问候(1)Hello!/Hi!你好！(2)Goodmorning/afternoon/evening!早晨/下午/晚上好！(3)Howdoyoudo!你好！(4)ImLucyKing.我是露西金。(5)AreyouPeterGreen?你是彼得格林吗？(6)Yes,Iam/No,Imnot.是，我是。/不，我不是。(7)Howareyou?你好吗?(8)Howareyoutoday/thisafternoon/evening?今天/下午/晚上好吗？(9)Fine,thanks.Andyou?很好，谢谢。你呢？(10)Imfine,too.我也很好。介绍(1)Whatsyourname?你叫什么名字？(2)MayIhaveyournam...
一口语交际能力的构成口语交际的特点决定了口语交际能力的综合性，它由多种因素构成，其中主要因素如下。1良好的口语能力口头语言是借助语音及其变化来传情达意的，而汉语语音变化是比较复杂的，区别又比较细微，要恰当、准确地运用语言来表达，就必须有较好的语音能力。2敏捷的思维能力口语表达要经过内部言语→选词组句→外部语言三个环节，其过程几乎闪电般的快捷。因此说话时，嘴上说的是刚刚想过的，而心里想的却是马上要...
01问候篇1.Hello!/Hi!你好！2.Goodmorning/afternoon/evening!早晨/下午/晚上好！3.Howdoyoudo？/Howareyou?你好吗？4.ImLucyKing.我是露西金。5.AreyouPeterGreen?你是彼得格林吗？6.Yes,Iam/No,Imnot.是，我是。/不，我不是。7.Howareyou?你好吗?8.Howareyoutoday/thisafternoon/evening?今天/下午/晚上好吗？9.Fine,thanks.Andyou?很好，谢谢。你呢？10.Imfine,too.我也很好。02介绍篇1.Whatsyourname?你叫什么名字？2.MayIh...
听力中常见的100句口语1.Hello,你好。2.Hi,喂，你好3.Goodmorning/afternoon/evening.早上/下午/晚上好。4.Howareyou(thismorning/afternoon/evening)?你今天早晨/下午/晚上好吗？5.Fine,thankyou/thanks.我很好，谢谢。6.Notbad,thankyou.不错，谢谢。7.Welcomebacktoschool.欢迎回到学校。8.Welcometoourschool.欢迎到我们学校。9.Happybirthday!生日快乐！10.Whatsyourname,please?你的名字是什么?11.Yourname,please?你叫什...
（一）Greetings问候语1.Hello!/Hi!你好！2.Goodmorning/afternoon/evening!早晨（下午/晚上）好！3.ImKathyKing.我是凯西金。4.AreyouPeterSmith?你是彼得史密斯吗？5.Yes,Iam./No,Imnot.是，我是。/不，我不是。6.Howareyou?你好吗？7.Fine,thanks.Andyou?很好，谢谢，你呢？8.Imfine,too.我也很好。9.HowisAmy/yourwife/yourhusband?爱米好吗？/你妻子好吗？/你丈夫好吗？10.Sheisverywell,thankyou.她很好，谢谢。11.Goodni...
1.Hello,你好。2.Hi,喂，你好3.Goodmorning/afternoon/evening.早上/下午/晚上好。4.Howareyou(thismorning/afternoon/evening)?你今天早晨/下午/晚上好吗？5.Fine,thankyou/thanks.我很好，谢谢。6.Notbad,thankyou.不错，谢谢。7.Welcomebacktoschool.欢迎回到学校。8.Welcometoourschool.欢迎到我们学校。9.Happybirthday!生日快乐！10.Whatsyourname,please?你的名字是什么?11.Yourname,please?你叫什么名字？12.Mynameis/I...
下载来源：小学语文资源群：775052016，教材课本共享群：313854161，口语交际:说新闻【教学目标】1.能讲述一则新闻，准确传达信息。2.能把新闻说得清楚连贯，并发表自己的看法。【教学重点】1.培养学生整理信息、准确传达信息的能力。2.交流时能清楚、连贯地表达。【课前准备】教师制作多媒体课件。学生搜集感兴趣的新闻资料。【课时安排】1课时【教学过程】一、视频导入，明确要求1.播放视频，导入新课。（1）视频播放一则新闻...
下载来源：小学语文资源群：775052016，教材课本共享群：313854161，口语交际:朋友相处的秘诀一、教学目标1.能根据讨论的目的，记录重要的信息。2.能分类整理小组的意见，做到有条理地汇报。二、教学重点能根据讨论的目的，记录重要的信息并分类整理小组的意见，做到有条理地汇报。三、课前准备多媒体课件四、课时安排1课时【教学过程】一、创设情境，引出话题。教师谈话导入：孩子们，朋友是一缕阳光，朋友是一阵微风，我们每...
2016级《大学英语5》口语试题1.Whatdoyouthinkgoodmannersmean?Howcanwemakeoursocietybeonefullofwell-manneredpeople?2.What’sthenationalstereotypeoftheChineseandwhatdoyouthinkofthat?3.Istherepurefriendshipbetweenamanandawoman?Givesomeevidencetosupportyouridea.4.Doyouagreethathappinessdoesn’tfavorthoseofparticularage,sex,orincomelevel?Giveyourreasons.5.Areyoufororagainstthesaying“Silenceisgolden”...
