![通用小学数学奥林匹克模拟试卷01[共6页]](https://www.peiji.com/assets/images/load.png)
模拟试卷1一、填空题：3．一个两位数，其十位与个位上的数字交换以后，所得的两位数比原来小27，则满足条件的两位数共有______个．5.图中空白部分占正方形面积的______分之______.6．甲、乙两条船，在同一条河上相距210千米．若两船相向而行，则2小时相遇；若同向而行，则14小时甲赶上乙，则甲船的速度为______．7．将11至17这七个数字，填入图中的○内，使每条线上的三个数的和相等．8．甲、乙、丙三人，平均体重60千克，甲与...
模拟试卷12一、填空题：2.“趣味数学”表示四个不同的数字：则“趣味数学”为_______．正好是第二季度计划产量的75％，则第二季度计划产钢______吨．个数字的和是_______．积会减少______．6．两只同样大的量杯，甲杯装着半杯纯酒精，乙杯装半杯水．从甲杯倒出一些酒精到乙杯内．混合均匀后，再从乙杯倒同样的体积混合液到甲杯中，则这时甲杯中含水和乙杯中含酒精的体积，哪一个大？______7．加工一批零件，甲、乙二人合作需12...
模拟试卷7一、填空题：2．将一张正方形的纸如图按竖直中线对折，再将对折纸从它的竖直中线（用虚线表示）处剪开，得到三个矩形纸片：一个大的和两个小的，则一个小矩形的周长与大矩形的周长之比为______．么回来比去时少用______小时．4．7点______分的时候，分针落后时针100度．5．在乘法3145×92653=29139□685中，积的一个数字看不清楚，其他数字都正确，这个看不清的数字是______．7．汽车上有男乘客45人，若女乘客人数减少...
模拟试卷9一、填空题：1．在下面的四个算式中，最大的得数是______：（1）1994×1999+1999，（2）1995×1998+1998，（3）1996×1997+1997，（4）1997×1996+1996．2．今有1000千克苹果，刚入库时测得含水量为96％；一个月后，测得含水量为95％，则这批苹果的总重量损失了______．3．填写下面的等式：4．任意调换五位数54321的各个数位上的数字位置，所得的五位数中的质数共有______．5．下面式子中每一个中文字代表1～9中的一个...
模拟试卷14一、填空题：2．某单位举办迎春会，买来5箱同样重的苹果，从每箱取出24千克苹果后，结果各箱所剩的苹果重量的和恰好等于原来一箱的重量，那么原来每箱苹果重_______千克．3．有5分、1角、5角、1元的硬币各一枚，一共可以组成______种不同的币值．4．有500人报考的入学考试，录取了100人，录取者的平均成绩与未录取者的平均成绩相差42分，全体考生的平均成绩是51分，录取分数线比录取者的平均分少14.6分，那么录取分数...
模拟试卷18一、填空题：2．将1997加上一个整数，使和能被23与31整除，加的整数要尽可能小，那么所加的整数是______．看过的还多48页，这本书共有______页．4．如图，每一横行、每一竖行和对角线上三个数之和均相等，则x=______．5．下面的字母算式中，每一个字母代表一个数字，不同的字母代表不同的数字．如果CHINA代表的五位数能被24整除，那么这个五位数是______．6．有四个数，每次选取其中两个数，算出它们的和，再减去另外...
模拟试卷15一、填空题：2．筐中有120个苹果，将它们全部都取出来，分成偶数堆，使得每堆的个数相同，有_______种分法．3．小红上个月做了六次测验，第三、四次的平均分比前两次的平均分多1分，比后两次的平均分少2分．如果后三次平均分比前三次的平均分多3分，那么第四次比第三次多得______分．原来的______．5．小明家有若干只小鸡和小兔，已知鸡兔的头数与鸡兔的脚数之比是41∶99，那么小鸡与小兔的只数之比是_______．6．如...
奥林匹克精神法顾拜旦1希腊奥林波斯山的奥林匹克遗址23学习目标在交流表达的实践中提高口语交际能力，培养人际交往的文明态度和语言修养，说话礼仪大方。倾听那些穿越时空的声音，感受演讲精品的魅力，总结并借鉴典范演讲的经验，提升演说才能。通过对奥林匹克精神的感悟和理解，培养自己热爱和平、珍惜友谊、公平竞争、和谐发展的意识。4二、作者与题旨顾拜旦（1863——1937），1863年1月1日出生在一个法国贵族家庭，享有男爵...
www.czsx.com.cn分数、小数四则运算中的巧算（一）同学们好！今天我们重点和同学们研究分数、小数四则运算中的速算与巧算。在整数运算中有不少巧算的方法。如，利用加法的交换律和结合律，乘法的交换律、结合律和分配律，以及和、差、积、商变化的规律进行巧算，使计算简便。这些简单规律和方法，同样适用于今天研究的内容，下面我们共同研究几例，请石老师指导。例1.183706581327185131713.解：原式...
