第1页共3页在熟读中积累在精思中感悟文/张建芬【摘要】中学教材中所选的文言文大多为古代文学作品之精华，对增长学生知识、熏陶其思想、提高其语文素养有着极为重要的意义。笔者认为，朱熹提出的“熟读精思”可以看作是古代语言教育方法的典范，故而从“熟读”与“精思”二方面谈谈初中文言文的学习技巧，旨在提高学生自学文言文的能力。【关键词】文言文教学；熟读成诵；精思课文文言文作品是我国宝贵的文化遗产，其教学目的在...
第1页共2页在熟读中积累在精思中感悟在积累中沉淀在历练中成长——公务员考录历程曾几何时，我还在追寻成长中前进的方向，道路有曲有折，前途忽明忽暗，但我一直坚持着自我，坚持着我不放弃、不颓废、不悲观的精神。有道是功夫不负有心人，终于我在2021年通过了公务员考试，成为了一名公务员。能成为一名公务员是荣幸的，能成为一名公务员服务社会也是我人生价值追求的一种体现，也是跟从了自己那颗愿意服务他人、乐意帮助他人...
1姜庄乡汪集中心小学陈关锋人教版小学语文五年级下册语言积累与运用2见多识广博闻强记31、2014年是“马”年，根据提示，写出含“马”的成语、例：单独行动（单枪匹马）粗略看看（）走在前列（）立了功劳（）人马众多（）2、照样子写成语。（从人名中你想到哪个成语）例：马识途（老马识途）杨春雪（）贺立群（）白成钢（）程立雪（）四、成语百科走马观花一马当先汗马功劳千军万马阳春白雪鹤立鸡群百炼成钢程门立雪41、（）进曹...
第1页共5页积累作文材料从七个方面入手一、多看。多看不是一般的走马观花地看，而是细致地观察。学校生活、家庭及社会生活是同学们作文材料的直接源泉。因此，平时应该留心观察生活。第一，观察人。如学校的老师、同学，家中的爸爸、妈妈，以及社会上所接触到的人。侧重观察他们的外貌和行动。第二，观察事。如发生在学校里的开心事，发生在家里的有趣事，发生在社会上的新鲜事。着重观察事情的经过。第三，观察物。如学校的建...
高一语文早读材料积累第五周成语积累61.狗尾续貂：比喻拿不好的东西接到好的东西后面，显得好坏不相称（多指文学作品）。62.功亏一篑(kuì)：比喻事情只差最后一点没有完成。63.故步自封：比喻安于现状，不求进步。“故”也作“固”。64.光怪陆离：形容奇形怪状，五颜六色。65.管窥蠡(lí)测：比喻对事物的观察和了解很狭窄、很片面。蠡，贝壳做的瓢。名言金句当代社会的评论家曾说：“真正有底蕴的文化，必有泥土的厚重，纸质...
第1页共2页在熟读中积累在精思中感悟在情境中感悟，在感悟中升华———浅谈语文高效课堂教学上饶县第五小学毛振华在教学中，教师能合理地创设情境，就能提高课堂教学的趣味性，促进课文理解的深刻性，保证语言训练的效益性，能化抽象为形象，变苦学为乐学，让学生在轻松愉快中获取知识，提高语文素养，学生只有身临其境，才能切身感悟教材，做到与作者进行心灵的沟通，与文本的深层对话。一、创造轻松活跃的教学氛围。首先，需...
第1页共16页重感悟重积累重运用第一篇：重感悟重积累重运用重感悟重积累重运用——从教材的变更透视小语教学的改革翻开人教版小学语文第七册教科书，发现新修订的课本在教学内容和教学要求方面都有了较大的变更：一是思考练习的变更，二是课文数量的变更，三是综合训练的变更。这三方面的变更体现了课程标准的精神，体现了新的教学理念，它们的共同特点表现在：一、重视在读中感悟《标准》指出：“阅读是学生的个性化行为，不应...
1、望文生义，即只根据字面的意思，就做出想当然的错误解释如：运动会上，他借的一身衣服很不合身，真是捉襟见肘2、褒贬误用，即对成语的感情色彩把握不准，本来是含有褒义的，却用到贬义的语境中去3、对象用错，即指该成语是用来描绘甲类事物的，却被张冠李戴地用到乙类事物上去例如：您刚乔迁新居，房间宽敞明亮，只是摆设略显单调，建议您挂幅油画，一定会使居室蓬荜生辉“蓬荜生辉”是谦辞，表示由于别人到自己家来或张挂别...
读后续写好句积累1.Shetriedtohideheranger.她试图掩饰自己的愤怒。(hideyourdisappointment/anger...掩饰...)2.Shelaughedtohidehernervousness.她笑了笑以掩饰自己的紧张。3.Thetreatmentoffersarayofhopeforcancersufferers这种治疗方法给癌症患者一线希望。(arayofhope/light一线希望/光明)4.Raysoflightfilteredthroughthetrees.一束束光线透过树丛照射下来。(透过ˈfɪltə)5.Hisstatementwasgreetedwithcriesofastonishm...
