19大象的耳朵学设计二下19《大象的耳朵》教学设计教材分析《大象的耳朵》是统编版小学语文二年级下册第七单元第一课，本单元共四篇文章，都指向一个主题——改变。本文讲的是大象有一对像扇子似的耷拉着的大耳朵，小兔子、小羊、小鹿、小马、小老鼠都说大象的耳朵出毛病了，大象也不安起来。于是他想办法让自己的耳朵竖起来，可是这样一来，小虫子经常飞进他的耳朵，最后大象还是把他的耳朵放了下来，小虫子便飞不进去了，如果...
19大象的耳朵[教学目标]1.会认“似、耷〞等10个生字,会写“扇、慢〞等8个生字,掌握“似、扇〞2个多音字。2.正确、流利有感情地朗读课文,,注意读好文中的问句。3.知道大象的想法是怎样改变的,明白别人说的不一定正确,要学会思考的道理。[教学重点]1.识记生字词,理解课文内容。2.理解“人家是人家,我是我〞的意义,懂得其中的道理。[教学课时]2课时第一课时教学过程达标检测一、猜谜导入1.课件出示谜语：耳朵像蒲扇,身子像小山,鼻...
19大象的耳朵公开课一等奖创新教学设计19《大象的耳朵》教学设计一、教学目标：1、有感情地朗读课文，会认“似、耷、咦等9个生字，读准多音字“似、扇”，会写“遇字，理解本课重点词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容，能读好文中的问句。3、通过自主阅读，引导学生抓住课文的重点词语，理解大象想法的转变过程。4、通过感悟课文，体会哪怕再多的人说的事情，也不会变成真的，要学会坚持自己的观点。...
畅言教育第二单元第四课耳朵上的绿星星•1畅言教育学习目标1.能用自己喜欢的识字方法，自主识字，会写8个字，做到书写规范、端正、整洁。2.正确、流利、有感情地朗读课文，积累自己喜欢的词句。3.懂得给别人一份爱，自己才会得到更多的爱，才会更快乐。2畅言教育导入课文1.请同学们小声读文，借助拼音朋友，把课文读正确，把生字圈画出来，多读几遍。2.指读生字，读准字音。3畅言教育说一说课文主要写了什么？小松鼠为了过生日...
1把耳朵叫醒2学习目标1、正确流利的朗读课文，积累新词并理解2、简单概括课文的主要内容，了解米老鼠这个动画形象的创作过程，并从中受到启发。3、理解“把耳朵叫醒，注意倾听世界。相信总有一种声音是属于成功的”这句话的深刻含义。3潦倒报酬颓然吓唬轮廓蜚声世界青睐迷惘彼此坎坷天赋灵光乍现学案自学：学习生字liáochóutuíhǔbǐkǎnkěfùzhàkuòfēilàiwǎng4理解词语：贫困潦倒：因生活贫穷，经济困难而颓丧失意。...
1看了课题，你有什么想法或疑问吗？2听课文朗读并思考：课文主要讲了什么事情？课文朗读3贫困潦倒：因生活贫穷，经济困难而颓丧、失意。赏识：认识到别人的才能或作品的价值而予以重视或赞扬。入不敷出：收入不够开支。颓然：形容败兴的样子。灵感：突然产生的富有创造性的思路、想法。词语理解4相依为命：互相依靠着生活，谁也离不开谁。心安理得：自信事情做得合理，心里很坦然。难以言传：无法用言语表达。举步维艰：迈步艰...
耳朵上的绿星星西师大版二年级语文下册第二单元1疼漂帽胸贺善良滋2玫瑰帽子漂亮疼痛戴花祝贺胸前善良萤火虫甜滋滋惊讶3“我用小草编顶帽子，戴在头上一定很不错。”“摘一朵红玫瑰别在胸前，一定很好看。”“别摘我,别摘我,我会疼的呀!”“别摘我,别摘我,我会疼的呀!”4她惊讶地发现：她的耳朵上，出现了两颗小小的绿星星，美极了。5萤火虫说：“是小草和玫瑰花让我们来打扮你的，因为你是一个心地善良的好松鼠。”6漂7帽8疼9胸...
看了课题，你有什么想法或疑问呢？第一课时12345贫困潦倒：全力以赴：入不敷出：颓然：心安理得：举步维艰：蜚声世界：收入不够开支。形容败兴的样子。自信事情做得合理，心里很坦然。迈步艰难，比喻事情每向前进行一步都十分不容易。在世界上扬名。因生活贫穷，经济困难而颓丧、失意。把全部力量都投入进去。6这篇课文讲的是沃尔特迪斯尼创作“米老鼠”的艰难过程及因创作“米老鼠”而成名的故事。思考本课主要讲的什么事情？7...
西师大版六年级语文上册第三单元11.借助词典读课文，理解词语在文中的意义和感情色彩。2.了解“米老鼠”这个动画形象的创作过程，并从中受到启发。学习目标学习目标2朗读课文并思考：课文主要讲了一件什么事情？课文朗读3课文主要讲了一件什么事情？年轻画家沃尔特.迪斯尼在贫困潦倒的生活境况中，善于倾听而获得艺术灵感，创作出米老鼠动画形象从而名噪全球，成为美国动画艺术片先驱。4•找出文中成语•贫困潦倒全力以赴入不敷...
