东城双语初中陈桂芹2一.噪声的来源实验演示:1,用小锤轻敲一块铁板,听它发出的清脆声;2,把这块铁板装做不小心掉地上的样子,听它发出的碰撞声.请同学们谈感觉.一.噪声的来源1.物理学角度的噪声:是发声体做无规则振动时发出的声音.噪音的波形图乐音的波形图优美的歌曲一定是乐音吗？（举例说明）2.环境保护角度上的噪声:凡是防碍人们工作、学习,影响人们生活,干扰人们听觉的声音都属于噪声.请你说说:你周围有哪些噪声？3.噪声的来...
13噪声的危害与防治1一、噪声物理中，发声体作无规则振动时发出的声音叫做噪声。从环保的角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。2二、噪声的来源交通运输噪声工业噪声施工噪声社会生活噪声3噪声等级装置三、噪声强弱的等级4我国城市环境声强及标准适用区域昼间夜间特殊住宅区4535居民、文教区5040一类混合区5545商中心、二混合业区类区6050交通干线道路两侧70555四...
噪声的危害与防治1311、噪声2、污水3、废气4、垃圾NoImageNoImage2你知道吗？什么是噪声？噪声即噪音。是一类引起人烦躁、或音量过强而危害人体健康的声音。从环境保护的角度看，凡是影响人们正常学习、工作和休息的声音，凡是人们在某些场合“不需要的声音”，都统称为噪声。3噪声的来源交通噪声工业噪声建筑施工噪声社会生活噪声城市噪声4噪声有哪些危害？5妨碍人们休息和睡眠影响工作学习损伤听觉器官危害中枢神经系统，使人...
四年级科学下册（青岛版）第8课噪声的危害和防治（公开课一等奖创新教学设计）《噪声的危害和防治》教学设计【教材分析】《噪声的危害和防治》是青岛版小学科学（六三学制）四年级下册《声音的秘密》单元的第四课时。本节课结合生活中学生听到的各种噪声，观察到的各种各样的噪声污染现象，以噪声的危害和防治为线索，指向噪声的产生环境以及怎样进行防治。教材由三部分组成：第一部分活动准备，用文字叙述的形式创设了“学习或...
第4节噪声的危害和控制第二章声现象11.(3分)下图所示是常见的交通标志牌，其中与声现象有关的是()2.(3分)在一些城市的公路旁，常见到一种监测噪声的设备.当有汽车行驶过来时，设备上显示的数字会发生变化，这个数字的单位应该是()A.HzB.dBC.km/hD.kmCB23.(3分)人处在噪声等级为80dB的环境中()A.对人的听力会产生严重危害B.对人的学习会产生影响C.对人的睡眠不会产生影响D.对人的学习、睡眠都不会产生影响B34.(3分)我国的许多地...
第二章声现象第4节噪声的危害和控制1如何区分乐音和噪声(规律方法)从物理学研究的角度看,乐音和噪声有根本的区别.乐音是悦耳动听的声音,如乐器演奏的声音,人们唱歌的声音,乐音是发声体做有规则振动时发出的声音.噪声是嘈杂刺耳的声音,如工厂里金属的敲打声,电锯、电钻工作时发出的声音,噪声是发声体做无规则振动时发出的声音.而从环境保护的角度看,凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音,以及对人们要听的声音产生干扰的声音,...
标准名称：工业企业厂界噪声测量方法GB12349-90标准编号：GB12349-90标准正文：工业企业厂界噪声测量方法国家环境保护局1990-05-01批准1991-01-01实施本标准为执行GB12348《工业企业厂界噪声标准》而制订。本标准适用于工厂及有可能造成噪声污染的企事业单位的边界噪声的测量1名词术语1.1A声级用A计权网络测得的声级，用LA表示，单位dB(A)1.2等效声级在某规定时间内A声级的能量平均值，又称等效连续A声级，用Leq表示，单位为dB(...
