![《比的应用》教学设计[5页]](https://www.peiji.com/assets/images/load.png)
《比的应用》教学设计教学内容：人教版小学六年级数学第三单元第三节教材分析：《比的应用》是人教版小学数学六年级第十一册第三单元49页的内容。这部分内容是在学生学习了比与分数的联系，已掌握简单分数乘、除法应用题数量关系的基础上，把比的知识应用于解决相关实际问题的一个课例，掌握了《比的应用》的解题方法，不仅能有效地解决实际生活、现实工作中把一个数量按照一定的比进行分配的问题，也为以后学习“比例”奠定了...
第1页共3页《比的应用》教后反思北师大版六年级数学上册《比的应用》教学反思东张中心校街东示范学校吴娟《比的应用》属于“数与代数”部分的内容，要求学生能利用比的知识解决一些简单的生活问题，感受比在生活中的广泛存在。为此我在备课时“先备课标再备教材最后备学生”。课标中要求：在实际情境中理解什么是按比例分配，并能解决简单的问题。在明确这一理念的基础上来研究教材，不只是看本节内容还要看前几册教材甚至是下...
六年级上册数学《比的应用》教案篇一教学内容：课本第52页～53页的例２、例３，完成“做一做”的题目和练习十三的第１～４题。教学目的：使学生学会并把握按比例安排应用题的解答方法，能运用这个学问来解决一些日常工作、生活中的实际问题。教学重、难点：按比例安排的实际应用。教学过程：一、导入1、情境导入教师今日向学校图书室借来50本图书预备分给我们班的男、女同学，请同学们说说该怎样分呢？（让学生自由发言，有可能...
《比的应用》数学教学反思《比的应用》是十一册教材的内容，与前面学的比的学问亲密相关。教材用配制稀释液例题，学生缺乏这一方面的生活阅历，因此在教学这一局部的内容时，我重组了教材，创设情境让学生感受到身边的安排，学有所得，学有所用。一、情境引入，切入课题：好的课题导入能引起学生的学问冲突，打破学生的心理平衡，激发学生的学习兴趣、奇怪和求知欲，能引人入胜，辉映全堂。新课导入的艺术之一在于能把生活中的...
