01问候(1)Hello!/Hi!你好!(2)Goodmorning/afternoon/evening!早晨/下午/晚上好!(3)Howdoyoudo!你好!(4)ImLucyKing.我是露西金。(5)AreyouPeterGreen?你是彼得格林吗?(6)Yes,Iam/No,Imnot.是,我是。/不,我不是。(7)Howareyou?你好吗?(8)Howareyoutoday/thisafternoon/evening?今天/下午/晚上好吗?(9)Fine,thanks.Andyou?很好,谢谢。你呢?(10)Imfine,too.我也很好。(11)HowisAmy/yourfather/yourmother?艾米好吗?/你爸爸好吗?/你...
一口语交际能力的构成口语交际的特点决定了口语交际能力的综合性，它由多种因素构成，其中主要因素如下。1良好的口语能力口头语言是借助语音及其变化来传情达意的，而汉语语音变化是比较复杂的，区别又比较细微，要恰当、准确地运用语言来表达，就必须有较好的语音能力。2敏捷的思维能力口语表达要经过内部言语→选词组句→外部语言三个环节，其过程几乎闪电般的快捷。因此说话时，嘴上说的是刚刚想过的，而心里想的却是马上要...
下载来源：小学语文资源群：775052016，教材课本共享群：313854161，口语交际:说新闻【教学目标】1.能讲述一则新闻，准确传达信息。2.能把新闻说得清楚连贯，并发表自己的看法。【教学重点】1.培养学生整理信息、准确传达信息的能力。2.交流时能清楚、连贯地表达。【课前准备】教师制作多媒体课件。学生搜集感兴趣的新闻资料。【课时安排】1课时【教学过程】一、视频导入，明确要求1.播放视频，导入新课。（1）视频播放一则新闻...
下载来源：小学语文资源群：775052016，教材课本共享群：313854161，口语交际:朋友相处的秘诀一、教学目标1.能根据讨论的目的，记录重要的信息。2.能分类整理小组的意见，做到有条理地汇报。二、教学重点能根据讨论的目的，记录重要的信息并分类整理小组的意见，做到有条理地汇报。三、课前准备多媒体课件四、课时安排1课时【教学过程】一、创设情境，引出话题。教师谈话导入：孩子们，朋友是一缕阳光，朋友是一阵微风，我们每...
情景交际姓名：1、道歉①做错事A：Sorry!/Imsorry/Imsorryto对不起B：Itdoesntmatter.没关系②有礼貌地打扰别人Excuseme，Couldyoupassmethesalt?打扰了，请问你可以给我递盐吗？2、提出邀请A：Wouldyouliketogoforawalk?你想去散步吗？B：愿意时：Yes,Idlike/loveto.是的，我很乐意。不愿意时：Idlike/loveto,butIhaveto我想，但是我不得不做3、委婉请求①A：Can/couldIborrowyourdictionary?我可以借你的字典吗？B：Sure/Cert...
第一部分绪论：跨文化交际与跨文化交际学第一章跨文化交际一、什么是跨文化交际——具有不同文化背景的人从事交际的过程跨文化交际之所以在今天日益引起人们的注意，主要原因是由于交通工具的进步与通讯手段的发展，使得不同国家、不同种族、不同民族的人能够频繁地接触和交往。跨文化交际成为我们时代的一个突出特征。L.S.Harms认为，在世界范围内的交际经历了五个阶段：语言的产生；文字的使用；印刷技术的发明；近百年交通工...
口语交际教案口语交际教学案例口语交际《保护有益的小动物》教学案例蒋小慧口语交际:>教学案例教材分析:《保护有益的小动物》是义务教育课程标准实验教材《人教版》第三册第七单元口语交际训练的内容。教材中提出三项要求:一是说名称即说出自己知道的小动物的名称；二是讲道理说明所列举的小动物怎么有益；三是想办法即想如何保护的具体方法。我根据教材本身特点，要求和大纲对低年级口语交际课的要求以及低年级小学生的心理特...
我们在现有工作所取得的成功经验的基础上，在今后的工作中主要从如下四个方面需继续努力，争取更好的成绩。(1)继“续探索开发资源、创设情景、多方互动、实”践使用口语交际课教学模式的典型课例，并加以丰富、使用，使课题实验成功的经验能广泛的使用于教学实践。(2)进一步增强学校软硬件建设，为课题研究提供坚实的物质基础。(3)进一步强化师资培训，提升实验教师现代教育理论水平，尤其鼓励参加此次实验的教师也从自身教学实...
