![20古代诗歌五首[共74页]](https://www.peiji.com/assets/images/load.png)
登幽州台歌陈子昂作者介绍作者介绍陈子昂，唐代文学家。字伯玉。青少年时轻财好施，慷慨任侠。24岁举进士，以上书论政得到武后重视，授右拾遗，后世称陈拾遗。曾因“逆党”反对武后而被株连下狱。在26岁、36岁时两次从军边塞，对边防颇有些远见。38岁科辞官还乡，后被县令迫害，冤死于狱中。陈子昂是初唐诗文革新人物之一。他反对唐初靡丽诗风，力主恢复汉魏风骨。他的一些诗，风格苍凉激越，是初唐诗歌革新的前驱者。其存诗共1...
R七年级下册20古代诗歌五首悠悠（）怆然（）涕（）岱宗（）决眦（）凌（）吟鞭（）遮（）拄杖（）叩门（）豚（）箫鼓（）缘（）衣冠（）天涯（）yōuchuànɡ读读写写tìdàizìlínɡyínzhēzhǔkòutúnxiāoyuánɡuānyá登幽州台歌陈子昂作作者者简简介介陈子昂（约659—700），字伯玉，梓州射洪（今属四川）人，唐代文学家。陈子昂是唐诗革新的前驱者。其诗思想充实，语言刚健质朴，对唐代诗歌影响巨大，有诗集《感遇诗...
杜甫的《漫成一首》：“江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。”扩写首句“江月去人只数尺”，试从形、色、光、神等方面描写，描绘出这句诗的意境。一轮明月倒挂江中，宛如一只银盘（月形），银白色的光芒如流水一般，静静地泻在江面上（月色）。时而，微风轻拂江水，泛起涟漪丝丝，清波和着银光悠悠飘散，又缓缓聚拢（月光）。那银盘飘忽，好似一朵不胜凉风娇羞的睡莲，盈盈一水间，即便在眼前，...
古代诗歌常识【诗歌概念】文学体裁的一种，它以高度凝练的语言，形象地表达作者丰富的思想感情，集中反映社会生活，并具有一定的节奏和韵律。【诗歌特点】1、诗歌内容是社会生活最集中的反映。2、诗歌有丰富的感情和想象。3、诗歌的语言是精炼的、形象的，音调和谐，节奏鲜明。4、诗歌在形式上，不以句子为单位，而是以行为单位。【我国古代诗歌的发展历程】1、先秦时期：（1）中国古典诗歌最早起源于民歌，劳动创造了诗歌。《...
第八讲山水田园诗山水田园诗，古代汉族诗歌之一。源于南北朝的谢灵运和晋代陶渊明，以唐代王维、孟浩然为代表。这类诗以描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活见长。诗境隽永优美，风格恬静淡雅，语言清丽洗练，多用白描手法。来历：陶渊明等诗人形成东晋田园诗派，谢灵运、谢朓等诗人形成南朝山水诗派，王维、孟浩然等诗人形成盛唐山水田园诗派。诗人们以山水田园为审美对象，把细腻的笔触投向静谧的山林，悠闲的田野...
赋得暮雨送李胄韦应物楚江微雨里，建业暮钟时。漠漠帆来重，冥冥鸟去返。海门深不见，满树远含滋。相送情无限，沾襟比散丝。古人有“密雨如散丝”的诗句，楚江笼罩在微雨里，建业城正敲响暮钟之时。雨丝繁密船帆显得沉重，天色错暗鸟儿飞得迟缓。长江流入海门深远不见，江边树木饱含雨滴润滋。送别老朋友我情深无恨，沾襟泪水象江面的雨丝。1、考题的选材特点——写景诗、咏物诗、怀古诗等2、考题的设题重点——诗歌内容的把握...
鉴赏古代诗歌表达技巧之结构技巧古诗中的行文结构，包括诗眼与诗题的暗合，上下诗句内容的衔接、过渡、铺垫，首尾或前后题意的照应，叙事与抒情议理的转折，以及近体诗的“起承转合”即一起二承三转四合等等。如杜甫的《春夜喜雨》：“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。”全诗围绕“喜雨”展开，以春夜雨为特定对象，以“喜”字为贯穿前后的诗脉，层层叙写，...
2014届高三一轮复习诗歌系列专题五学习目标1.了解古诗词中常用的描写手法并会分析其表达效果2.掌握描写手法的命题规律并会规范答题。鉴赏诗歌的描写手法1、描写角度：上下，远近，俯视，仰视2、描写内容：所见(视觉），所闻（听觉），所感（触觉、味觉、嗅觉）3、描写方法：（1）正面描写和侧面描写（2）虚实结合（3）动静结合（4）渲染、烘托（5）点面结合（6）白描工笔（细节描写）1、正面描写与侧面描写相结合正面描写：景物...
