![人教版五年级数学下册《分数与除法》课件[共24页]](https://www.peiji.com/assets/images/load.png)
人教新课标五年级数学下册复习:把6块饼平均分给2个同学，每人分得多少块？6÷2=3块思考：把1块饼平均分给2个同学，每人分得多少块？1÷2=（块）0.521（块）例1：把1块饼平均分给3个同学，每人分得多少块？1÷3=（块）31因为把1块饼平均分成3份，每份是这块饼的，就是块。3131例2：把3块饼平均分给4个同学，每人分得多少块？说一说：该如何列式？剪一剪、拼一拼：结果是多少？想一想：有几种不同的分法？哪种分法最简单？3块的=4...
分数与除法赖金花课前复习判断:(1)假分数都大于1()(2)带分数都比假分数大()(3)小于的真分数只有767172747375把一块蛋糕平均分给2个小朋友,每人可以分到几块蛋糕?如果把7块蛋糕平均分给3个小朋友呢?观察与交流1÷2=217÷3=37被除数÷除数=除数被除数•分数与除法的关系：•分数的分子相当于除法的被除数，分母相当于除数，分数线相当于除号。分数与除法的联系与区别:联系区别分数分子分数线分母分数是一个数可以看作两个数相除除...
分数与除法教学导航：【教学内容】分数与除法的关系〔教材第49~50页的内容及第51~52页练习十二的1~12题〕。【教学目标】1.使学生理解两个整数相除的商可以用分数来表示。2.使学生把握分数与除法的关系。3.培育学生的应用意识。【重点难点】1.理解、归纳分数与除法的关系。2.用除法的意义理解分数的意义。【教学预备】图片，投影。教学过程：【复习导入】1.3表示什么意思？它的分数单位是什么？它有几个这样的分数单位？52.把一...
“分数与除法”教学设计与评析教学内容：《义务教育课程标准试验教科书数学五年级下册》第65～66页。教学目标：1.使学生理解并把握分数与除法的关系，学会用分数表示两个数相除的商。2.通过动手操作，使学生理解3的就是1的。培育学生的分析、推理力量。教学重难点：3张饼的是多少张教学预备：圆形纸片、多媒体课件课前谈话师：上课前我们先来沟通一下对几个问题的看法：〔制造与觉察〕①制造和觉察是一回事吗？大家谈一谈什么叫...
