结合资料，了解为实现强国梦想而做出卓越贡献的人物故事，并制作手抄报。教学重难点认识“泻、鳞、惶、胎、履、哉”6个生字。正确、流利地朗读课文，...
第四单元古典诗歌〔1〕晨读识记板块第15课语篇全解板块领悟发现板块落实应用板块读美文•滋养心灵背名句•烂熟于胸写法领悟借鉴素材发现应用领读课文精读课文读人物•知人知情第一页，编辑于星期一：二十点四十四分。第二页，编辑于星期一：二十点四十四分。第三页，编辑于星期一：二十点四十四分。第四页，编辑于星期一：二十点四十四分。诗意人生赵晓艳(一)苏轼一个伟大的诗人,一个伟大的灵魂,终其一生,在艰苦地跋涉,无声地探...
文言文〔3〕11第一页，编辑于星期一：二十点四十八分。第一页，编辑于星期一：二十点四十八分。19报任安书(节选)22第二页，编辑于星期一：二十点四十八分。第二页，编辑于星期一：二十点四十八分。学国学学国学1.1.子曰：子曰：““父母之年，不可不知也。一则以喜，父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。一则以惧。””————选自《论语选自《论语里仁》里仁》【译文】【译文】孔子说：孔子说：““父母的年纪父母的年...
第四单元直面挑战超越自我1第第第第第第第第第第第第第第第第第第第13只因为年轻啊(节选)2第第第第第第第第第第第第第第第第第第第学国学1.有子曰：“礼之用，和为贵。先王之道，斯为美。小大由之，有所不行。知和而和，不以礼节之，亦不可行也。”——选自《论语学而》3第第第第第第第第第第第第第第第第第第第【译文】有子说：“礼的应用，以和谐为贵。古代君主的治国方法，可宝的地方就在里。但不论大事小事只顾按和谐...
第四单元文言文〔1〕1第一页，编辑于星期一：二十点四十八分。18逍遥游(节选)2第二页，编辑于星期一：二十点四十八分。学国学1.德高莫高于博爱人，为政莫高于博利人。——选自《新书修正语上》【译文】道德高的没有高过对人普遍施爱，当政者最高的治理方式莫过于对广大人民有利。3第三页，编辑于星期一：二十点四十八分。【解读】施爱于民，让利于民，才能使百姓相信政府。一味从百姓那里索取，百姓得不到为政者的关爱和返利，...
第四单元修齐治平第一页，编辑于星期一：二十点五十分。夯基础一、作者名片曾子(前505－前436年)，春秋末鲁国南武城(今山东平邑南)人，名参，字子舆。是鄫国(缯国)太子巫的第五代孙。父亲曾点(曾皙)，母亲上官氏。十六岁拜孔子为师，他勤奋好学，颇得孔子真传。积极推行儒家主张，传播儒家思想。孔子的孙子孔伋(字子思)师从参公，又传授给孟子。因此，曾参上承孔子之道，下启思孟学派，对孔子的儒家学派思想既有继承，又有发展...
第四单元修齐治平第一页，编辑于星期一：二十点五十分。夯基础一、作者名片一般认为，《中庸》是孔子的孙子子思(前483－前402)的著作，据《史记孔子世家第十七》记载，孔子生孔鲤，孔鲤先孔子而亡，孔鲤生孔伋(字子思)。孔子去世后，儒家分为八派，子思为其中之一。子思学于曾子，孟子学于子思，故后世称子思、孟子学派为“思孟学派”，并尊称子思为“述圣”，孟子为“亚圣”。第二页，编辑于星期一：二十点五十分。五、一词多...