www.czsx.com.cn找出数列的排列规律（二）这一讲我们利用前面学习的等差数列有关知识和找规律的思想方法，解决数学问题。（一）例题指导例1.如果按一定规律排出的加法算式是3+4，5+9，7+14，9+19，11+24，，那么第10个算式是（）+（）；第80个算式中两个数的和是多少？分析与解：第一个加数如下排列：3，5，7，9，11，这是一个等差数列，公差是2，第二个加数排列如下：4，9，14，19，24，，这也是一个等差数列，公差是5。根据等...
www.czsx.com.cn除法中的巧算（一）学习方法指导我们利用“商不变的性质”进行除法中的巧算，因为“商不变性质”，是被除数、除数同时乘以或同时除以一个数（零除外），它们的商不变。一般有这样的公式：abanbn或anbnn0如：123122322464或12612262632例1.用简便方法计算下列各题。（1）82525（2）47700900分析：（1）（2）可以利...
www.czsx.com.cn包含与排除（二）在日常生活中，我们需要把具有相同性质的对象放在一起考虑，并且给它一个总称。如钢笔、铅笔、本、橡皮总称为文具；西红柿、黄瓜、土豆、白菜总称为蔬菜；苹果、香蕉、梨总称为水果等等。在数学里，我们把具有某种相同性质的对象放在一起考虑，这些相同性质的对象便组成了一个“集合”，每个集合总是由一些成员组成的，集合中的这些成员叫做这个集合的元素。名词解释：（1）由所有属于集合A或属...
www.czsx.com.cn用列表法解应用题有些应用题的数量关系较为隐蔽，所求的问题有时又有几种可能，遇着这样的应用题，可以采用列举法来分析思考。一般可以用列表的方式，把应用题的条件所涉及的数量关系或答案的各种可能一一列举出来，使人“了如指掌”，这样就能很快地把题目解答出来，这就是列举法。【典型例题】例1：有一个伍分币，4个贰分币，8个壹分币。要拿9分钱，有几种拿法？222211111111要拿9分钱有几种拿法？5分析与解如...
www.czsx.com.cn三角形的分割（一）同学们大家好！三角形的面积的计算方法大家已经知道了，今天我再告诉大家一个规律：等底等高的三角形面积相等。这是一个非常重要的规律，在解决多边形面积的许多问题中都要用到它。今天，我们就一起来研究应用这一规律可以解决哪些问题。【典型例题】一.阅读思考：例1.有一个三角形花坛，想把它平均分成两个相等的三角形，可以怎样分？分析与解答：因为“等底等高的三角形面积相等”，所以要...
高收入消费市场形态和趋势高收入消费市场形态和趋势天津奥林匹克花园目标消费群数据分析提案天津奥林匹克花园目标消费群数据分析提案消费欲望及偏好消费价值观及消费趋势消费欲望及偏好消费价值观及消费趋势天津禾源文化传播广告有限公司天津奥林匹克花园项目组提案时间：2002年1月15日洞察北方高收入人群洞察北方高收入人群•20/80原则•月收入超过4500元/人均•托尔斯泰说:没钱的家庭各有各的原因，有钱的家庭大多数都是一样...
www.czsx.com.cn填空格（三）在前面几讲中，我们有一讲向大家介绍了加法与减法竖式中有若干个空格，可以根据算式中几个已知数字之间的关系与特征。对算式进行逐步的分析，从而逐步填出空格的方法。这种填空格的方法，对于有空格的乘法与除法算式，也可以进行类似分析与填写。（一）思路指导与解答例1.在下面算式的空格内各填入一个合适的数字，使算式成立。□□□□9301分析与解答：（1）审题。这是一个乘法算式。被乘数是三...
www.czsx.com.cn分数、百分数应用题（一）分数应用题是小学数学的重要内容，较复杂的分数应用题也是小学数学竞赛中经常出现的一类问题，同时在我们的现实生活及生产实际中经常会遇到与分数有关的问题，因此学好这部分知识很重要。怎样提高解答这类题的能力呢？1.要正确理解掌握分数乘、除法的意义。如不再表示求几个相同加数和的简便运算了，而表示求32的是多少，这是乘法意义的扩展，比较抽象。2.要学会一些特殊的思考问题的方...
www.czsx.com.cn分数、百分数应用题（二）同学们好！上周我们重点研究了如何运用“对应法”和“转化法”解答分数、百分数应用题，并且留了5个题让同学们完成，同学们完成的怎么样呢？第二部分合作交流是杨迪和韩军同学完成的，请你帮他们检查一下，是否全对？为什么？1.综合列式解：————苹果——————香蕉2.综合列式解：————苹果————————梨3.此题转化为部分量占总量的几分之几为好。先求总人数再求乙车间人...
www.czsx.com.cn分数加减法中的巧算（2）同学们！在上一讲中，我们一起研究了一些分数加减法中的巧算方法，在这一讲中，我们继续来研究相关知识。（一）阅读思考：1.什么是拆分？拆分就是把一个分数写成几个分数的和或差的形式。例如：16115110161213学会了拆分，有时就可以不通分，也能较简便地解决上面的问题。2.观察思考1612312131121341314120145141513015615161421671617...
