![《花的学校》教学设计[4页]](https://www.peiji.com/assets/images/load.png)
《花的学校教学设计》一、教材分析本文是选自泰戈尔《新月集》里的一首儿童散文诗。诗人以清新流畅的笔触，勾画出甜美纯净的儿童世界。诗人巧妙地从孩子的眼中叙述花们的活泼、可爱、美丽、向上。全诗充满了童真童趣，充满了丰富奇妙的想象。教学设计中，引导学生通过抓住重点词语，边读文边想象，体会诗歌语言的形象、生动。通过对课文中不理解的地方提出疑问，深入感受诗人想象的丰富奇妙。二、教学目标1.“落、荒”等13个生...
《花的学校》公开课一等奖创新教学设计三年级上册第2课《花的学校》教学设计教材分析：《花的学校》是部编版小学语文三年级上册第一单元中的第二篇精读课文，是亚洲第一位诺贝尔文学奖获得者，印度诗人、哲学家泰戈尔《新月集》中的一首散文诗。作者运用新奇的想象，拟人化的手法，想象花儿在地下的学校上学、雨后放假的情景，表现了花和儿童的活泼可爱以及孩子对妈妈的爱。教学目标：1.自学生字新词，用思维导图的方法归类整理...
《花的学校》公开课一等奖创新教案《花的学校》教案一、教学目标1.会认“荒、笛等5个生字，会写“落、荒”等13个生字，正确读写“荒野、口笛等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，想象花在绿草上“跳舞”“狂欢的情景。3.能找出课文中有新鲜感的词句，与同学交流。二、教学重难点1.重点-会认“荒、笛”等5个生字，会写“落、荒等13个生字，正确读写“荒野、口笛”等词语。-正确、流利、有感情地朗读课文2.难点-能找出课文中...
《花的学校》第二课时公开课一等奖创新教学设计《花的学校》第二课时教学设计一、教学目标：1.知识与技能：复习第一课时所学内容，巩固对课文的理解和生词的掌握。分析课文中的比喻和拟人等修辞手法，理解其表达效果。2.过程与方法：通过小组合作，讨论并分享对课文内容的理解。引导学生通过朗读、角色扮演等方式感受课文中的情感变化。3.情感、态度与价值观：激发学生对自然和生命的热爱，培养环保意识。引导学生体会集体力量...
《花的学校》第一课时公开课一等奖创新教学设计《花的学校》教学设计（第一课时）一、教学目标：1.知识与技能：学生能够正确、流利地朗读课文，理解课文内容。识别并理解课文中的生字新词，掌握其用法。2.过程与方法：通过引导学生自主阅读、讨论交流，培养学生的阅读能力和合作学习能力。利用多媒体教学资源，辅助学生理解课文内容。3.情感、态度与价值观：激发学生对大自然的热爱之情，培养学生的环保意识。通过课文的学习，...
《花的学校》公开课一等奖创新教学设计三年级上册语文统编版2《花的学校》教案教材分析《花的学校》是泰戈尔诗集中的一首优美散文诗，描写了花儿在雨季中狂欢、活泼、尽情生活的场景，营造出神秘、浪漫的意境。本文语言优美，充满了童真、童趣，是培养学生审美情趣的好教材。学情分析三年级的学生已经具备了一定的识字能力和初步的阅读理解能力，能够借助工具书和生活经验理解课文的基本内容。同时，这个年龄段的学生具有强烈的...
《花的学校》公开课一等奖创新教学设计（共两课时）2花的学校教学目标1.认识“荒、笛等4个生字，读准多音字“假”，会写“落、荒等13个生字，会写“阵雨、荒野”等12个词语。2.正确、流利地朗读课文，能想象花“在绿草上跳舞，狂欢等情景。（重点）3.能找出课文中有新鲜感的词句。能仿照“雨一来，他们便放假了”的表达写句子。（重难点）学前准备学生预习预习单课时安排2课时教师备课多媒体课件。1.认识“荒、笛等4个生字，读...
2.《花的学校》教学设计及反思教学目标1.会写本课生字，正确认读“罚”等5个生字。把握“假”这个多音字。会写“落、荒、笛”等13个生字。认读“潮湿、荒野、簌簌”等词语。2.有感情地朗读课文，想象花在绿草上跳舞的情景。3.在阅读、理解内容的根底上，想象诗歌所描绘的画面，体会诗的意境。教学重点1.会写本课生字，正确认读“罚”等5个生字。把握“假”这个多音字。会写“落、荒、笛”等13个生字。认读“潮湿、荒野、簌簌”...
