![公共政策分析的起源、特征与作用[共20页]](https://www.peiji.com/assets/images/load.png)
第三节公共政策分析的起源、特征与作用在公共政策学中，我们经常碰到政策科学（Policysciences）、政策分析（Policyanalysis）和政策研究（Policyresearch）等专业术语。在西方文献中，这些术语有时被当作同义词加以交替使用，有时则被有区别地加以界定。在本课程中如果没有特殊说明，则将对政策科学、政策分析和政策研究三个概念不加严格区分。一、公共政策分析的基本含义政策是一个古老的话题，政策分析却是一个全新的领域。...
中国对外贸易的起源与发展第一节古代中国的对外贸易一、古代中国对外贸易的早期发展（一）陆路丝绸之路（二）海上丝绸之路（三）早期中外经贸交往（一）陆路丝绸之路中国丝绸最迟在春秋战国时期就已销远西方到了汉代，丝绸生产已高度发达两汗时代，张骞出使西域魏晋南北朝时期，汉代丝绸之路最大的威胁——匈奴已经衰弱西迁（二）海上丝绸之路中国是一个海域辽阔的国家，有18000千米的海岸线及5400个大小岛屿在秦汉之际，中国通...
必修第三册考点50蒙昧中的觉醒——西方人文精神的起源(加试)专题十九西方人文精神的起源与发展1排查基础知识2细讲核心考点内容索引3精练真题新题1排查基础知识一、背景1.政治：约公元前5世纪中叶，雅典民主政治达到高峰。2.经济：希腊工商业发展，平民地位提高。3.思想：个人主义的成长，哲学家关心与人类自身密切相关的问题。二、表现1.智者运动(1)代表：普罗塔戈拉提出“”。(2)意义：人类自我意识的第一次觉醒，是西方人文精...
第二单元西方人文精神的起源及其发展第5课西方人文主义思想的起源1学习目标：1.了解古希腊智者学派产生的背景及其主要思想。(重点)2．识记苏格拉底和柏拉图的主要思想。(重点)3．理解人文精神的内涵。4．比较“人是万物的尺度”“美德即知识”，认识它们在西方思想发展史上的重要影响。(难点)2[自主预习探新知]一、“人是万物的尺度”1．历史背景(1)公元前5世纪，雅典奴隶制发展到顶峰。(2)人们越来越多地参与，人在社会中的地...
第一部分教材知识梳理模块一中国古代史1模块综述约前2070年约1600年前1046年前771年前476年前770年原始社会商朝西周奴隶社会夏朝春秋东周封建社会战国秦前475年前221年前207年西汉东汉前202年公元8年25年220年封建社会蜀魏三国西晋220年221年229年263年266年280年316年东晋南北朝唐317年420年581年589年618年907年吴隋朝2封建社会南宋907年960年1127年1271年1276年1368年明朝1636年1644年1840年五代十国北宋元朝清朝1912年古代...
内脏痛的定位，病变脏器，以及胚胎来源总论：若脏器的胚胎来源相同，则其痛觉传入神经进入脊髓的节段大抵相近，因此其腹痛的感受部位也相似。原始消化管前肠中肠后肠咽，食管，胃，十二指肠的上段，肝胆胰呼吸系统的原基十二指肠的下段至横结肠的右2/3横结肠的左1/3至肛管上段肠起初为一条与胚体长轴平行的直管，肠旋转发生以前，膈下的原肠是自上而下排列的，与脊神经自上而下分布的顺序一致，且其脊神经供应来源与...
第一节企业文化的起源、积累与传播一、企业文化的起源二、企业文化的积累(一)企业文化积累的含义企业文化积累是指企业文化特质的保存以及企业文化新特质不断增长的发展过程。(二)企业文化积累的方向一般说来，正向的企业文化积累出现在以下几种情况下:1作为企业文化的主要发端者，企业创始人在其视野、认识、经验、知识与境界的不断变动下，靠着他们的洞察力、想象力、创造力和崇高的威望，不不断地推进企业文化的发展，使企业...
第四章环境道德的起源和发展环境道德，作为一种道德意识，是属于主观范畴的人们的主体意识的体现，而任何主观意识都是客观存在在人们头脑中的反映。作为外在的客观环境(自然环境和社会环境)和人类所发生的关系，是从人类离开动物界以来就逐渐发生并形成的。因此作为非严格定义的概念，人类的环境道德是从古代原始先民就开始产生的，人类早期的重要认识内容之一。但作为严格科学意义上的环境道德意识，它的发生和确立却是不久...
第二单元西方人文精神的起源及其发展第5课西方人文主义思想的起源1学习目标：1.了解古希腊智者学派产生的背景及其主要思想。(重点)2．识记苏格拉底和柏拉图的主要思想。(重点)3．理解人文精神的内涵。4．比较“人是万物的尺度”“美德即知识”，认识它们在西方思想发展史上的重要影响。(难点)2[自主预习探新知]一、“人是万物的尺度”1．历史背景(1)公元前5世纪，雅典奴隶制发展到顶峰。(2)人们越来越多地参与，人在社会中的地...
第六单元西方人文精神的起源与发展第16课西方人文精神的起源1[学习目标]1．了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述。2．理解人文精神的内涵。1．重点：普罗塔哥拉、苏格拉底、亚里士多德等人的观点，古希腊人文精神的内涵。2．难点：探究古希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值阐述的影响。2[自主预习探新知]一、“人是万物的尺度”1．历史背景(1)公元前5世纪，雅典的________________高度发展。(2)平民越来越多...
