大象1/23象：哺乳动物，是陆地上现存最大动物，耳朵大，鼻子长筒形，能蜷曲，多有一对长而大门牙伸出唇外。大象是群居性动物，性情温顺，易于亲近。生活在我国云南南部、印度、非洲等热带地域。2/23R二年级语文下册19大象耳朵3/23状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元...
脸上长鼻子，头上挂扇子，四根粗柱子，一条小辫子。（打一动物名）大象1/35象：哺乳动物，是陆地上现存最大动物，耳朵大，鼻子长筒形，能蜷曲，多有一对长而大门牙伸出唇外。大象是群居性动物，性情温顺，易于亲近。生活在我国云南南部、印度、非洲等热带地域。2/35R二年级语文下册19大象耳朵3/35听朗诵，自由读课文。借助拼音，读准字音，读通句子，不熟悉生字词多读几遍！4/35状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成...
1/10耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。（打一个动物）2/10似耷咦竖竿shìdāyíshùgān读一读wǔtòngfánshān舞痛烦扇3/10痛兔最根扇遇慢安学写字4/10你耳朵怎么耷拉下来了？你耳朵一定是有病了我生来就是这么啊5/10你耳朵怎么是耷拉着呢？6/10我耳朵是不是真有毛病了？我得让我耳朵竖起来。7/10大象把耳朵用竹竿撑起来小虫子飞到它耳朵里面，吵得大象心烦头疼。8/10人家是人家，我是我★要相信自己，不要被...
大象版2015年春期四年级科学期（中）测试卷命题人：学校老师滿分100分，时间:６０分钟一、填空题１、蝴蝶是由--------------变的，许多鸟的食物都是-----------------------。２、研究蝴蝶，对保护----------------、------------、------------------等都有重要意义。３、绿色植物在阳光下吸入―――――进行―――――――，制造―――――。４、我们用―――――呼吸，青蛙用―――――和―――――呼吸。５、氧气约占空气的...
《乌龟和大象》阅读参考答案乌龟和大象阅读参考答案乌龟和大象一只小乌龟,甲壳十分坚硬。野兔、刺猬之类的小兽站在它身上,不但不会被压垮,还能走动。它自吹自擂地说：“你们太轻了,踏在我身上简直像一片鸿毛！”“那你能负多重呢？”野兔问,“你能驮得动大象吗？”“它有多重？”“一般的也有一二吨重吧！”“轻而易举,让它来吧！”乌龟说。△恰好一只大象路过这里,听到小乌龟的大话,哈哈笑着说：“这倒是件新鲜事。我们大象能...
常见的植物同学们！介绍一下你认识的植物，说说它们的样子，如果能说出它们的用途就更好了。柳树的枝条很细，也很软，叶子是长条形的。风吹来的时候韭菜像小草一样，是绿色的。可以炒着吃，还可以你们观察得真仔细！同学们一起来认识一下这些植物吧？银杏树银杏树向日葵蒲公英梅花桃花梨花豌豆花结出的果实除了这些水果，还有哪些水果是属于植物的果实呢？苹果，橘子，梨，葡萄，香蕉，橙子，柚子，桃子，杏，西瓜，猕猴桃，樱...
19大象的耳朵第一课时公开课一等奖创新教学设计《19大象的耳朵》教学设计(第一课时）教材分析：《大象的耳朵》是一篇童话故事。讲述了一群小动物都说大象的耳朵耷拉着有问题，于是大象也对自己的耳朵产生了怀疑，想办法让自己的耳朵竖起来，结果反而遇到了麻烦的故事，告诉学生适合自己的才是最好的道理。学情分析：本篇课文故事情节简单明了，语言浅白易懂，生动活泼的对话与妙趣横生的叙述交错推动情节发展，充满童趣，容易让...
19大象的耳朵公开课一等奖创新教学设计统编版语文二年级下册19大象的耳朵教学设计教学目标：1.认识“耷、拱等13个生字，读准多音字“似”，会写“大、发等12个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，并练习分角色朗读。3.了解大象的长相及与众不同的生理特点，理解“大象的耳朵应该是耷拉着”的科学常识。4.续编故事，练习语言表达。教学重点：识字、写字与朗读课文。教学难点：了解大象耳朵的生理特点，激发对大自然的喜爱之情...
19大象的耳朵第二课时公开课一等奖创新教学设计《大象的耳朵》（第二课时）教学设计教材分析《大象的耳朵》是人教部编版教材二年级下册第七单元的一篇课文，这个单元的四篇课文均为童话，都指向一个主题——“改变,围绕“改变”讲述了妙趣横生的故事。故事围绕大象的“耳朵展开，层层推进。全文语言生动有趣，讲述了一群小动物都说大象的耳朵耷拉着有问题，于是大象也对自己的耳朵产生了怀疑，想办法让自己的耳朵竖起来，结果反...
19大象的耳朵公开课一等奖创新教案《大象的耳朵》教学设计教材分析《大象的耳朵》是一篇童话故事，全文围绕大象的“耳朵展开。第一自然段只有一句话，直接写大象的耳朵“像扇子似的”，说明大象的耳朵很大。“像扇子似的，耷拉着，这是大象的典型特征之-一，是其他小动物所不具备的特征。这段话是故事的开头，也是故事的起因，因为大象耳朵的这一特征，才引发了小兔子、小羊等动物的议论，才导致大象的第一次改变。第二至七自然...
