![周围神经系统解剖学[共102页]](https://www.peiji.com/assets/images/load.png)
第十八章第十八章周围神经系统周围神经系统peripheralnervousperipheralnervoussystemsystem上海交通大学人体解剖学系总论总论•定义定义•组成及分部组成及分部脊神经脊神经脑神经脑神经内脏神经内脏神经植物神经系统植物神经系统交感神经副交感神经第一节脊神经第一节脊神经spinalnervesspinalnerves概述概述•脊神经构成脊神经构成前根前根anteriorrootanteriorroot后根后根posteriorrootposteriorroot脊神经节脊神经节spina...
ab化学试卷一、选择题1.空气成分中含量较多且化学性质比拟活泼的气体是〔〕A.氮气B.氧气C.二氧化碳D.稀有气体2.以下物质中属于纯洁物的是〔〕A.冰水混合物B.稀有气体C.人呼出的气体D.净化后的空气3.前者属于物理变化,后者属于化学变化的是〔〕A.水结成冰,工业制取氧气B.鸡蛋变臭,人体呼吸C.酒精挥发,木炭燃烧D.铁生锈,电灯通电发光4.我国城市及周围地区的环境中,造成空气污染的主要污染物是()A.二氧化硫、二氧化氮、氮气B.二氧...
第五章我们周围的物质单元测试一、选择题1.在国际单位制中,质量的单位是〔〕A.千克B.帕斯卡C.焦耳D.牛顿【答案】A2.用天平称出一个塑料瓶的质量,然后将其剪碎再放到天平上称,比拟这个物体在形状变化前后的质量〔〕A.变大B.变小C.不变D.无法确定【答案】C3.有三个完全相同的杯子,里面装有同样多的水,把质量相等的实心铜块、铁块、铅块[ρ铜=8.9g/cm3；ρ铁=7.9g/cm3；ρ铅=11.3g/cm3]分别放入三个杯子的水中,那么杯中水面升高较...
第五章我们周围的物质一、选择题1.蜡烛在燃烧过程中它的〔〕A.质量不变,体积变小,密度变大B.质量变小,体积变小,密度不变C.质量变小,体积不变,密度不变D.质量体积密度都不变2.以下实例中,材料的选用与描述的物理属性不相符的是〔〕A.热水壶的手柄用胶木制成,是因为胶木的导热性好B.划玻璃的刀头镶嵌有金刚石,是因为金刚石的硬度大C.输电导线的内芯用铜制成,是因为铜的导电性好D.房屋的天窗用玻璃制成,是因为玻璃的透光性好3.一个...
沪粤版八年级上册物理第五章我们周围的物质章节测试一、单项选择题1.如下图,三只相同的烧杯中,分别装有质量相等的水、煤油和硫酸,ρ酸＞ρ水＞ρ油,那么A.甲杯中装的是水B.乙杯中装的是煤油C.丙杯中装的是硫酸D.丙杯中装的是煤油2.以下有关量筒的使用说法不正确的选项是〔〕A.量筒的刻度由下往上增大,最下面的刻度为0,且刻度是下密上疏B.量筒可用来测液体的体积,也可测不规那么固体的体积C.量取过程中必须放平,倒入液体先快后慢...
教师姓名学生姓名填写时间年级学科物理上课时间阶段根底〔〕提高〔√〕强化〔〕课时方案第〔〕次课共〔〕次课教学目标1．质量和密度的计算应用2．测量物质密度的实验教学重难点1质量和密度的概念理解2托盘天平的使用方法3量筒的使用方法4测量物质密度的实验教学过程第五章：我们周围的物质第一讲一、复习过程1.质量的定义：物体中所含物质的多少叫质量2.质量的单位国际单位:千克(kg)其他常用单位:吨〔t〕、克〔g〕、毫克〔mg〕...
课题2氧气经典例题【例】(2016，天津)下列说法中正确的是()A．红磷在氧气中能燃烧，在空气中不能燃烧B．硫在氧气中燃烧后生成有刺激性气味的气体C．镁条在氧气中燃烧时，火星四射，生成黑色固体D．木炭伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧，发出白光B【思路点拨】磷在空气和氧气中都能燃烧，A错误；镁条在氧气中燃烧产物是白色固体，C错误；木炭只有点燃后才能在氧气中燃烧，D错误。【方法归纳】记清物质发生反应的实验现象，在描述...
临床法医学第六章周围神经损伤遵义医学院余舰•第一节概述•一、损伤原因和机制•二、病理变化•三、分类•四、表现•1．运动功能障碍•2．感觉功能障碍•3．自主神经功能障碍•五、检查•（一）一般检查•1.局部检查•2.神经功能检查•（1）运动功能•（2）感觉功能•（3）反射功能•（4）自主神经功能•3.神经干叩击试验•（二）辅助检查•第二节常见周围神经损伤•一、臂丛神经损伤•(1)臂丛上部损伤：是指臂丛上干损伤，主...
课题3制取氧气经典例题【例】实验室用高锰酸钾制纯净氧气时，下列做法错误的是()A．在试管口放一团棉花，防止高锰酸钾粉末进入导管B．把试管口略向下倾斜固定在铁架台上C．导管口开始有气泡放出时就立即收集，防止生成的气体跑掉D．用高锰酸钾制取所需氧气停止加热时，先要把导管移出水面，然后再熄灭酒精灯C【思路点拨】A.为了防止堵塞导管，应在试管口放一团棉花，防止高锰酸钾粉末进入导管；B.为防止加热时试管内壁出现的小...
