第九章绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡一、选择题（每题2分，共50分）题号12345678910111213答案题号141516171819202122232425答案1．下列农业生产措施中，能提高光合作用效率的是()A．常松士，勤施肥B．合理密植充分利用光照C．温室大棚夜问适当降低室温D．移栽树苗时，剪去树苗的部分叶片2．农民伯伯采取的下列措施与其依据(或目的)不一致的是()A．把农作物种子播种在湿润的土壤中——种子萌发需要水分B．白天为大棚作物补充...
绿色植物通过光合作用制造有机物专题训练试题一、选择题1、在生产过程中,为了提高植物光合作用的强度,获得蔬菜的丰收,有些菜农在大棚里增施“气肥〞。这种“气肥〞实质上就是A.氧气B.氮气C.水蒸气D.二氧化碳2、合理密植能够提高农作物单位面积的产量,这是由于植物充分利用了A．有机物B．土壤中的水分C．太阳光能D．空气中的二氧化碳3、“验证绿叶在光下制造淀粉〞的实验,第一步把植物放到黑暗处一昼夜的目的是A．储藏光合作用的...
课时课题：第一章第四节绿色植物的呼吸作用课型：新授课教学目标：1．知识目标①能描述绿色植物的呼吸作用。〔重点〕②说明呼吸作用的过程。说明有机物对于植物体的作用。〔重点、难点〕2.能力目标培养学生实验设计以及对现象的观察和分析能力。3．情感、态度与价值观目标让学生体验探索的乐趣,养成团结协作、实事求是的态度,渗透生物学根本观点和研究方法。教学过程：教学环节及时间安排教师活动学生活动设计意图复习提问4分钟...
绿色植物参与生物圈的水循环专题训练试题一、选择题1、绿色植物的蒸腾作用可以()A．降低叶片外表和周围环境的温度B．增加空气湿度,有利于形成降雨C．促进根对水和无机盐的吸收D．以上三项都是2、热带雨林降水丰富,与其关系最密切的生理作用是〔〕A．光合作用B．呼吸作用C．蒸腾作用D．生长作用3、农民在雨后移栽玉米幼苗时,一般要去掉一些叶,这是为了〔〕A．降低光合作用B．降低呼吸作用C．降低吸收作用D．降低蒸腾作用4、平时...
七上第二单元第一章第三节绿色植物的光合作用复习课习题及答案1.某同学做实验时不慎将菠菜汁滴到了白色的裤子上,去除这污迹的最正确材料是〔〕A.温水B.酒精C.沸水D.碘液2.自然界中绝大多数植物共有的重要特征是〔〕A．具根、茎、叶等器官的分化B．能进行光合作用C．能开花、结果,产生种子D．都适宜生活在阴湿的环境中3.以下关于“二氧化碳是光合作用的原料〞的实验的说法错误的选项是〔〕A．用碳酸氢钠溶液的目的是增加二氧化碳...
1初中生物会考复习初中生物会考复习课时课时55生物圈中的绿色植物生物圈中的绿色植物2外果皮中果皮内果皮果皮种子果实考点一：果实和种子的关系果实是由和构成的。果皮种子果实果皮种子3外果皮中果皮内果皮果皮种子果实考点一：果实和种子的关系果实是由和的。果皮种子水果的可食局部是果皮，由子房壁发育而来。水果的可食局部是果皮，由子房壁发育而来。4考点二：植物的分类植物植物界界孢子植物孢子植物种子植物种子植物藻类...
首页末页《第五章绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡第六章保护植被,绿化祖国》综合检测选择题C1．绿色植物进行光合作用的主要器官和场所分别是〔〕①②③④⑤⑥根茎叶花线粒体叶绿体．A①⑤．和B②⑥．和C③⑥．和D④⑤．和2．在光合作用中,所发生的能量变化是〔〕A．光能→热能B．光能→化学能C．化学能→光能D．热能→化学能B•1第一页，编辑于星期一：二十一点二十分。首页末页3．光合作用的产物是〔〕A．有机物和氧气B．二氧...