讨论你有一个苹果，我有一个苹果，互相交换，各自得到一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，互相交换，各自得到两种思想。——萧伯纳讨论是就某事相互表明见解或论证。实战练习一、“逆境是否有利于人才的成长”？请同学们自由讨论，发表你们的看法。1.逆境充满荆棘但蕴藏着成才成功的机遇。2.逆境压抑人才但也激发人才成长的强劲动力。3.逆境磨难人才但也磨砺人才的优良个性。4.逆境由不幸造成但也使人才获得升华性补偿。5....
普通话口语交际课《辩论》教学反思一、教学内容本课采用的方法是设置正、反两方，分组讨论，每组派代表到台前辩论。正方的辩题是：中职生跳槽利大于弊；反方的辩题是：中职生跳槽弊大于利。二、教学得失本节课的总体效果良好，达到了预期目标，学生参与课堂的积极性很高，在辩论中举例“引用很恰当。也说明了前几节课的辩论技巧铺垫较好。例如，正方为了说明中职生跳槽利”大于弊，举出杰出校友中国平安保险公司林彩虹师姐不断...
2012版PEP三年级情景交际专练姓名：_班级：一、选出正确的一项填入题前括号内。()1.当你想询问对方的年龄时，应该说：A.What’syourname?B.Howareyou?C.Howoldareyou?()2.如果你帮助了别人，他对你说：Thankyou.你应该怎么说？A.I’mfine.B.Nothankyou.C.You’rewelcome.()3.朋友过生日，你应该送出的祝福语为：A.HappyBirthday!B.HappyNewYear.C.MerryChrismas.()4.假如有个说Nicetomeetyou.你该如何用英语来回答呢？A.Howarey...
＿口语交际教学目标：1有表达的兴趣和自信，愿意把自己的感受与同学交流。2用普通话简要讲述自己感兴趣的见闻，交流时自然大方。3认真听别人讲话，了解讲话的主要内容。教学重难点：认真听别人讲话，把话说得清楚，简洁教学准备：教师:了解学生暑假生活情况，准备本课挂图。学生:回忆自己的暑假生活，可先对家人讲一讲。教学挂图预习题单回忆自己的暑假生活，对家人讲一讲。教学课时：一课时。教学过程：如果再详实一点就更好了...
口语交际专题复习一、复习目标：1、了解口语交际的中考基本题型。2、探究口语交际的解题方法和规律。二、复习重难点：探究口语交际的解题方法规律三、教学过程：(一)、预习交流学生回顾以前做过的口语交际题型（常见题型有：主持类、劝告类、邀请类、辩驳类、采访类、拒绝类等）（二）、合作探究1、主持类[例1]某地50多名志愿者利用早晨上班高峰时间在城市10多个交通路口参与维护交通秩序的活动。经过现场观察，大家发现一些路...
大学英语二交际英语题目1正确获得1.00分中的1.00分标记题目题干－Tom:Howdidyoulikeyesterdaysplay?－Ted:_______选择一项：a.Sorry,Ihavenothingtosay.b.Itdoesn’tmatter.c.That’sallright.d.Generallyspeaking,itwasquitegood.反馈正确答案是：Generallyspeaking,itwasquitegood.题目2正确获得1.00分中的1.00分标记题目题干—Pleasehelpyourselftothefish.—_____________.选择一项：a.Thanks,butIdon’tlikefishb.Sorry,Ic...
TheCommunicativeApproach交际法Definition(定义)TheCommunicativeApproachisanapproachtoforeignorsecondlanguageteachingwhichemphasizesthatthegoaloflanguagelearningiscommunicativecompetence.交际法是一种外语教学法，它强调语言学习的目的是获得交际能力。交际法又称为交际语言教学法。TeachingmaterialsusedwiththeCommunicativeApproachoftenteachthelanguageneededtoexpressandunderstanddifferentkindsoffunctions....
第三课第三课第三课第三课学习内容普通话训练口语交际训练一、声母发音部位难点突破二、朗读理解作品的基本方法声母发音的主要特征是气流在发音器官中受到一定的阻碍，由于阻碍的部位和消除阻碍的方式不同，就产生了不同的声音。声母按发音部位的不同，普通话21个声母可分为７类，发音位直接影响着普通话的语音面貌。一、声母一、声母发音部位难点突发音部位难点突破破（一）（一）zz、、cc、、ss与与zhzh、、cchh、、shsh发舌...
开始时间2018年05月20日星期一15:01题目1题干–Lookingafterababyisnotaneasyjob,isit?–______________________选择一项：A.Lookingafterababyisverytired.B.No,itisn’t.C.Ilikelookingafterababy.正确答案是：No,itisn’t.题目2题干–Howlonghaveyoubeengraduatedfromyourcollege?–______________________选择一项：A.I’vebeengraduatedforfiveyears.B.Igraduatedfrommycollegelastyear.C.Yes,I’vebeengraduatedthere.正...