12312.把耳朵叫醒看了课题，你有什么想法或疑问呢？45贫困潦倒：全力以赴：入不敷出：颓然：心安理得：举步维艰：蜚声世界：收入不够开支。形容败兴的样子。自信事情做得合理，心里很坦然。迈步艰难，比喻事情每向前进行一步都十分不容易。在世界上扬名。因生活贫穷，经济困难而颓丧、失意。把全部力量都投入进去。6相依为命：互相依靠着生活，谁也离不开谁。心安理得：自信事情做得合理，心里很坦然。难以言传：无法用言语表达...
4耳朵上的绿星星1资料宝袋冰波，本名赵冰波，杭州人。国家一级作家。主要作品有：童话集《窗下的树皮小屋》、《冰波童话》、《爱的故事》，中篇童话《怪蜗牛奇遇记》、《红蜻蜓，红蜻蜓》，长篇童话《怪蛋之谜》。2预习检查1.认识13个字，会写8个字。2.正确流利地朗读课文。3字词乐园piào组词：漂亮漂游结构：左右结构。偏旁：三点水。漂我会写4字词乐园mào组词：帽子草帽帽我会写结构：左右结构。偏旁：巾。5字词乐园téng组...
19大象的耳朵教学目标1认读生字，掌握“似、扇”2个多音字。2正确、流利有感情地朗读课文，读好文中的问句。3知道大象的想法是怎样改变的，明白别人说的不一定正确，要学会思考的道理。认读生字扇慢遇兔安根痛最shànmànyùtùāngēntòngzuì认读生字似耷咦竖竿sìdāyíshùgānwǔtòngfánshān舞痛烦扇扇子耷拉竖着遇到两根竹竿撑起来跳舞头痛心烦最后扇动扇子耷拉竖着遇到两根竹竿撑起来跳舞头痛心烦最后扇动扇子两个词...
第七单元第十九课大象的耳朵1.认识“似、耷、咦”等10个生字，会写“扇、遇、慢”等8个生字；2.能正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容；3.通过感悟课文，体会哪怕再多的人说的事情，也不会变成真的，要学会坚持自己的观点。学习目标同学们，你们喜欢动物吗？都喜欢些什么动物？它们都有些什么特点？导入新课象：哺乳动物，是陆地上现存最大的动物，耳朵大，鼻子长筒形，能蜷曲，多有一对长而大的门牙伸出唇外。大...
大象1/23象：哺乳动物，是陆地上现存最大动物，耳朵大，鼻子长筒形，能蜷曲，多有一对长而大门牙伸出唇外。大象是群居性动物，性情温顺，易于亲近。生活在我国云南南部、印度、非洲等热带地域。2/23R二年级语文下册19大象耳朵3/23状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元...
19大象的耳朵第一课时公开课一等奖创新教学设计《19大象的耳朵》教学设计(第一课时）教材分析：《大象的耳朵》是一篇童话故事。讲述了一群小动物都说大象的耳朵耷拉着有问题，于是大象也对自己的耳朵产生了怀疑，想办法让自己的耳朵竖起来，结果反而遇到了麻烦的故事，告诉学生适合自己的才是最好的道理。学情分析：本篇课文故事情节简单明了，语言浅白易懂，生动活泼的对话与妙趣横生的叙述交错推动情节发展，充满童趣，容易让...
19大象的耳朵公开课一等奖创新教学设计统编版语文二年级下册19大象的耳朵教学设计教学目标：1.认识“耷、拱等13个生字，读准多音字“似”，会写“大、发等12个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，并练习分角色朗读。3.了解大象的长相及与众不同的生理特点，理解“大象的耳朵应该是耷拉着”的科学常识。4.续编故事，练习语言表达。教学重点：识字、写字与朗读课文。教学难点：了解大象耳朵的生理特点，激发对大自然的喜爱之情...
19大象的耳朵第二课时公开课一等奖创新教学设计《大象的耳朵》（第二课时）教学设计教材分析《大象的耳朵》是人教部编版教材二年级下册第七单元的一篇课文，这个单元的四篇课文均为童话，都指向一个主题——“改变,围绕“改变”讲述了妙趣横生的故事。故事围绕大象的“耳朵展开，层层推进。全文语言生动有趣，讲述了一群小动物都说大象的耳朵耷拉着有问题，于是大象也对自己的耳朵产生了怀疑，想办法让自己的耳朵竖起来，结果反...
19大象的耳朵公开课一等奖创新教案《大象的耳朵》教学设计教材分析《大象的耳朵》是一篇童话故事，全文围绕大象的“耳朵展开。第一自然段只有一句话，直接写大象的耳朵“像扇子似的”，说明大象的耳朵很大。“像扇子似的，耷拉着，这是大象的典型特征之-一，是其他小动物所不具备的特征。这段话是故事的开头，也是故事的起因，因为大象耳朵的这一特征，才引发了小兔子、小羊等动物的议论，才导致大象的第一次改变。第二至七自然...
19大象的耳朵公开课一等奖创新教案（2课时）19大象的耳朵教学目标1.认识“耷、咦等7个生字，读准多音字“似、扇”，会写“扇、慢等8个生字，会写“大象、耳朵”等11个词语。2.朗读课文，能读好文中的问句。3.能借助大象的话，说说大象的想法是怎么改变的。4.结合生活实际，理解“人家是人家，我是我的意思。教学重点1.朗读课文，能读好文中的问句。2.能借助大象的话，说说大象的想法是怎么改变的。教学难点结合生活实际，理解“...
