![中职语文基础下册《荷塘月色》ppt课件[共43页]](https://www.peiji.com/assets/images/load.png)
三维目标：1、认知目标：掌握重点字词；了解作家，作品等基础知识。2、技能目标：（1）学习比喻，通感等修辞手法；（2）咀嚼品味本文的语言特色（3）学会鉴赏借景抒情，情景交融的写作手法：（4）初步培养一定的审美能力：语言美，图画美，音律美，意境美。3、情感目标：了解作者不满现实、向往自由生活的思想感情，感受作者高洁的情怀。教学重点：揣摩精美的语言，领会作者的情感倾向。教学难点：把握作者“淡淡的喜悦与淡淡的...
《荷塘月色》第一课时（共2课时）【学习目标】1．了解朱自清的生平及创作成就。2．理清文章感情脉络，注意作者情感的变化，体会作者复杂的心态。【学习重、难点】1、体会作者复杂的心态。2、把握本文的线索；【知识链接】（一）知人论世朱自清（1898-1948），字佩弦，原名自华，号秋实，取春华秋实之意。后改名自清(改名自清，是为勉励自己在困境中不丧志，保持清白，不与坏人同流合污，“自清”源自《楚辞卜居》句子“宁廉洁正...
荷塘月色朱自清1导入课文在中国现代文学史上，有一位作家铮铮铁骨，毛泽东在《别了，司徒雷登》中说他“一身重病，宁可饿死，不领美国的救济粮”，“表现了我们民族的英雄气概”。他就是写出了《背影》《绿》等著名作品的散文大家、诗人、学者、民主战士朱自清。今天我们学习他的另一篇散文名作《荷塘月色》。2作者简介3朱自清(1898—1948)，原名自华，字佩弦，号秋实。祖籍浙江绍兴，1898年生于江苏东海。1903年随家定居扬州，...
二《荷塘月色》公开课一等奖创新教案（表格式）高教版（2023-2024）中职语文基础模块上册题目《荷塘月色》学时讲授练习教学目标1.揣摩优美的艺术语言，赏析情景交融、借景抒情的艺术手法。2.体会并理解本文环境描写的作用，尝试在作文中运用3.理解作者“淡淡的喜悦、“淡淡的哀愁”和他追求自由的精神。，引导学生体会在现今这个时代生活的幸福教学重点整体把握文章内容，理清作者的思绪和思想感情脉络。教学难点揣摩直接表现作...
荷塘月色朱自清1古诗文中常提到的梅、竹、兰、菊。兰，一则花朵色淡香清，二则多生于幽僻之处，故常被看作是谦谦君子的象征。菊，它不仅清丽淡雅、芳香袭人，而且具有傲霜斗雪的特征；它艳于百花凋后，不与群芳争列，故历来被用来象征恬然自处、傲然不屈的高尚品格。竹，也经冬不凋，且自成美景，它刚直、谦逊，不亢不卑，潇洒处世，常被看作不同流俗的高雅之士的象征。梅，迎寒而开，美丽绝俗，是坚韧不拔的人格的象征。花中四...
荷塘月色1•(一)背诵写景的优美语言并掌握其写景的方法•(二)理清结构，理解作者的思想感情•(三)明确借景抒情和情景交融的写法教学目标2作者简介•朱自清(1898-1948)字佩弦，著名散文家、诗人、学者、民主战士。文学研究会早期成员。江苏东海人，因祖父、父亲都定居扬州，又自称扬州人。原名自华，号秋实，取春华秋实之意。为勉励自己在困境中不丧志，保持清白，便取《楚辞》中“宁廉洁正直以自清乎”中“自清”。字佩弦。•著...
《荷塘月色》教学案例设计一、设计思路《荷塘月色》一文，是1927年朱自清在社会剧荡、前路暗淡之时，悄然蛰居清华园里，为抒谴心中郁闷惆怅而写成的。那浮起薄薄青雾的荷塘，正是他郁闷彷徨的精神写照。但是，那如梦幻一般的清塘荷韵，又何尝不是作者摆脱郁闷、超越彷徨的心灵寄托呢？是否可以这样理解——那一夜绝美的月下荷塘及荷塘月色，只存在于朱自清的心里，那是他找寻回来的，在抑郁苦闷的人生中曾经失落了的精神家园！...
14《荷塘月色》《故都的秋》公开课一等奖创新教学设计统编版高中语文必修上册《荷塘月色》《故都的秋》对比阅读教学设计对比阅读教材分析阅读《故都的秋》,要抓住“秋味这个中心，慢慢读，调动各种感官来体会故都之秋的“清”“静“悲凉”等特点，看看作品是通过哪些景物的描写巧妙地表现这些特点的。作者没有详细描绘陶然亭、钓鱼台、西山等北平著名景点，而是着重描写牵牛花、槐蕊、秋雨、秋枣一类平凡细小的事物，这是为什么...