1.门前桃李重欧苏，堂上葭莩推富范。（歌颂晏殊）2.世上疮痍，诗中圣哲；民间（另作：人间疾苦）疾苦，笔底波澜。（歌颂杜甫）3.写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入木三分。（歌颂蒲松龄）4.三顾频繁天下计，两朝开济老臣心。（歌颂诸葛亮）5.文官不爱钱，武官不惜死，果如公言，宋室何至南渡；罪名莫须有，忠冢栖霞山，长留人愿，国魂几时北来。（歌颂岳飞）6.萃父子兄弟于一门，八家唐宋占三席；悟骈散诗词之特征，千变纵横识其源...
1第三部分——积累部分《课标》中指出：要丰富语言的积累，培养语感，发展思维。语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，给学生打下扎实的语文基础。鼓励学生多诵读，在诵读实践中增加积累，发展语感，加深体验与领悟。2第三部分——（一）词语的积累1、数量词（1）课文中出现的：P89《比一比》一头黄牛、一只猫、一群鸭子、一只鸟、一个苹果、一颗枣、一堆杏子、一个桃（2）课后练习和语文园地中出现的：p86“看看读读”一只小...
课外名句1.故曰：知彼知己,百战不殆；不知彼而知己,一胜一负；不知彼不知己,每战必殆。《孙子兵法》2.攻其无备,出其不意。《孙子?计篇》译文：趁敌人还没有防备或没有意料时就采取行动。3.善出奇者,无穷如天地,不绝如江河。《孙子兵法》译文：善于出奇制胜的人,其战术变化,就像天地万物那样无穷无尽,像江河之水那样通流不竭。4.道不拾遗,夜不闭户。（战国策?秦策）5.前事不忘,后事之师。（战国策?赵策）译文：前人的历史教训,是...
积累运作创新---与机关人员谈谈公文写作机关是运帱帷幄的中枢，有规律可循、道法可依、精髓可言。归纳起来，其实，机关只有三件事：做文、做事、做人。做文，是说文字表达能力的功夫。这是机关人员的基本功。在机关，做文，就是写公文。与其说是写公文，倒不如说是写思想、写工作。写好公文不是很容易的事。做为从事文字秘书工作的十多年的秘书人员，最深刻的体会是：首先，坚定信念，相信“我能行”，把公文写作当做职业，当做...
《专业知识读本》(机电部分)一.填空题:1.根据矿井用户和用电设备的重要性，可以将负荷分为(一级负荷)、(二级负荷)、(三级负荷)。2.正常情况下，矿井电源应采用(分列)运行方式，一回路运行时另一回路必须(带电)备用，以保证供电的连续性。3.设备检修按不同检修内容和工作量，分为(日常检修)、(一般检修)和(大修理)三种。4.1140V供电系统中，为保证电动机的端电压不低于额定电压值的95%，则供电网线路所允许的电压损失为(117伏)。...
常见人物形象四字词语积累【1】父亲、母亲（农村）的形象热爱土地、勤劳俭朴、坚守故乡、坚守土地坚守传统、吃苦耐劳、自立自强、执著坚毅顽固倔强、忍辱负重、善良淳朴、关爱子女疼爱孩子、教子有方、感情深沉、细致体贴【2】农民工的形象真诚善良、乐于助人、勤劳朴实、无私奉献低调深沉、关爱他人、憨厚老实、尽职尽责注意：小说中会出现反面形象。传统守旧、思想保守、偷工减料、不够大方【3】医生的形象医术高超、医术低下...
初中抗洪救灾作文素材积累No.1梅雨季节到了,窗外,瓢泼大雨不停地下着。我正在看“新闻联播”。从电视节目中我得知：我国许多地方都在发大水。今天,是我校小记者班开学的第一天。我爸爸用摩托车送我上学。可刚到林业大学后门口,我就看到马路上白茫茫的一大片。我爸爸强行冲了过去,好惊险啊!但总算到了学校。我放学后,爸爸告诉我：后来摩托车被淹死了,是我爸爸推着车回家的。我从电视中看到,南京市的许多地方都被水淹了,好多摩托...
读后续写素材积累12019.10.16一、环境描写的素材环境描写分为客观和主观两种角度:客观为从环境事物本身入手,主观则从观察者角度描写。通常在描写时主客观交替进行,主观描写比重稍大。客观环境描写:Part1环境描写的adj要求:有声,有色,有质感,有味道thebluesky(蓝天)thesongsofbirds(鸟鸣)thethunderingclouds(电光闪雷鸣)thefragileflowers(娇嫩的花);(thedark,rainingevening雨夜交加的夜晚)thegreengrass(青草)thefragrantrose...
1.“手表定律”是指当我们同时具有两只时间不一样的手表时，反而不知道准确的时间，这对做好团队工作的启发是()。B。避开令出多门解析：“手表定律”深层含义在于：每个人都不能同时选择两种不同的行为准则或者价值观念，否则他的工作和生活必将陷入混乱。手表定律在企业治理方面给我们一种格外直观的启发，就是对同一个人或同一个组织不能同时承受两种不同的方法，不能同时设置两个不同的目标，甚至每一个人不能由两个人来同时...
