![《打电话》口语交际[共45页]](https://www.peiji.com/assets/images/load.png)
打电话打电话口语交际同学们你打过电话吗？同学们你打过电话吗？打电话的时候你怎么说？打电话的时候你怎么说？打电话，先拨号，电话号码要拨对。拿起电话说您好，告诉对方我是谁。明明白白说事情，要点一定说清楚。认真倾听对方话，主要内容记心内，通话结束说再见，注意电话要归位。别忘了：你好（您好）、请问、谢谢、对不起、再见、麻烦、没关系电话歌打电话，先拨号，问声您好，把名报，说事情，要简要，人不在，记姓名，...
二年级语文上册口语交际教材分析棠东小学梁丽冰单元课题主要知识训练点语文园地一《秋游》1、激发学生观察大自然的兴趣，感受秋天的美。2、引导学生明白做事要有计划性，做好秋游的准备和分工，培养学生的综合实践能力。3、通过口语交际中的交流、评价，增强口语交际能力。语文园地二《我的想法》1、学会独立思考问题，能针对课文中的一些主题，发表个人见解。2、做事对自己有信心，懂得正确表现自己，树立为别人服务的意识。3...
《越狱》剧中标准美式口语集锦1．Itsuptoyou.（由你决定。）2．Ienvy[羡慕]you.（我羡慕你。）3．WherecanIwashmyhands?（请问洗手间在哪里？）4．Whatstheweatherliketoday?（今天天气如何？）5．Whereareyouheaded[朝...方向行进]?（你要到哪里去？）6．Iwasntbornyesterday.（我又不是三岁小孩。）7．Whatdoyoudoforrelaxation[消遣、娱乐]?（你做什么消遣？）8．Itsasmallworld.（世界真小！）9．Itsmytreat[请客、款待]thi...
二年级下册统编版语文口语交际注意说话的语气共1课时公开课一等奖创新教案《口语交际注意说话的语气》（共1课时）教学设计一、教材分析本次口语交际活动内容是“注意说话的语气”，通过引导语和两组句子的对比朗读，引导学生懂得不同的语气会带来不同的交际效果，恰当的语气能使沟通顺畅、愉快。此次口语交际侧重提升“说”和沟通的能力。在一年级下册使用礼貌用语向他人求助，二年级上册用商量的语气与人沟通.把自己的想法说清...
1第一页，编辑于星期一：二十一点十三分。2第二页，编辑于星期一：二十一点十三分。3第三页，编辑于星期一：二十一点十三分。4第四页，编辑于星期一：二十一点十三分。5第五页，编辑于星期一：二十一点十三分。6第六页，编辑于星期一：二十一点十三分。7第七页，编辑于星期一：二十一点十三分。8第八页，编辑于星期一：二十一点十三分。9第九页，编辑于星期一：二十一点十三分。10第十页，编辑于星期一：二十一点十三分。
西师大版三年级语文上册口语交际一、同学们，你们喜欢自己的学校吗？最近,当你走进校园,浓浓的书香气息，你发现校园有哪些变化呢？你最感兴趣、印象最深的是什么?请你选择一个话题和同学交流,写一段场景对话。（1）我:走进校园，处在正中央的教学楼下种了好多植物：__________________________________________(2)多多：我最喜欢的地方是体育馆，学校操场正面对的就是我们的体育馆。__________________________________________...
三年级上册口语交际练习题一单元我们的课余生活张星：王芳，你课余时间做了些什么？王芳：（）张星：你做了这些事情后有什么收获和感受呀？王芳：（）张星：我的课余生活也很有趣，常常和小伙伴捉迷藏。二单元讲名人故事王明：这学期我认识了许多名人，我最喜欢的是《我不能失信》中的宋庆龄，因为她很守信用。你喜欢谁呢？为什么？李芳：（）王明：我还积累了一些名人名言，你能告诉我你积累的名人名言吗？李芳：（）三单元秋...
【教学目标】1.引导学生观察生活,发现问题。2.能根据自己的发现找到积极的合理的解决方法。3.培养学生热爱生活的情感。【教学重点】能从积极的方面有条理地表达自己的想法。【教学难点】把自己的发现和自己的想法写清楚。【教学课时】1课时【教学过程】一、创设情境,轻松导入。1.〔课件出示2〕课本上的两段资料。2.学生自由阅读,说说自己的感悟。3.教师小结,导入课题：生活中有很多需要改良的问题。如果我们积极表达自己的想法,...