中华人民共和国国家标准--泵的噪声测量与评价方法GB10890-89Methodsofmeasuringandevaluatingnoiseofpumps本标准中声功率级测定方法等效采用国际标准ISO3746-1979《声学—噪声源声功率级测定—概测法》。1主要内容与适用范围本标准规定了泵的噪声测量与评价方法。本标准适用于除潜液泵、往复泵以外的各种型式泵和泵用调速液力偶合器。在应用本标准时应优先选择声功率级方法，在条件不具备时才采用声压级方法。有争议时以声功率...
第二章声现象第4节噪声的危害和控制1名师导学新知1躁声的来源所谓噪声有两层含义：(1)从物理的角度来说，发声体做无规则振动时发出的声音是噪声.如工厂里的机械切割声.(2)从环境保护的角度来说，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声.如街道上的汽车声、安静的图书馆里的说话声，以及邻居电视音量过大等都是噪声.因此噪声的来源是很多的.综合起来说有：①交通运输噪声；②...
四噪声的危害和控制第二章声现象1思考讨论：1.什么是噪声？2.噪声是从哪里来的？3.噪声有什么危害？4.可以用什么办法来减弱噪声？21．从物理学的角度看，什么是噪声？用什么实验可以验证你的说法？2．从环境保护的角度看，什么是噪声？请同学们读文并思考：3一、噪声的来源：（1）.物理学角度的噪声:是发声体做无规则振动时发出的声音.注意：由于角度不同，所指噪声的含义也不同1、噪声的定义：4噪声与乐音的波形有何不同之处？...
噪声的危害和控制1学习目标了解噪声的来源和危害知道防治噪声的途径2学生自主学习p42-44,完成下面问题1、噪声从物理学角度讲是指发声体做_________振动时发出的声音.2、从环境保护的角度看，凡是_________、_________和_________的声音，以及对人们要听到的声音产生_________的声音，都属于噪声.3、人们生活、学习较为理想的安静环境中其声音的强弱为_________dB~_________dB、长期生活在_________dB以上的噪声环境中，...
四噪声的危害和控制1学习目标1、了解噪声的来源和危害。2、知道防止噪声的途径，增强环境保护的意识。3、通过体验与观察，了解防止噪声的思路。2）噪声的来源结合身边实例，小组讨论交流噪3噪声的来源交通运输噪声：引擎声、汽笛声、刹车声；施工噪声：搅拌机、打桩机、切割机等的声音；社会生活噪声：娱乐场所的音乐声，商店、集贸市场吆喝叫卖声。工厂里的噪音：机器运转振动发声，机器切割、摩擦、锻造等发声；4噪声的含义...
三噪声及其控制1生活中多种多样的声音:听了这些声音,请你选出你喜欢的和不喜欢的喜欢的:()不喜欢的:()1.我们手挽手2.列车通过3.北京欢迎你4.爆竹5.磨刀6.拉链7.急刹车21、乐音：通常是指那些动听的、令人愉快的声音。声源振动有规律，乐音的波形有规律。2、噪声：通常是指那些难听的、令人厌烦的声音。声源振动无规则，噪声的波形是杂乱无章的。（一）从物理学角度：3•3、乐音的三要素（音调、响度、音色）4（二）从环境保护的...
1复习提问(过关试题）2、声音的音调决定于发声体振动的，越快，音调越高。响度与发声体的有关，越大响度越大。1、声音的三要素是：、、。4、蒙上眼睛也能分辩同学们的说话声音是因为每个同学的不同。5、大多数人感受声音的频率范围从HZ到HZ。音调音色响度频率频率振幅振幅音色20200002地震来临之前，为什么有的飞禽走兽会显的异常的不安？小问题：答：地震来临之前，都伴有次声波的产生，而有的动物对次声波有很好的反应。34...
四噪声的危害和控制1学习目标1、了解噪声的来源和危害。2、知道防止噪声的途径，增强环境保护的意识。3、通过体验与观察，了解防止噪声的思路。2）噪声的来源结合身边实例，小组讨论交流噪3噪声的来源交通运输噪声：引擎声、汽笛声、刹车声；施工噪声：搅拌机、打桩机、切割机等的声音；社会生活噪声：娱乐场所的音乐声，商店、集贸市场吆喝叫卖声。工厂里的噪音：机器运转振动发声，机器切割、摩擦、锻造等发声；4噪声的含义...
