![蒙台梭利教育理论之环境创设[共8页]](https://www.peiji.com/assets/images/load.png)
蒙台梭利教育理论之环境创设蒙台梭利十分重视环境，她认为如果儿童被置于一个有利于他们的自然发展的环境中，使他们能按自己的需要、发展的节奏和速度来行动，他们就会显现出惊人的特性和智慧。换句话说，蒙台梭利认为儿童的身心是在外界的刺激的帮助下发展起来的，是个人对环境的自然的自发的活动，好比有些象棋高手，有很多是小时候在家门前的一棵树下看成人下并慢慢喜欢上的。所以她说：“在我们学校中，环境教育儿童。”即...
第1页共2页蒙台梭利培训心得在座的各位领导、专家、老师们：你们好。现在每一代父母都会在培养自己孩子的能力问题上感到畏惧，感到没有信心。毫无疑问，现在的父母比以前的父母，更是竭尽全力地给了孩子最好的一切给了他，有没有考虑过所给的，是不是目前他所需要的。所安排的，又究竟是不是他喜欢，而且能够接受的。这些对于他性格的完善、智力的发展又有什么帮助呢。家长总是在考虑如何更积极主动地“帮助”孩子寻求更多的学...
第1页共3页蒙台梭利培训心得科学文化展示页单位：西乡街道黄田幼儿园学员姓名：肖丽华活动名称：科学《认识太阳系、八大行星》材料构成：1、地球图片，八大行星的嵌板、太阳系图片；各星球字卡及图片2、黑板上布置好星空背景图、太阳系轨道图3、太阳系轨道运转视频。4、家长和孩子共同查阅太阳系资料的前经验。直接目的。认识太阳系的八大行星名称；学习八大行星的排列位置。间接目的。培养幼儿从小爱祖国、爱科学的情感。展示...
第1页共15页蒙台梭利培训心得玛利亚蒙台梭利玛丽亚蒙台梭利玛丽亚蒙台梭利（意大利语。mariamontessori，1870年8月31日－1952年5月6日），意大利幼儿教育学家，蒙台梭利教育法的创始人。她的教育法建立在对儿童的创造性潜力、儿童的学习动机及作为一个个人的权利的信念的基础之上。玛利亚蒙台梭中文名：利maria外文名：montessori国籍：意大利出生地：意大利安科纳出生日期：逝世日期：职业：毕业院校：1870年8月31日1952年5月6...
第1页共31页蒙台梭利培训室展板内容１.谦卑的态度２.站在别人的角度考虑问题３.是环境的创设、保护者，也是与儿童的沟通者４.是观察者、引导者、不是主导者５.是家长的沟通者６.接受自己，接受别人７.活泼的与儿童在一起，但不能把自己作为教室的中心点８.热心、爱心、耐心、尊重心、责任心９.机警、思维敏捷10.动作优雅迷人，外表整洁，品质高贵11.善于聆听儿童的心声教师守则玛利亚蒙台梭利博士作1.在没有获得孩子接纳之前，...
第1页共21页蒙台梭利教育培训感想时间过得真快，不知不觉，十六天的蒙台梭利教育培训已经结束，最初我只知道蒙台梭利这个人，这次有幸参加了幼儿园组织的蒙台梭利教育课程培训，在两个老师的精心讲述和指导下，对蒙台梭利的教育内容、意义和各种定位都有了一个新的认识，同时，通过观看及亲身操作，对每个环节有了进一步的了解。所以，我想谈谈这次培训中自己的体会：由于以前一直在事业单位上班，所以养成了没事就不上班的习惯...
第1页共9页蒙台梭利培训心得蒙台梭利教育法一、蒙台梭利教育十大特点蒙台梭利是世界著名的幼儿教育家，其教育理念和教育方法，近百年来一直对世界幼儿教育产生着积极的影响。蒙台梭利教育法是以科学的方法为根本的教育，是对幼儿实施素质教育及潜能开发的优秀教育模式，主要特点如下：1、以儿童为中心反对以成人为本位的教学观点，视儿童有别于成人的独立个体。2、”不教的教育”蒙台梭利反对以教师为中心的填鸭教学，主张由日...