三年级上册口语交际专项及答案一、我的课余生活同学们都在讨论丰富多彩的课余生活，你准备怎么说？根据图片内容把你要说的写下来。（100字左右）二、讲名人故事同学们你最近读了那些名人故事，请把你读的名人故事讲给同学们听，根据上面名人图片讲一讲他们的故事吧。三、秋天的画面秋天里，同学们可以做许多有趣的事，大家都在谈论秋天的事情。同学们也都在讲秋天做的故事，你准备怎么说？把你要说的写下来（100字左右）四、观...
口语交际：名字里的故事本次《口语交际》的内容是引导学生了解名字的含义或来历。每个人都有名字，每个人的名字里都有各自的含义。通过交流了解自己名字的含义或来历，我们可以感受到长辈对我们的关爱和期待，通过交流了解他人的名字的含义或来历，我们不仅可以获知一些新鲜事，而且可以促进与同学们的合作。自己的名字对于学生来说已经习以为常，然而，名字中所蕴含的意义，学生不一定能了解。所以，这个口语交际能较快地引起...
口语交际：请教这次口语交际的主题是“请教”。当学生在生活中遇到不好解决的问题时，可以向别人请教。请教不仅能让学生解决自己不能解决的问题，而且能帮助学生学会一项技能。学生在平时的生活中都有过向别人请教的经历，但在请教过程中，应该注意什么，学生不是很清楚，所以需要教师引导。教师需让学生在请教过程中注意要有礼貌，要知道给别人带去愉悦，别人才会愉快地帮自己解决问题。通过观察、练说、讨论、角色体验、评价...
《《20172017云南省初中学业水平考试复习云南省初中学业水平考试复习指导指导手册手册》》考点1劝说引导例：（2016云南）“半瓶水”的浪费，身边屡见不鲜。一瓶矿泉水花不了多少钱，不喝完似乎用不着斤斤计较，但在全国范围一算，浪费就极为惊人。据统计，我国人均淡水资源占有量仅为世界平均水平的28%，目前全国城市约三分之二缺水，约四分之一严重缺水。一方面是水资源缺乏，一方面则是“半瓶水”浪费严重，这暴露出节水方面...
t1.Accordingtoarecentsurvey,fourmillionpeopledieeachyearfromdiseaseslinkedtosmoking.t依照最近的一项调查，每年有4，000，000人死于与吸烟有关的疾病。t2.Thelatestsurveysshowthatquiteafewchildrenhaveunpleasantassociationswithhomework.t最近的调查显示相当多的孩子对家庭作业没什么好感。t3.NoinventionhasreceivedmorepraiseandabusethanInternet.t没有一项发明像互联网一样同时受到如此多的赞扬和批评。t4.Peoples...
第三部分口语交际与语文综合运用第9讲口语交际考试说明《2016年云南省初中学业水平标准与考试说明》对口语交际的要求：针对不同对象，简明、连贯、文明得体地进行交流，恰当地表达自己的观点。命题预测云南省近几年学业水平考试对口语交际的考查趋于稳定。以简答题的形式出现，分值在2～4分。考查内容丰富多样，主要包括：劝说、邀请、致谢词、颁奖词、开场白、祝福语(寄语、赠言、赞语)、采访提问、辩论反驳(阐述观点)等。呈现...
汉语口语技能训练绪论一、开设本门课的意义一、开设本门课的意义１、什么是汉语口语技能训练课——就是口才１、什么是汉语口语技能训练课——就是口才艺术课，就是通过训练是口语表达者运用准确、艺术课，就是通过训练是口语表达者运用准确、得体、恰当、有力、生动、巧妙、有效的口语得体、恰当、有力、生动、巧妙、有效的口语表达策略，达到特定的交际目的，取得圆满的表达策略，达到特定的交际目的，取得圆满的交际效果的口...
专题五口语交际和综合性学习1.(2014，丹东)中国人一年在餐桌上浪费粮食价值高达两千亿元，被倒掉的食物相当于2亿多人一年的口粮，如果你身边的同学也存在着餐桌上浪费粮食的现象，你将怎样去劝说他？请选出下面语言表达最得体的一项是()A．不要浪费粮食，你把剩下的饭菜都吃了！B．浪费可耻，节约光荣，让我们一起加入“光盘行动”吧！C．浪费粮食的行为是可耻的，赶紧把剩下的饭菜倒掉，不要让别人看见。D．不想吃的食物就这么...