12345一、西方人文精神起源的背景1．政治基础：公元前5世纪，奴隶制_____________发展到顶峰。2．经济基础：古希腊奴隶制经济的繁荣。3．社会基础：人在社会中的地位日益突出。4．思想基础：人文主义的准备——自然哲学的发展。民主政治6二、智者学派1．代表人物：___________。2．思想主张(1)强调人的价值，提出“______________”。(2)反对迷信，强调自由。(3)社会道德方面，不应强求一律。普罗泰格拉人是万物的尺度73．意义(...
第5课西方人文主义思想的起源1目标导航预习导引1.课程标准了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述,理解人文精神的内涵。2.学习要点(1)智者学派和智者运动。(2)苏格拉底的人文精神。(3)柏拉图和亚里士多德。2目标导航预习导引一、“人是万物的尺度”1.背景(1)公元前5世纪,在雅典等一些古希腊城邦,奴隶制民主政治发展到顶峰。(2)人在社会中的地位日益突出,一些学者的研究越来越关注“人”本身。2.起源智者学派特别强...
宇宙膨胀理论的基础：哈勃定律v=H0D遥远星系的退行速度与它们和地球的距离成正比现在的宇宙是由一个极端高热、高密的原始原子大爆炸产生。乔治勒梅特（1894－1966）46亿岁高龄的地球花岗岩中的锆石劳亚古陆冈瓦纳古陆
第一节生命的起源11.列举生命起源的一些观点。2.描述生命起源的过程。2地球上最初有没有生命?最早出现的生命是怎样产生的?......电影《宇宙与人》提供了下列资料：地球诞生在大约46亿年前，那时的地球天空赤日炎炎，地面上火山喷发、容颜横溢。水蒸气、氨、甲烷等非生命物质构成了原始大气，原始大气中没有游离的氧。这些气体在紫外线、雷电作用下形成了简单的有机物。以后，随看温度的降低、雨水的形成，这些简单的有机物最终...
第3章生物的起源与进化1学习目标1．通过学习描述生命起源的过程，通过资料分析等活动，理解地球上生命起源的过程。2．能举例说出研究生物进化的方法。通过比较法的运用，培养对比分析能力。3．能概述出生物进化的主要历程。树立生物进化的观点。通过对不同地层的化石进行比较，理解各种生物在生物进化历程中的地位。4．概述自然选择学说，知道生物适应环境，形成生物进化的基本观点，培养环保意识。2知识点1地球上生命的起源说1...
第三节人类的起源11.通过资料分析环境变化与人类进化的关系,提高逻辑分析的能力。2.描述人类进化发展的历程。2女娲造人、亚当夏娃这些都是神话，那么人到底是怎么来的？3人与猿的相异处最大的不同是人可变足行走，这种走路方式使身体结构发生极大变化。这些不同处可为灵长类化石在分类上的主要依据。足部—(人)脚后跟踵骨向后展，走路时，身体重量先落在脚跟上。脚底穹隆(足拱)范围增大，走路时弹性加大。大脚趾已失去像猿类可...
必考部分第十二单元西方人文精神的起源及其发展1单元宏观概览23近五年全国卷考情统计4第43讲西方人文精神的起源5课时名片课标要求：了解古代希腊智者学派和苏格拉底等对人的价值的阐述，理解人文精神的内涵。考纲明示：西方人文精神的起源。6板块一主干梳理巧点妙拨7[主干知识理一理]一、智者学派8二、古希腊三大思想家9[拨云见日想一想]1．人文精神为什么起源于古希腊？试答提示：(1)政治上：民主政治重视公民的个人价值，强调...
归类整合创新归类整合创新构建知识框架构建知识框架1构建知识框架总结提升（三）生命起源和生物进化地球上生命的起源生物进化的过程条件：原始大气、原始海洋、高温、紫外线、雷电等证据：米勒实验过程：原始大气有机小分子物质生物大分子物质多分子体系原始生命研究生物进化的方法：比较研究生物进化的直接证据：化石生物进化的历程植物进化过程动物进化历程生物进化的总体趋势由简单到复杂由低等到高等由水生到陆生2总结提升...
板块四限时规范特训第43讲西方人文精神的起源1一、选择题1．“从根本上讲，智者运动作为一种启蒙运动代表着新的革命精神，其敏锐的批判精神、开明的理性气质、人文主义的起源及辩证的思想是希腊奴隶主民主制时代精神的集中表现。”材料中的“启蒙运动”是指()A．西方民主制度的形成和发展B．人类自我意识的第一次觉醒C．思想冲破传统宗教迷信桎梏D．法律制度和道德规范的形成2解析智者运动出现于公元前5世纪，而西方民主制度的...
第十三单元西方人文精神的起源及其发展123学案39西方人文精神的起源4[考纲要求]西方人文精神的起源。[课标提示]了解古代希腊智者学派和格拉底等人的价的述，理解人文精神的内涵。5考点解读活化思维02主干整合夯实基础01创新微课以微知著03课时作业随堂训练知能巩固046主干整合夯实基础01条分缕析固本培元双基落实自主学习7[主干知识理一理]一、智者学派1．产生背景1奴隶制民主政治发展到顶峰。奴隶制经济繁荣。...