19大象的耳朵公开课一等奖创新教案（2课时）19大象的耳朵教学目标1.认识“耷、咦等7个生字，读准多音字“似、扇”，会写“扇、慢等8个生字，会写“大象、耳朵”等11个词语。2.朗读课文，能读好文中的问句。3.能借助大象的话，说说大象的想法是怎么改变的。4.结合生活实际，理解“人家是人家，我是我的意思。教学重点1.朗读课文，能读好文中的问句。2.能借助大象的话，说说大象的想法是怎么改变的。教学难点结合生活实际，理解“...
19大象的耳朵（公开课一等奖创新教学设计）《大象的耳朵》教学设计教材分析源自统编本二年级下册第七单元的《大象的耳朵》，是一篇富有深意的经典童话。对小学生而言，童话是文学启蒙的瑰宝，它们像一扇扇迷人的窗户，引领孩子们走进一个充满奇幻与想象的世界。这一单元更是以童话为媒介，鼓励孩子们在细细品味文本的过程中，培养对文学的热爱和鉴赏力。《大象的耳朵》讲述了一个别出心裁的故事：众多小动物因为大象与众不同的...
19大象的耳朵公开课一等奖创新教学设计教学反思与课后习题设计《大象的耳朵》教学设计方案、教材分析、教学反思与课后练习教材分析：二年级语文下册课文《大象的耳朵》是一篇富有教育意义的童话故事。课文围绕大象的“耳朵展开，讲述了其他小动物如小兔子、小羊、小鹿、小马和小老鼠都认为大象的耳朵有问题，因为它们的耳朵是竖着的，而大象的耳朵却是耷拉着的。大象在听了这些小动物的话后，开始不安并自我怀疑，甚至尝试让自...
19大象的耳朵公开课一等奖创新教学设计（2课时）19大象的耳朵教学目标1.认识“耷、咦等7个生字，读准多音字“似、扇”，会写“扇、慢等8个字，正确读写“耳朵、扇子”等10个词语。2.能正确、流利地朗读课文，读好文中的问句。3.能根据文中的语句，说说大象的耳朵是怎样的，并借助大象的话，说说大象的想法是怎么改变的。4.结合生活实际，理解“人家是人家，我是我的意思。教学重点说说大象的想法是怎么改变的，并结合实际理解“...
19大象的耳朵第二课时公开课一等奖创新教案《大象的耳朵》教学设计教材分析《大象的耳朵》是统编版小学语文二年级下册第七单元第一课，本单元共四篇文章，都指向一个主题——改变。本文讲的是大象有一对像扇子似的耷拉着的大耳朵，小兔子、小羊、小鹿、小马、小老鼠都说大象的耳朵出毛病了，大象也不安起来。于是他想办法让自己的耳朵竖起来，可是这样一来，小虫子经常飞进他的耳朵，最后大象还是把他的耳朵放了下来，小虫子便...
19大象的耳朵第一课时公开课一等奖创新教学设计（表格式）教学设计课程基本信息学科小学语文年级二年级学期春季课题19大象的耳朵教学目标1.借助文本，通过随文、插图等方式识记“耷、咦、竖、竿、舞、痛、烦7个二类生字，读准多音字“扇”，正确、规范书写“扇、痛、遇、慢4个一类生字。2.借助疑问词，读好问句。3.思考大象的耳朵发生了什么样的改变。教学内容教学重点：1.借助文本，通过随文、插图等方式识记“耷、咦、竖、竿...
19大象的耳朵公开课一等奖创新教学设计《大象的耳朵》教学详案一、教学目标：1、认识“耷、咦等生字，读准多音字“似、扇”，会写“扇等字。2、朗读课文，能读好文中的问句。3、能借助大象的话，说说大象的想法是怎么改变的。4、结合实际，理解“人家是人家，我是我”的意思。二、教学重难点1、认识“耷、咦等生字，读准多音字“似、扇”，会写“扇等字。2、结合实际，理解“人家是人家，我是我”的意思。三、教学过程（一）情...
《大象的耳朵》说课稿一、说教材《大象的耳朵》是人教版二年级下册第七单元的第一篇课文，是一篇有趣的童话故事。它主要讲了大象耷拉着一对耳朵，小兔子、小鹿、小马、小老鼠都认为它的耳朵有问题。见到别人都这么说，大象也开始动摇了，以为自己的耳朵真的有问题。于是，它用竹竿把耳朵撑起来，结果总有小虫子钻进它的耳朵里，吵得它头痛又心烦，它又把耳朵放下来了。二、说教学目标根据《新课标》要求和本组训练重点，教学时...
大象版五年级下册科学复习要点第一单元春天的故事1、撰写调查报告、研究报告等是研究活动中表达与交流的重要形式。2、写调查报告、研究报告要写出调查研究的全过程，并总结出调查和研究的成果。内容要忠于事实、表达要简明、清楚、通顺、完整。4、表达与交流的方式主要有写儿歌、摄影、开故事会、辩论、写调查报告、绘画、录像、话剧、科学小论文等。5、春季的夜空中主要有大熊座、小熊座、狮子座、牧夫座和室女座等星座。第二...
大象版五年级下册科学复习要点第一单元春天的故事1、撰写调查报告、研究报告等是研究活动中表达与交流的重要形式。2、写调查报告、研究报告要写出调查研究的全过程，并总结出调查和研究的成果。内容要忠于事实、表达要简明、清楚、通顺、完整。4、表达与交流的方式主要有写儿歌、摄影、开故事会、辩论、写调查报告、绘画、录像、话剧、科学小论文等。5、春季的夜空中主要有大熊座、小熊座、狮子座、牧夫座和室女座等星座。第二...
