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www.1ppt.comwww.1ppt.com刘伯承(1892—1986）：中华人民共和国元帅，中国人民解放军创始人和领导人之一。1911年参加辛亥革命，加入中国共产党后，组织过沪顺起义、南昌起义，先后任过中央红军总参谋长、八路军一二九师师长、军事学院院长、中央军委副主席等职。他对中国革命军队的建立和壮大，对革命战争的胜利和新中国的成立，对我军向正规化现代化的迈进都作出了不朽的贡献。04/12/24(1)轻声读课文，要求字字音准，句句通顺...
22军神重庆市酉阳县苍岭镇中心小学校：廖升青教学目标1．以人物神态、情绪的变化为主线，读懂表现刘伯承为“军神”的重点语句，感受人物的内心世界，体会刘伯承坚强的意志。2．感悟文中着重写沃克医生的神态、情绪变化来衬托刘伯承坚强的意志品质的写作方法。3.分角色朗读课文，能根据提示语有感情地读出语气、语调，正确表达语意。教学重点抓住人物神态、情绪变化的主线，读懂表现刘伯承为“军神”的重点语句，感受人物的内心...
学情检测：担心损伤男子汉外科军医失声职员年轻人1916年，率领川东护国军同袁世凯作战时，刘伯承为了救一位战士，猛扑过去，敌人的一颗飞弹射中了他的太阳穴，又从右眼飞出，刘伯承当即昏倒在地，血流如注补充资料：了不起!你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你是一位军神！”合作探究：1、沃克医生为什么说刘伯承是男子汉、是会说话的钢板、是军神？请同学们默读课文，小组合作找一找答案，用——线划出来。2、小组内先...
11《军神》公开课一等奖创新教学设计小学语文五下《军神》教学设计教材解读课文是一篇小说，写了刘伯承的眼睛受了重伤后，到德国人开设的诊所就医的故事。刘伯承为了尽量减少对大脑的影响，拒绝使用麻醉剂，强忍巨大疼痛接受了手术，表现出钢铁般的意志，体现出他为了革命，不惜自己承受巨大痛苦的精神。课文着力通过动作、语言、神态描写来表现人物的内心。比如，刘伯承被沃克医生识破军人身份时的神态、语言描写，说明刘伯承...
11《军神》第一课时公开课一等奖创新教学设计《军神》第一课时教学设计一、教学目标1.初读课文，了解课文内容，掌握生字新词。2.通过朗读、讨论等方法，提高学生的阅读能力和语言表达能力。3.初步感受刘伯承的坚韧不拔和军人气概，培养学生对军人的敬仰之情。二、教学重难点重点：初读课文，了解课文内容，掌握生字新词。难点：感受刘伯承的坚韧不拔和军人气概。三、教学准备教师准备：多媒体课件、生字新词卡片。学生准备：预...
11《军神》课文备课方案备课方案11军神备教材教法文本解读1．内容简说《军神》是一篇小说，写了刘伯承的眼睛受了重伤后，到德国人开设的诊所就医的故事。刘伯承为了尽量减少对大脑的影响，拒绝使用麻醉剂，强忍巨大疼痛接受了手术，表现出钢铁般的意志，体现出他为了能全身心地投入革命，不惜自己承受巨大痛苦的精神。2．结构特点全文共26个自然段，按照事情发展的顺序展开叙述。第1～11自然段写刘伯承来到诊所，沃克医生询问刘...
11《军神》第二课时公开课一等奖创新教学设计《军神》第二课时教学设计一、教学目标1.深入理解《军神》的文本内容，掌握人物描写的方法。2.通过朗读、分析、讨论等方法，提高学生的文本解读能力和语言表达能力。3.进一步感受刘伯承的坚韧不拔和军人气概，培养学生的敬仰之情和坚强的意志。二、教学重难点重点：深入理解课文内容，感受刘伯承的军人形象。难点：理解沃克医生对刘伯承态度变化的原因，体会其内心的情感变化。三、...
11军神公开课一等奖创新教学设计（表格式）《军神》教学评一致性教学设计第三部分：课时教学设计课题11军神课型新授课R章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□1.教学内容分析《军神》是本单元第三篇精读课文。课文是一篇小说，这篇课文记叙了刘伯承眼睛受了重伤后，到德国人开设的诊所就医的故事。刘伯承为了尽量减少对大脑的影响，拒绝使用麻醉剂，强忍巨大疼痛接受了手术，表现出钢铁般的意志，...
11军神公开课一等奖创新教案（共2个课时）11军神［教学目标］1.会认5个生字，会写15个字，会写16个词语2.朗读课文，能读出人物说话的语气。3.能说出沃克医生是怎么发现刘伯承是军人的，以及称他为“军神的原因。4.能从描写人物动作、语言、神态的语句中体会人物的内心。【语文要素】［教学重难点1.能从描写人物动作、语言、神态的语句中体会人物的内心。2.能用沃克医生的口吻讲述这个故事。［教学课时］2课时第1课时◆课时目标1...
第11课军神公开课一等奖创新教学设计课题11.军神部编版五年级下册第四单元第1课时学校授课班级授课教师学习目标1.认识“沃、匪等5个生字，会写“庆、诊”等15个字，会写“诊所、年龄等15个词语。2.能正确、流利地朗读课文，能读出人物说话的语气。3.能说出沃克医生是怎样发现刘伯承是军人的，以及称他为“军神”的原因。学习重难点1.能正确、流利地朗读课文，能读出人物说话的语气。2.能说出沃克医生是怎样发现刘伯承是军人的，...