首页末页《第三章绿色植物与生物圈的水循环第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者》综合检测选择题C1．植物一生中吸收的水量是自身体重的上千倍,植物吸收的水主要用于〔〕A．光合作用B．呼吸作用C．蒸腾作用D．细胞组成成分•1第一页，编辑于星期日：八点三十七分。首页末页2．某探究小组的同学从甲、乙、丙、丁四个不同地区采集同种植物的叶片标本,数出气孔的数目并算出平均值,绘成了右边的图解,根据图解,你推断降水量最大的...
1第三章绿色植物与生物圈的水循环1.说明植物体吸收的水分在体内的运输途径。(重点、难点)2.描述叶片的根本结构。(重点)3.解释气孔的调节机制。4.理解绿色植物进行蒸腾作用的意义和绿色植物在生物圈水循环中的作用。(重点、难点)第一页，编辑于星期日：八点三十七分。2一、植物对水分的吸收和运输1.根吸水的主要部位根尖的,该处生有大量的根毛,增大了根吸收水分的。2.水分的运输导管的特点:由许多长形、的细胞所组成,上下细胞间...
绿色植物是生物圈中有机物的制造者同步练习共30分,建议20分钟完成一、选择题〔共15分〕1．(2019临清)“绿叶在光下制造有机物〞实验的正确顺序是〔〕①把叶片放在装有酒精的烧杯中隔水加热②把天竺葵放在光下照射③用黑纸片把天竺葵叶片遮盖一局部④把天竺葵放在黑暗处一昼夜⑤把局部遮光的叶片摘下,去掉黑纸片⑥用清水漂洗叶片后滴加碘液A.②③④⑤①⑥B.①②③④⑤⑥C.④③②⑤①⑥D.②④③⑤⑥①2．(2019宁阳)以下装置中,能够...
绿色植物参与生物圈的水循环总分30分,建议20分钟完成一、选择题〔15分〕1．(2019冀州)沙漠地区的植物通常有很兴旺的根系和较小的叶片,与此相关的主要生理因素是A.水B.阳光C.土壤D.温度2．(2019扬州)植物叶片的上下表皮都有气孔,但一般植物叶片上表皮的气孔总比下表皮的少,这是因为〔〕A.上表皮的气孔少可以减少氧的散失B.上表皮的气孔少可以减少水分的散失C.下表皮的气孔多可以加速水的散失D.下表皮的气孔多可以吸收更多的二氧...
知识回忆：知识回忆：光光二氧化碳二氧化碳++水水有机物〔贮存能量〕有机物〔贮存能量〕++氧气氧气叶绿体叶绿体光合作用的反响式：光合作用的反响式：11第一页，编辑于星期一：二十点五十二分。第一页，编辑于星期一：二十点五十二分。小明在生物课上刚学完小明在生物课上刚学完光合作用光合作用,,知道绿色植物知道绿色植物能吸收二氧化碳能吸收二氧化碳,,释放氧释放氧气气,,更新居室内的空气更新居室内的空气,,于是买了许多花...
第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者1.知道植物通过光合作用制造有机物。(重点)2.明确光合作用的条件。(重点)3.“学会检验绿叶在光下制造有机物〞的方法。(重点、难点)4.说明绿色植物制造有机物对于生物圈的重要意义。1第一页，编辑于星期一：二十一点一分。一、绿叶在光下制造有机物1.实验步骤暗处理——把盆栽的天竺葵放到一昼夜。目的是让叶片内的运走耗尽。遮光、照光——用黑纸片把叶片的从上下两面遮盖起来,这样就形...