专题能力训练十三古代诗歌鉴赏(二)一、阅读下面这首唐诗,完成第1~2题。答张十一①韩愈山净江空水见沙,哀猿啼处两三家。筼筜竞长纤纤笋,踯躅②闲开艳艳花。未报恩波知死所,莫令炎瘴送生涯。吟君诗罢看双鬓,斗觉霜毛一半加。注①唐德宗贞元十九年(803),张十一与韩愈同任监察御史,上书请求减免关中赋税,因触怒权贵而一起被贬。张十一被贬至郴州临武,韩愈被贬阳山(今属广东)。张十一在任上有诗赠韩愈,韩愈写此诗作答。②踯躅:杜鹃花...
第21课古代诗歌五首《望岳》公开课一等奖创新教学设计（表格式）《望岳》课教学设计一、教学目标确定的依据1.教材分析本课是部编版语文教材七年级下册第五单元第二十课《古代诗歌五首》中的第二首诗，这首诗文有情趣，有理趣，表现了古人的哲思和情怀。《望岳》前承第17课《紫藤萝瀑布》，第18课《一棵小桃树》和第19课《外国诗二首》。《望岳》是中国唐代现实主义诗人杜甫在落第而归后漫游泰山时所作的古体诗诗歌。这首诗是杜...
21古代诗歌五首《观沧海》《登飞来峰》公开课一等奖创新教案古代诗歌大单元主题教学咏物抒怀山海情——以《观沧海》《登飞来峰》为例一、教学目标1.知识与技能目标：（1）使学生掌握《观沧海》和《登飞来峰》的基本内容，理解诗文的主题思想。（2）使学生学会分析诗歌的意象、修辞手法等，提高学生对诗歌的理解能力。（3）使学生掌握诗歌鉴赏的方法，培养学生的审美情趣。2.过程与方法目标：（1）通过讲解、讨论、分析等方式，...
第20课古代诗歌五首第一页，编辑于星期一：二十一点八分。34古诗词默写第20课古代诗歌五首2第二页，编辑于星期一：二十一点八分。古诗词默写(一)登幽州台歌陈子昂【文本背诵】前不见古人,后不见来者。念天地之悠悠,独怆然而涕下！3第三页，编辑于星期一：二十一点八分。古诗词默写【名句理解】前不见古人,后不见来者。赏析：像燕昭王一类的能够礼贤下士、任人唯贤的古代明君,现在再也见不到了；而我心中所渴望出现的后贤,又还...
文学类文本阅读专题温习小说中自然环境描写的作用1三个重点•自然环境指什么•小说中自然环境的描写有哪些常规的作用•如何结合文本中具体的自然环境的描写,分析其具体的作用2自然环境指什么•《步步高》P189•自然环境指人物活动的时间、地点、季节、天气和景物等。3材料一•《换肾》“这一年的秋来得特别猛,中秋节刚过,树上的叶子便黄的黄、赤的赤了,有的叶子禁不住西风一摇,无奈地飘离母体。”•这一段自然环境描写有什么作...
让语段有“动”感1写好文章写好段落写好句子2一、复句知识回顾•1.并列复句：平行的并列关系。（既又,•不是而是,是不是,一方面一方面,有的有的,同时,还,也）•2.承接复句：有先后顺序的承接关系。（首先然后,就,便,才,又,于是,然后,接着,从而）•3.递进复句：后句意思比前句更进一层。[不但（不仅、不只、不光）而且（还,也,又）,尚且何况（更不用说,还）,况且]•4.选择复句：从分句中做出选择。（与其不如,宁可也不,或者或者,...
提升思维与表达,增加作文亮点1考前作文热身回顾写作经历与作文,明白自己的优势与短板；尤其是“一模””二模”作文的优点与问题；学习借鉴优点,克服自己作文的弱点；分析问题吸取教训,提升思维与表达。考前热身：分步进行提升训练2前提：材料作文的审题立意重点：思辨能力与表达能力材料作文：言论类材料,叙述类材料。立意要求：明扣材料,具体立意；防止“求新”而偏题。3苏锡常镇“一模”卷作文题阅读下面的材料,按照要求作文...
探讨小说主旨小说的主旨是小说的灵魂,是作者的写作目的所在,也是作品的价值意义所在。主题的深浅往往决定着作品价值的高低,因此,欣赏小说必须欣赏小说的主题。1【原题重现】《溜索》本文写了驼队飞渡峡谷的故事,请探究其中的深刻意蕴和作者的情感取向。参考参考答案：深刻意蕴：(1)飞渡峡谷的情景：表现人在自然面前接受挑战,战胜艰险；(2)驮队的人际关系：体现团结协作,相互信任,关心爱护；(3)动物形象：隐喻人应该像雄鹰飞翔...