点燃点燃加热点燃加热通电课题3制取氧气〔二〕[学习目标]1.了解工业制取氧气的主要方法和原理。2.掌握分解反响的特点。[重点、难点]分解反响与化合反响的区分、判断[学习过程]一、工业制法1.原料：2.方法：3.原理：二、分解反响1.定义：由生成的反响,叫做分解反响。2.特点：。[评价样题]1.小彦用煮沸后刚冷却的水养鱼,不久鱼儿却死了,以下哪一项表达比拟能合理解释此现象〔〕A.水中的细菌在煮沸的过程中被杀死B.水中的溶氧在煮...
2019—2019学年度上学期第二单元第二次周测班级姓名1234567891011121314151617181920一、选择题〔此题包括20个小题,1—15题每题2分,16—20题每题3分,共45分〕1空气成分中,按照体积来计算。体积分数约占0.03%的是〔〕A．氮气B．氧气C．稀有气体D．二氧化碳2〔中考在线〕以下关于氧气的说法中,不正确的选项是〔〕A.液氧用于火箭发射是利用氧气的可燃性B.氧气约占空气总体积的1/5C.实验室可用加热高锰酸钾的方法制取氧气D.氧气可用...
第一讲空气和氧气【学业水平考试说明】考试内容目标要求一般出题难度1.说出空气的主要成分,认识空气对人类生活的重要作用。b易2.知道氧气能跟许多物质发生氧化反响。a易3.能结合实例说明氧气的主要性质和用途,。b易、中4.了解自然界中的氧循环。b易5.了解大气污染的来源及危害。b易【知识点归纳】【学考真题例如】例1：〔2019云南〕空气中体积分数约为78%的气体是〔〕A．氮气B．氧气C．二氧化碳D．稀有气体解析：此题考查空气的...
第二单元我们周围的空气课题1空气知识点1：空气的组成1、测定空气里氧气的含量的实验【实验探究】观察老师的演示实验,完成下面表格实验步骤实验现象实验结论检查气密性————将燃烧匙中的过量红磷点燃迅速放入集气瓶中反响停止,冷却到室温后翻开止水夹【交流讨论】请同学们结合课本内容和小组讨论,共同完成以下内容：1.写出该反响的文字表达式:2.总结实验结论:3.总结实验中的考前须知,并讨论假设操作不当可能引起怎样的后果？...
课题2氧气〔一〕[学习目标]1.了解氧气的物理性质,初步掌握氧气的化学性质。2.通过实验探讨氧气的化学性质,同时培养学生观察、分析及语言表达能力。3.通过研究氧气的性质,培养学生严谨的科学态度。[重点、难点]掌握氧气的化学性质及对实验现象的准确描述[学习过程]一、物理性质色态味密度溶水性三态变化二、化学性质1.物质在氧气中燃烧的现象、反响原理物质木炭硫细铁丝氧气中燃烧现象反响原理2.考前须知⑴硫在空气中燃烧的火焰...
第2章我们周围的空气单元练习〔解析版〕一．选择题〔共18小题〕1．用燃烧法除去密闭容器中空气里的氧气,且不带入其它气体,应选择以下物质中的〔〕A．硫粉B．细铁丝C．红磷D．木炭2．人类生活离不开空气,以下说法正确的选项是〔〕A．空气中CO2的体积分数大于呼出气体中CO2的体积分数B．空气中体积分数最大的是氮气C．CO2是气体污染物D．露天燃烧垃圾不会造成空气污染3．小明为测定空气里氧气的含量,设计了如下图的实验装置。“金...
第二单元我们周围的空气考向空气1．[2019梧州]空气中体积分数约占21%的气体是(D)A．稀有气体B．二氧化碳C．氮气D．氧气2．[2019赤峰]以下不列入空气质量监测标准的工程是(A)A．氮气B．一氧化碳C．二氧化硫D．PM2.53．[2019绥化]2019年世界环境日,中国的主题是“美丽中国,我是行动者〞。以下做法不符合这一主题的是(A)4．[2019重庆B卷]用红磷测定空气中氧气含量的实验结束后,反响容器内剩下的气体主要是(A)A．氮气B．五氧化二磷C...
课题3制取氧气〔一〕[学习目标]1.了解实验室制取氧气的主要方法和原理。2.认识催化剂和催化作用。3.学会边实验、边讨论、边探究的方法,在活动中激发学习兴趣,在兴趣中提出问题、分析问题、解决问题。[重点、难点]实验室制取氧气的反响原理及仪器、装置的探讨。[学习过程]一、实验室制法1.制取方法与反响原理方法反响原理2.实验装置3.收集方法：法〔因为氧气溶于水〕；法〔因为氧气密度比空气〕4.检验方法：将伸入盛有氧气的集气...
8我们周围的植物（公开课一等奖创新教学设计）《我们周围的植物》教案教学目标1.知识目标:了解植物的基本特征和分类，认识常见的植物。2.能力目标:能够观察和描述植物的外部特征，了解植物的生长环境和养护方法。3.情感目标:培养对植物的热爱和保护意识，增强对大自然的敬畏之情。重难点1.重点:植物的基本特征和分类，生长环境和养护方法。2.难点:如何让学生更加深入地了解植物，培养科学探究能力。一、情境导入，揭示课题师：...