口语交际教案口语交际教学案例口语交际《保护有益的小动物》教学案例蒋小慧口语交际:>教学案例教材分析:《保护有益的小动物》是义务教育课程标准实验教材《人教版》第三册第七单元口语交际训练的内容。教材中提出三项要求:一是说名称即说出自己知道的小动物的名称；二是讲道理说明所列举的小动物怎么有益；三是想办法即想如何保护的具体方法。我根据教材本身特点，要求和大纲对低年级口语交际课的要求以及低年级小学生的心理特...
我们在现有工作所取得的成功经验的基础上，在今后的工作中主要从如下四个方面需继续努力，争取更好的成绩。(1)继“续探索开发资源、创设情景、多方互动、实”践使用口语交际课教学模式的典型课例，并加以丰富、使用，使课题实验成功的经验能广泛的使用于教学实践。(2)进一步增强学校软硬件建设，为课题研究提供坚实的物质基础。(3)进一步强化师资培训，提升实验教师现代教育理论水平，尤其鼓励参加此次实验的教师也从自身教学实...
2019英语六级练口语记单词：W字头A：Wewadedthoughtherivertoreachtheotherside.B：Whydidn’tyouswim?wadevi.涉水，跋涉wadethrough艰难地通过，费力地做完A：Thedogseemshappytoseeyou.B：Yes,heiswagginghistail.wagv./n.（左右或前后）摇动，摇摆A：Mrs.Joneswaswailingwithgrieffollowingthedeathinthefamily.B：Yes,shewasveryupset.wailvi./n.1.哀诉，呜咽；2.痛哭，嚎啕vt.悲痛A：Ilostmywalletatthestation.B：Diditha...
汉语口语习惯用语教程第一课我自己的钱爱怎么花就怎么花1.你呀：比啊是说话人对对方的不满或责怪Itisusedinconversationonly,indicatingthatthespeakerisdissatisfiedwiththepersonheistalkingwith.2.手痒痒：因为喜欢，所以很希望做某事。eagertodosomethingwithherorhishands.（脚痒痒，嗓子痒痒，心痒痒。。。）3.穿不出去：因为衣服不好穿或不流行等原因不好意思穿。Becauseclothingisnotgood-looking,notfashionableornots...
2019年11月5日托福口语评分标准新托福(IBT)口语——OG官方评分标准解析TOEFLIBTSpeakingScoringRubricIndependentTasks(Questions1and2)新托福口语评分标准：Score：4GeneralDescription：Theresponsefulfillsthedemandsofthetask,withatmostminorlapsesincompleteness.Itishighlyintelligibleandexhibitssustained,coherentdiscourse.Aresponseatthislevelischaracterizedbyallofthefollowing.Delivery：Generallywell-pacedfl...
英语口语练习1.Isee.我明白了。2.Iquit!我不干了！3.Letgo!放手！4.Metoo.我也是。5.Mygosh!天哪！6.Noway!不行！7.Comeon.来吧(赶快)8.Holdon.等一等。9.Iagree.我同意。10.Notbad.还不错。11.Notyet.还没。12.Seeyou.再见。13.Shutup!闭嘴！14.Solong.再见。15.Whynot?好呀！(为什么不呢？)16.Allowme.让我来。17.Bequiet!安静点！18.Cheerup!振作起来！19.Goodjob!做得好！20.Havefun!玩得开心！21.Howmuch?多少钱？22.Imful...
全国英语等级考试一级口语全国英语等级考试(PETS口)语考试应试宝典全国英语等级考试(PETS口)语考试应试宝典编辑点评：PETS口试试题的设计与评分标准，重点是看考生的交际能力的强弱，辅以词汇量的大小、语法知识的掌握，以及语言传递的流畅程度。想要在PETS口语考试中脱颖而出还需要一些有针对性的训练和技巧。PETS中无论哪一个等级的口语考试，其考查的核心都是互动技能与有效交流。互动技能是指口试主考官与考生以及考生之间...
讨论你有一个苹果，我有一个苹果，互相交换，各自得到一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，互相交换，各自得到两种思想。——萧伯纳讨论是就某事相互表明见解或论证。实战练习一、“逆境是否有利于人才的成长”？请同学们自由讨论，发表你们的看法。1.逆境充满荆棘但蕴藏着成才成功的机遇。2.逆境压抑人才但也激发人才成长的强劲动力。3.逆境磨难人才但也磨砺人才的优良个性。4.逆境由不幸造成但也使人才获得升华性补偿。5....
普通话口语交际课《辩论》教学反思一、教学内容本课采用的方法是设置正、反两方，分组讨论，每组派代表到台前辩论。正方的辩题是：中职生跳槽利大于弊；反方的辩题是：中职生跳槽弊大于利。二、教学得失本节课的总体效果良好，达到了预期目标，学生参与课堂的积极性很高，在辩论中举例“引用很恰当。也说明了前几节课的辩论技巧铺垫较好。例如，正方为了说明中职生跳槽利”大于弊，举出杰出校友中国平安保险公司林彩虹师姐不断...
三一五级常见话题一．话题：关于节日西方节日Christmasday1.WhenisChristmasdayChristmasdayisonDec.25th.peopleusuallyhaveseveralsdaysofffromtheirwork.2.HowdopeoplecelebrateonChristmasday.PeoplegoshopingbeforeChristmassotheshopsareverybusy.PeoplecelebrateChristmasinseveralways.TheydecorateChristmastrees,exchangepresents,singsongs,eatcandyandhangupstockings.Theyhaveabigfamilydinner.Theyalsotellstories...