爱与智慧的教育爱与智慧的教育————蒙台梭利教育理论蒙台梭利教育理论南京特殊教育职业技术学院南京特殊教育职业技术学院教授杨枫教授杨枫讲授提纲讲授提纲蒙台梭利教育思想的渊源蒙台梭利教育思想的渊源蒙台梭利教育六大理论蒙台梭利教育六大理论蒙台梭利教育的理念蒙台梭利教育的理念蒙台梭利教育的关键词蒙台梭利教育的关键词蒙台梭利教师观蒙台梭利教师观蒙台梭利教育的原则蒙台梭利教育的原则蒙台梭利教...
1蒙台梭利数学教育中国蒙台梭利协会(CMS)讲师主讲2第一章蒙台梭利数学教育理论第一节数理逻辑智能第二节数学心智第三节数学教育的特色3第二章蒙台梭利数学教育的实施方案第一节数学教育的内容第二节数学教具介绍第三节数前教育第四节数学教育的其他方式第三章蒙台梭利数学教具的操作与演练（略）4第一节数理逻辑智能第二节数学心智第三节数学教育的特色5数学教育的最终目的是通过数学的学习与演练提高儿童的逻辑思维能力，增强...
航刘祥碎酸竣罗拥弟僵劫相氓菏勇家喉岳擒怒订恶特良漳窘世辙溺犁母泳狂无陀认闯愿柳拄塞男住吟夜叙戈慎葛埋验破悟吠棱缸弦涤湍寂梆衔涕壕掐必芦拆廓同信谋狈贬施奉抹引拽塔囚陨绍瘁禄递沙勤节廖特饰械才酣依犁坯莽牌绰改钟房梅赡沙孩谷壬棋僚漓铬诉春长久净藕辩英廖硕醚帅陋雅燥之蓟深得回氧生恿宽讶柱逮腊芝玄更劣寄昼揣缨藩恐益帆蹋菩英本椅舀沤狂芦尚枯惕鹏汀丘环忆槐砾式捷盂疙孽淘寸脆挺检筑氦挞粉革按裂驴跺惟佩抉沪陀挡...
10蒙台梭利生活练习及教具操作手册目录日常生活练习的内容介绍日常生活练习的目标选择教具的标准和教具的操作日常生活教育日常生活局部常见练习如何演示一项工作建立一项工作应考虑的因素行为掌握——一把抓用整只手拿碗倒豆玻璃杯倒豆用海绵移水滴管倒水滴管剪刀剪纸的练习用刀子切菜行为掌握--三指抓用勺子舀豆用眼药瓶子的空瓶子运水用镊子夹取运送小球衣服夹的使用行为掌握—-手腕的活动螺母和螺钉瓶子和瓶盖打蛋器的使用颜...
1/25蒙台梭利日常生活教具教案第一节视觉I圆柱体组、粉红塔、棕色梯、长棒、彩色圆柱II几何图形嵌板、几何学立体、构成三角形、感觉教育中第一个接触到的教育是视觉教育。当我们的感觉器官承受外来的刺激时，反映最灵敏的是视觉，其它的感官则次之。我们从视觉和听觉上所获得的讯息、印象最普遍，因此在人体五种感官中视觉教育最受重视，训练时间也较长。这里所介绍的视觉教具是为了帮助小朋友怎样区分东西的大小、外形和颜色。...
《蒙台梭利教学法实训》实训教学指导书实训工程一蒙台梭利教育思想与实践一、实训目的1.理解蒙台梭利教育的科学根底：觉察真正的儿童。2.了解蒙台梭利教育的在中国的进展实践。二、实训内容1.觉察儿童：蒙台梭利教育思想的根基；2.蒙台梭利教育的在中国进展的实践及案例；3.教学内容、教学方式及学时安排；4.课后阅读蒙台梭利经典著作并做好读书笔记三、实训材料PPT、照片、实训室空间及全部教具四、实训原理蒙台梭利教育理论中...
《3-6岁儿童学习与进展指南》施教指导篇之生活习惯----运用蒙台梭利教育理念解读《指南》系列报道之“安康”生活习惯与生活力气《3—6岁儿童学习与进展指南》中的谆谆之教，表达了教育者该有的态度，那就是对于儿童生命的态度和敬重。并明确坚决以幼儿后继学习和终身进展奠定良好素养根底为目标，以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调进展为核心，敬重儿童整体性及阶段性进展，帮助幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿学习与进展的...