2《荷塘月色》公开课一等奖创新教案统编版高中语文必修上册荷塘月色（朱自清）【教学目标】1、学习借鉴本文借景抒情、情景交融，饱含感情、充满哲理的写作方法2、体会作者瘫痪后那些复杂难言的真切感受，从而进一步提高对生命意义的认识3、解读地坛和母亲在作者顽强求索中的作用，理清“我“地坛”“母亲三者之间的关系【教学重点】学习借鉴本文借景抒情、情景交融，饱含感情、充满哲理的写作方法【教学难点】学习借鉴本文借景...
2《荷塘月色》公开课一等奖创新教学设计教学设计课程基本信息学科语文年级高二学期秋季课题荷塘月色教科书书名：普通高中教科书语文必修上册教材出版社：人民教育出版社___出版日期：2019年8月教学目标体悟荷塘世界意蕴，探究朱自清复杂的情感内涵。教学内容以《荷塘月色》为例，建构体悟写景类散文情感的路径。教学过程一、导入同学们，大家好！我是龙泉市第一中学教师钟韵，今天我们来共同学习朱自清的散文《荷塘月色》。《荷...
2《荷塘月色》公开课一等奖创新教学设计高中语文《荷塘月色》教学设计教学设想《荷塘月色》是朱自清先生脍炙人口的散文名篇。要在教学中体现新的课程改革理念，就应该依照《普通高中语文课程标准》的要求，新课标“学科核心素养与课程目标明确要求“鉴赏文学作品，感受和体验文学作品的语言、形象和情感之美。”调动学生的主体参与，通过学生个性化的阅读，结合交流、研讨和教师的点拨启发，去深层次、多角度地理解和体悟朱自清...
14《故都的秋》《荷塘月色》群文阅读公开课一等奖创新教学设计统编版必修上册第14课笔下之景，皆有神韵——《故都的秋》《荷塘月色》群文阅读教学设计【学习目标】1.品味语言，学习写景手法，体会情景交融的艺术。2.反复诵读，感悟自然之美，激发对自然的热爱之情。【课时安排】2第一课时自学案【学习任务】（一）自读单元导读，浏览四篇文章，了解本单元学习内容。（二）认真阅读第14课两篇文章及学习提示，课文争取读两遍，圈...
2《荷塘月色》公开课一等奖创新教学设计统编版高中语文必修上册《荷塘月色》朱自清教学目标：1、知识与能力目标:揣摩文中优美的艺术语言，赏析情景交融的写作手法。2、过程与方法目标:通过理清文中明暗两条线索，把握文眼，从而更好地掌握作者在特定情景下所流露出的“淡淡哀愁和“淡淡的快乐”;结合具体的景物描写，掌握比喻、拟人、通感等修辞手法。3、情感态度与价值观目标:了解作者“淡淡的哀愁和“淡淡的快乐”从何而来，...
2《荷塘月色》公开课一等奖创新教学设计统编版高中语文必修上册14.2《荷塘月色》教学设计一、教学目标：1、揣摩文章典雅清丽、准确生动、富有韵味的语言，领略荷塘月色的美。2、了解散文情景交融的特点，感受荷塘月色的意境美。3、学习运用比喻、通感、拟人等修辞手法多侧面描写景物的手法。本文有着“白话美术文的美誉，今天，我们就一起来赏析朱自清先生的经典散文《荷塘月色》。二、整体感知文本内容，领略荷塘月色之美。1、...
1荷塘朱自2朱自清（1898-1948）原名朱自华，字佩弦，号秋实。祖籍浙江绍兴。1898年11月22日生于江苏省东海县。1903年随家定居扬州，故自称“我是扬州人”。自幼读私塾，所以对中国古典文学有浓厚的兴趣。1916年中学毕业后考入北京大学预科班，次年改名“自清”，考入本3上大学时，朱自清开始创作新诗，为早期文学研究会成员。1922年与俞平伯等创办最早的新诗刊物《诗》。1923年发表的长诗《毁灭》震动了当时的诗坛。192...
《荷塘月色》省优质课一等奖教学设计1000字【导语】“秋水共长天一色，渔舟唱晚霞初凝。”这首诗句生动地描绘了荷塘月色的美丽景致，同时也将我国古代诗人的高超艺术表现力体现得淋漓尽致。如何让学生了解文艺作品的内涵，感悟文化的积淀，是我作为语文老师必须完成的任务。下面，我将分享一篇全新的课堂设计——《荷塘月色》，希望能够引导学生亲近古代文化，感受中华文化的博大精深。一、教学内容《荷塘月色》作者：朱自清二...