绿色植物在生物中的碳-氧平衡同步练习共30分,建议20分钟完成一、选择题〔共16分〕1．(2019广饶)大力植树造林,可以改善环境的原因是〔〕①光合作用旺盛,改善氧气和二氧化碳的平衡②蒸腾作用旺盛,使大气湿度增加③呼吸作用旺盛,产生的水和二氧化碳增多④为更多的动物提供栖息地和食物A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④2．(2019宁阳)关于光合作用和呼吸作用的表达中,正确的选项是A.光合作用把光能转变为化学能,呼吸作用把化学能转...
第8课时绿色植物的光合作用和呼吸作用课时阶段训练一、绿色植物的光合作用考点一光合作用的概念、公式和实质1.光合作用的实质是〔〕A.分解有机物,贮存能量B.制造有机物,贮存能量C.分解有机物,释放能量D.制造有机物,释放能量考点二光合作用的发现1.从海尔蒙特的实验可以看出,柳树增重的主要原因可能是〔〕A.吸收了土壤中的无机盐B.吸收了水C.吸收了空气中的氧气D.吸收了空气中的二氧化碳2.普利斯特利把一只小白鼠和一盆植物一同...
课题绿色植物的光合作用课型新授单位主备人学习目标1、检验光合作用的产物——氧；探究光合作用的原料——二氧化碳2、确立实事求是的科学态度,养成积极思考,勇于创新的学习习惯；学习关键学习目标1学习活动学生感悟教师修定一、光合作用产生氧气〔1〕自读课本P64演示实验一局部知识,熟悉实验步骤,并展开讨论,实验过程中应注意哪些问题？〔2〕观察实验现象,并答复以下问题：1.玻璃管内的水必须是满的吗？2.为什么用排水法收集气...
济南版七年级上册生物教学案课题：第三章生物圈中的绿色植物第一节绿色植物的主要类群教学目标：1、知识目标(1).概述藻类植物和蕨类植物的形态特征和生活环境。2、能力目标(1)、通过自主学习,提高获取知识的能力,并培养提出问题、观察、探究能力、分析比拟综合等多种能力。(2)、通过观察葫芦藓和肾蕨,学会观察的一般方法。(3)、通过比拟几种植物类群在形态结构,生殖方式上的开展变化,渗透生物进化的观点3、情感目标：(1)、积极...
第1节绿色植物与生物圈中的水循环11、了解绿色植物的蒸腾作用及其对自身生长的意义.2、描述气孔的组成及开闭原理.3、描述绿色植物在生物圈水循环中的作用。21、“大树下面好乘凉”，其重要原因是（）A、光合作用吸收阳光B、蒸腾作用吸收热量C、光合作用放出氧气D、呼吸作用放出二氧化碳2、蒸腾作用发生的主要部位是（）A、所有器官B、根、茎、叶C、花、果实、种子D、叶BD3一生中共需要水作为组成成分的水维持生理过程的水100%约...
第2节绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡11、归纳出光合作用的概念。2、运用实验法独立设计并完成本章节的探究活动。3、认识绿色植物在维持碳-氧平衡方面的重要作用目标展示2全世界的生物呼吸和燃烧消耗氧气平均为10000千克/秒，而我们生活的大气层中氧气只占21%，按照现有的消耗速度只能维持3000年，可是，许多年过去了，而大气中的氧气含量并没有减少，这是为什么呢？互动探究3探究一绿色植物在光下能吸收二氧化碳互动探究4黄色蓝...
第一节绿色植物是食物之源1光合作用的意义CO2O221、四人一组,说出平常自己喜欢吃的食物。2、参照表7-1和表7-2中给出的例子,完成表格。1、人类的食物与绿色植物有什么关系？2、如果地球上没有绿色植物,人类还能生存啊？论题：指导:3常见食物的来源常见食物直接来源谷类大米水稻豆类及其制品蔬菜、水果类面条玉米豆腐白菜菠萝菠萝大豆玉米小麦白菜4常见食物的来源常见食物直接来源间接来源肉类牛肉牛牛所食用的草料奶类、蛋类及其...
