双击此处修改或者[]精品资源，临风文档。http://www.docin.com/afeiz删除页眉页脚信息苏教版一年级语文下册识字4教学设计(学程导航)“学程导航”课时教学计划施教时期年月日教学内容识字4共几课时2课时第1课时课型新授第几课时教学目标1(学会本课4个生字～两条绿线内的字只识不写。认识几个偏2(初步了解一些基本字加上不同的偏旁可以组成其他字的知识～激发学生学习汉字的兴趣。-1-双击此处修改或者[]精品资源，临风文档。http:...
中国美食“蒸羊羔,蒸熊掌,蒸鹿尾儿,烧花鸭,烧雏鸡儿,烧子鹅,卤煮咸鸭,酱鸡,腊肉,松花小肚儿,晾肉,香肠儿”这是相声《报菜名》中一段脍炙人口的贯口。它让人感到中国饮食文化的博大精深。今天就让我们走进课文了解一下中国美食吧！新课导入中国特色小吃简介资料宝袋四川——三大炮湖北——热干面桂林米粉吃shāo组词：红烧烧火燃烧巧记：火＋尧＝烧。书写提示：第四笔捺变点，斜钩和竖弯钩舒展。叫qié组词：茄子番茄巧记：“加...
汉字距今已有三千多年的历史，它是世界上最古老的文字之一，一个汉字一幅画，一个汉字就是一段历史。下面让我们走进课文，去感受汉字的有趣和神奇吧！第一课时助读资料初读感知再读感悟学习字词当堂检测③“贝”的故事1.会认、会写本课生字。2.有感情地朗读课文。3.初步感知文意，了解课文内容。学习目标甲骨文的来历甲骨文是商朝(约公元前17世纪-公元前11世纪)的文化产物,距今约3600多年的历史。商代统治者迷信鬼神，其行事以...
《探索低年级趣味识字多样化途径的课题研究》课题实施前问卷分析一、前言汉字源远流长,博大精深,从仓颉创字的那天起,汉字已有6000多年的历史,汉字中积淀了中华民族的睿智、中华民族的文化、中华民族的精神。身为炎黄子孙,学好中国字,会认会写会用祖国的汉字是每一个中国人应该具备的能力。郭沫若先生曾说:“识字是一切探求之第一步。”孩子从进入一年级起,识字教学就是教学的重点和难点,《小学语文课程标准》中明确提出：小学阶...
1绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com2一、把音节补充完整。t_______ǐq____x____贴春联乞巧大街小巷l____sh____j____ch____t____牛郎赏菊传统﹒习题源于《典中点》的“基础练习”iēiǎoq﹒﹒iànɡánɡǎnɡúuánǒng﹒﹒﹒﹒﹒﹒3二、看拼音写字词。sǎojiēàirènɑo扫街艾热闹地道草绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com4三、辨字组词我能...
识字4《猜字谜》教案设计教学目标1、诵读《猜谜语》,了解猜谜的窍门。培养学生爱动脑爱识字的情感。2、通过诵读《猜谜语》认识12个生字、会写7个生字,认识部首“又字旁、两点水旁”。教学重难点1、认识12个生字、会写7个生字,认识部首“又字旁、两点水旁”。2、熟悉猜谜语的方法。课前准备1.制作多媒体课件、字卡、词卡。(教师)2.制作本课字卡。(学生)课时安排3课时。第一课时教学目标1、诵读《猜谜语（一）》,了解猜谜的窍门。...
幼儿园中班识字游戏教案【三套】【篇一】活动目标：1、认读：鱼、骨头、萝卜、青菜。2、复习以往学过的汉字。3、在了解猫、狗、兔最喜爱吃什么食物的根底上，体验嬉戏识字的乐趣。幼儿园中班亲子嬉戏活动预备：1、猫、狗、兔的动物头饰、字卡头饰若干，大灰狼头饰一个。2、鱼、骨头、萝卜、青菜以及要复习的字、词卡若干，认读字条三条。3、独木桥两座、玩具枪一把。活动过程：一、猫、狗、兔最喜爱吃什么?1、让幼儿分别猜谜语...
第10页共23页小学低年级识字教学的争论报告关于课程标准实施后小学低年级识字教学的争论报告“《语文课程标准》指出识字教学要将儿童生疏的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童的生活阅历，运用多种形象直”“观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境。同时明确提出一、二年级学生识字量在1800”字左右。这样的变化，把识字任务根本集中在低年级。因此，激发学生的识字兴趣，引导学生把握大量的识字方法，以恰当的方式来保证...