11军神公开课一等奖创新教学设计11.军神【教学目标】1.认识“沃、匪等5个生字，会写“庆、诊”等15个字，会写“诊所、年龄等16个词语。2.朗读课文，能读出人物说话的语气。3.能说出沃克医生是怎么发现刘伯承是军人的，以及称他为“军神”的原因。4.能从描写人物动作、语言、神态的语句中体会人物的内心。5.能用沃克医生的口吻讲述这个故事。【教学重点】1.能从描写人物动作、语言、神态的语句中体会人物的内心。2.能用沃克医生...
《军神》表格式公开课一等奖创新教学设计教学设计课程基本信息学科语文年级五学期春季课题军神教学目标1.认识“沃、匪等5个生字，会写“庆、沃”等15个字；理解相关词语。2.能正确、流利地朗读课文，读出人物说话的不同语气。3.能读懂故事情节，从描写人物动作、语言、神态的语句中体会人物的内心。教学内容教学重点：能从描写人物动作、语言、神态的语句中体会人物的内心。教学难点：能从描写人物动作、语言、神态的语句中体会...
11《军神》公开课一等奖创新教案部编教材五年级下册第四单元11《军神》教学设计结合教材特点、学生实际，我将教学目标预设为以下几点：1.有感情朗读课文，注意读出人物说话的语气。2.默读课文，了解文章内容，知道刘伯承被称作军神的原因。3.抓住人物的语言、动作、神态描写，走进人物的内心。教学重难点：重点：通过课文中动作、语言、神态的描写，体会人物的内心，尝试运用动作、语言、神态描写，表现人物的内心。难点：学会...
11军神公开课一等奖创新教案（共2个课时）军神教案【教学目标】1.熟练掌握“沃、匪等五个生字，轻松书写“庆、诊”等十五个字，流畅表达“诊所、年龄等十六个词语。2.以抑扬顿挫的语调朗读课文，精准捕捉人物说话的语气，使文字充满生命力。3.揭示沃克医生如何识破刘伯承军人身份的奥秘，探寻他被尊称为“军神”的深层原因。4.从细致入微的人物动作、语言、神态描写中，深入感受人物的内心世界，领略文字的魅力。5.以沃克医生的...
11军神公开课一等奖创新教学设计（共2个课时）11军神教学目标1.认识“沃、匪、绷等5个生字，会写“庆、诊、沃”等15个字，正确读写“熟练、惊疑、审视等14个词语。2.朗读课文，读出人物说话的语气。3.从文中找出对沃克医生动作、语言、神态的描写，体会他的心理变化。4.以沃克医生的口吻讲一讲这个故事。教学重点1.朗读课文，读出人物说话的语气。2.从文中找出对沃克医生动作、语言、神态的描写，体会他的心理变化。3.以沃克医...
11军神《丰碑》公开课一等奖创新教学设计部编版语文五年级下册《丰碑》教学设计教材分析这篇课文人物形象鲜明生动，感情真挚浓烈。文章叙述了在风雪交加的行军途中，一位红军的军需处长因衣服过于单薄被严寒冻死的感人事迹，表现了这位军需处长毫不利己、专门利人的高贵品质。本课的教学重点是通过对军需处长冻死时的神态、动作、穿着及军长的神态变化的描写，体会人物的内心。感悟无名英雄的家国情。教学难点是理解为什么说被...
11《军神》公开课一等奖创新教学设计小学语文五年级下册《军神》教学设计教材分析《军神》是部编版小学语文五年级下册第四单元的第三篇课文，这是一篇小说。写了刘伯承的眼睛受了重伤后，到德国人开设的诊所就医的故事。刘伯承为了尽量减少对大脑的影响，拒绝使用麻醉剂，强忍巨大疼痛接受了手术，表现出钢铁般的意志，体现出他为了能全身心地投入革命，不惜自己承受巨大痛苦的精神。全文共二十六个自然段，按照事情发展的顺序...
11《军神》教学实录小学语文五年级下册《军神》教学设计教材分析《军神》是部编版小学语文五年级下册第四单元的第三篇课文，这是一篇小说。写了刘伯承的眼睛受了重伤后，到德国人开设的诊所就医的故事。刘伯承为了尽量减少对大脑的影响，拒绝使用麻醉剂，强忍巨大疼痛接受了手术，表现出钢铁般的意志，体现出他为了能全身心地投入革命，不惜自己承受巨大痛苦的精神。教学目标认识“沃克、“土匪”等五个词语。能够正确、流利地...
11《军神》说课稿一、说教材本文记叙了刘伯承在重庆治疗受伤的眼睛时拒绝用麻药，表达了对刘伯承的敬佩和赞扬。（一）教材分析《军神》的作者是毕必成，记叙了刘伯承在重庆治疗受伤的眼睛时，拒绝使用麻药，表现了刘伯承钢铁般的意志，表达了作者对刘伯承的敬佩与赞扬的感情。文中有大量的人物语言、动作和神态描写，文字凝练，塑造人物形象十分出色。这篇课文对学生来说不难，因此在教学时，要着重引导学生分析人物的语言、动...
11军神语文五年级下册1111军军神神11军神通过以前的阅读，我们认识了许多英雄人物，他们都具有坚强的意志、崇高的信念。今天，我们再来认识一位具有顽强意志的人，他堪称“军神”！11军神刘伯承，四川人。1911年10月辛亥革命爆发时参军,从而开始了长达70年的军事生涯。1955年,他被授予中华人民共和国元帅军衔,并长期担任党和国家重要领导职务。他是中国人民解放军的创始人和领导人之一,伟大的无产阶级革命家。11军神1916年，在...
