《10的认识》教学设计教学目标1.引导学生经受熟悉10的过程，进展学生的数感。2.学会10的数数、认读、写数、大小比拟和10的分与合，对10的数概念获得全面熟悉和把握。3.培育学生实践力量、观看力量及初步的数学沟通意识。4.引导学生感受数10与实际生活的亲密联系。教学内容教科书第64～65页及练习九的第1～3题。教学设计创设情境教师请大家猜一猜。a.有一个数，表示一个物体也没有，还表示起点，它是谁？b.能与0做邻居的又是谁？...
《10的认识》教学反思教材是教学资源之一，它为我们教师的教学供应主要的教学内容。但是，不同的学生有着不同的学习需求，教师供应的教学内容就不应当仅仅只有教材上供应的内容，应当结合详细上课的环境、时间、目的而有机增加、修改教材，固然教材中承载的数学学问的学习和力量训练的要求，教师不能够任意转变。我执教的这节课，关于教材主要做了以下几个方面的转变：（一）关于主题图1、把静态的10只鸽子转变成动态的9只鸽子...