快学堂韵语识字第一阶段测试姓名：年龄：成绩：一、选择适宜的字把句子补充完整，用笔把字圈出来。〔2分*30〕1、一人〔〕天大2、小大〔〕尖人3、木〔〕李二子4、弓长〔〕张姜5、羊〔〕姜木女6、足包〔〕跑羊7、门〔〕问回口8、〔〕力男口田9、土地〔〕打扮爱人10、春夏〔〕秋冬与天11、雨过白〔〕飘土云12、太阳〔〕制造力巧13、公鸡穿件〔〕一衣14、上街买〔〕米男玉15、空袋回〔〕去我家16、电脑〔〕开吧手打17、告诉孩〔〕们...
一年级语文识字5教案教学目标：1、通过读课文，激发、鼓舞和发挥学生的想象。2、能够用“谁从什么地方怎么样”说一句话。3、调动学生学习的乐观性，使学生产生为实现抱负而不懈追求的渴望。教学重难点：激发、鼓舞和发挥学生的想象。教具预备：乌龟、小鸟的图片“想飞的乌龟”录音带。教学过程：一、谜语导入，激发兴趣1、同学们宠爱猜谜语吗?打个谜语大家猜猜吧身穿破壳袍，缩头又缩脑。水里四脚划，岸上渐渐爬。知道是一种什...
一年级语文下册识字一教案一、谈话激趣，指导看图1.同学们，你们宠爱旅游吗?你都到过哪些地方，快给大家介绍一下。2.这节课教师也想带你们去一个秀丽富有的地方看看，你们情愿吗?3.看到这样的风光你不想对同学说点什么吗?看看谁观看得认真认真而且说话完整，试一试吧!4.同学们看得很细，说得也很好，我也想把自己观看到的跟大家沟通一下：小小竹排顺水飘流，两岸是郁郁葱葱的树木、绿油油的禾苗，鸟儿在尽情欢唱，鱼儿快活地跳...
二年级语文教案设计识字1场景歌〔部编教材二上识字单元第1课〕【教学简案】课前预习教学内容教学目标第一课时1.正确流利的读课文，数一数课文有几个小节。2.观看课本中的插图所描述的数量词。学习字词；练写生字；初读课文1.通过教师指导，借助拼音识字等方法，能正确认读“帆”“艘”等16个生字；会按笔顺书写“群”“旗”“铜”等10个字。2.正确、流利朗读，感受场景图展现的秀丽风光。教学重点教学难点教学用具生疏“帆”“...
教科版第一册语文识字2教学设计教科版第一册语文识字2教学设计教学要求：1、通过识标牌上的字，引导学生在生活中识字，留意识身边的字，培育学生自主识字的力量。2、结合认学校的标牌，进一步熟识学校环境。3、把握“竖提”这个笔画。学会用“熟字加笔画”的方法来记忆字形。4、会认“年、级、班、体、育、活、动、队”等13个字；会写“电、长、办、公、少”5个字，并学会组词。教学重点、难点：1、会认“年、级、班、体、育、...
小班识字教案〔10篇〕《识字》幼儿园小班教案篇一一活动目标1、引导幼儿在探究操作中感学问字的微妙，并初步生疏这三个字，丰富幼儿的语言词汇2、通过玩耍扩大幼儿的识字量，活动预备：1、教师教材用具2、识字卡片图画，生字识字卡，几，用，鱼。3、幼儿每组一份字宝宝。活动过程：1、出示图片，请幼儿观看，2、出示“几”的图画，让幼儿观看，3、请幼儿说说图片上有几只动物，从而引出“几”字，请幼儿用完整的一句话说说图片...
小学一年级语文上册识字4日月水火教学设计一、教学目标〔一〕学问目标：1、生疏8个生字。2、会写4个字。生疏笔画点“丶”、捺“乀”。〔二〕力量目标正确、流利地朗读生字，用生字组词。〔三〕情感目标：感悟汉字的形象性，感受学习汉字的乐趣。二、教学重点：认字和写字。三、教学难点：书写汉字四：教学方法：讲授法演示法练习法读书指导法玩耍法问答法五、教学手段：教学挂图，生字卡片，课件六、教学时间：二课时教学过程第...
一年级语文识字教学反思〔通用16篇〕指导写字，笔笔到位：人教版教材字词手册每课都安排了笔顺表，可见特别重视汉字的书写过程。因此，我严格要求学生依据笔画挨次来书写，同时还留意充分发挥学生学习的主动性与制造性，鼓舞他们运用各种方法来识记生字。如在教学生字“量、最”时，我先让学生认真观看，看看这两个字有什么共同点，〔都是上下构造，都是日字头〕归纳出来后让学生看字词手册上的笔顺表，边说笔画名称边书空，然...
