统编版语文二年级下册口语交际长大以后做什么公开课一等奖创新教学设计+练习+学习单学习任务单课程基本信息学科小学语文年级二年级学期春季课题口语交际：长大以后做什么教科书书名：部编教材语文二年级下册出版社：人民教育版社学习目标1.能用通顺的话清楚地表达自己长大以后想做什么，并简单说明理由。2.能认真倾听同学发言，明白同学说的内容。3.能对自己感兴趣的内容提出疑问、补充或表达意见。课前学习任务1.了解生活中常...
统编版语文二年级下册口语交际图书借阅公约公开课一等奖创新教学设计口语交际：图书借阅公约教学目标1.鼓励学生为班级图书借阅管理积极出谋划策，勇于表达具有建设性的观点和建议。2.在互动交流中，教导学生学会以耐心和谦逊的态度聆听他人的看法，并在他人发言完毕后，以温文尔雅的方式阐述自己的见解。通过这一过程，培养学生的倾听能力和尊重他人的优秀品质。教学重点锤炼学生清晰阐述自我见解与想法的表达能力，同时塑造学...
统编版二年级下册语文口语交际注意说话的语气公开课一等奖创新教案口语交际《注意说话的语气》教案教学目标：1.初步感受在人际交往中，运用得体的礼貌用语和适宜的语气所起到的至关重要的作用。2.能够将所学知识灵活运用，在互动交流中敢于积极发言，从而有效地锻炼自己的口头表达能力。教学重点：了解在人际交流中运用合适语气的重要性是至关重要的。教学难点：具备将所学知识应用于实际情境的能力，并能根据沟通情境选择合适...
统编版语文三年级上册口语交际请教公开课一等奖创新教学设计+学习任务单（表格式）教学设计课程基本信息学科语文年级三年级学期秋季课题口语交际：请教教科书书名：人教（统编）小学语文教材出版社：人民教育出版社教学目标1.能就自己不好解决的问题有礼貌地向别人请教。2.不清楚的地方能及时追问。教学内容教学重点：能就自己不好解决的问题有礼貌地向别人请教。教学难点：不清楚的地方能及时追问。教学过程一、情境启发，揭示...
统编版一年级语文下册口语交际一起做游戏公开课一等奖创新教学设计简案+教学反思一年级语文下册口语交际《一起做游戏》教学设计一、教学目标能够流利、准确地用普通话介绍一个游戏的玩法，激发学生的交际兴趣与表达的欲望。通过小组合作，学习向别人介绍游戏时，要说清楚游戏的名称和玩法。引导学生积极参加讨论，敢于发表自己的意见，培养主动交流的习惯。二、教学重难点重点：培养学生主动介绍的意识和大胆交流的习惯。难点：...
统编版语文三年级下册口语交际春游去哪儿玩公开课一等奖创新教学设计口语交际：春游去哪儿玩教学目标1.激发学生口语交际的欲望，乐意介绍自己去过的地方或最想去的地方，并且尽量围绕一个地方说清楚想法和理由，使听的人也想去。2.培养认真倾听的能力，与别人交流时耐心听别人把话说完，尽量不打乱别人。教学重点1.培养学生搜集资料的能力及与别人交流时真诚有礼、认真倾听的态度和习惯。2.鼓励学生树立交际的自信心，敢于表达...
统编版语文三年级上册口语交际我的暑假生活公开课一等奖创新教学设计《口语交际：我的暑假生活》教学设计一、教学目标：1.能够用清晰、连贯的语言描述自己的暑假生活，分享自己的经历和感受。2.能够倾听他人的发言，理解并尊重不同的暑假生活经历。3.提高学生的口语表达能力和逻辑思维能力。二、教学重难点：1.重点：引导学生用生动的语言描述暑假生活，增强口语表达能力。2.难点：帮助学生组织语言，使表达更加连贯、有条理。...
统编版一年级下册识字二口语交际打电话公开课一等奖创新教学设计《打电话》口语交际教学设计方案教学目标：1.知识与技能：o学生能够了解电话的基本礼仪和常见用语。o学生能够模拟打电话的情境，进行简单的口语交际。o培养学生的语言表达能力和倾听能力。2.过程与方法：o通过小组合作和角色扮演，提高学生的互动交流能力。o通过情境模拟，让学生在实践中掌握打电话的技巧。3.情感态度与价值观：o培养学生文明礼貌的交际习惯。o激...
统编版一年级下册口语交际一起做游戏公开课一等奖创新教案统编版语文一年级下册口语交际：一起做游戏教学目标1.在活动情境中明白游戏规则。2.在交际互动中初步学习条理表达。3.初步养成乐于交往、友善待人的交往意识和行为习惯。教学重难点初步养成乐于交往、友善待人的交往意识和行为习惯。教学课时1课时教学过程一、谈话导入，激发兴趣同学们，你们一定都喜欢玩游戏吧大家都来说一下你们最喜欢玩什么游戏。(学生自由发言)从同...
统编版语文三年级上册口语交际名字里的故事公开课一等奖创新教学设计+学习任务单+作业练习（表格式）教学设计课程基本信息学科语文年级三年级学期秋季课题《口语交际：名字里的故事》教科书书名：义务教育教科书语文教材出版社：人民教育出版社教学目标1.能了解自己或他人名字的含义或来历，把了解到的信息讲清楚。2.听别人讲话的时候，能有礼貌地回应。3.能向家人讲述同学名字里的故事。教学内容教学重点、难点：把了解到的信...
统编版语文二年级下册口语交际注意说话的语气（公开课一等奖创新教学设计）《注意说话的语气》教学设计教材分析:《注意说话的语气》是部编教材二年级语文下册第一单元的口语交际课。这篇教材就是要二年级学生体验说话语气的两个要素：其一，说话的语气不要太生硬，养成良好的交际习惯；其二，防止使用命令的语气,养成良好地交际礼仪。生活中，儿童经常需要与人交流沟通，比方抱歉、请求、商量、解释、提醒等。低年级孩子由于年...
八年级语文下册（统编版）口语交际应对（公开课一等奖创新教学设计）口语交际《应对》教学设计【学习目标】1.了解应对的内涵、种类和特点，提高对应对的理解和认识。2.分析具体的案例，理解和运用应对的基本策略和常用方法。3.参与情境实践，在活动中培养学生思维和语言的应对能力。【重点难点】1.了解应对的内涵、种类和特点，理解和运用应对的基本策略和常用方法。2.培养学生思维和语言的应对能力。【课时安排】一课时【学习...
统编版语文二年级下册口语交际长大以后做什么公开课一等奖创新教案、教学反思《口语交际：长大以后做什么》教材分析、教学设计方案教材分析：二年级语文下册《口语交际：长大以后做什么》是一节富有启发性和实践性的口语交际课程。这一内容的设计旨在引导学生表达对未来职业和梦想的向往，通过讨论和交流，帮助学生明确个人目标，激发学习动力，同时也培养他们的口语表达能力和倾听能力。首先，从教学内容来看，这一话题贴近学...
六年级上册第七单元口语交际聊聊书法公开课一等奖创新教学设计口语交际《聊聊书法》教学设计教材分析此次口语交流内容：分以下部分：第一部分明确了教学任务。教材开门见山，首先高度总结了书法艺术的价值，然后通过呈现王羲之的书法作品《兰亭集序》（局部），让学生进一步感受书法艺术的魅力。第二部分提供了交际内容，前两个话题侧重谈自己对书法家及书法作品的认识，后两个话题侧重结合自己的书法实践谈感受及收获。第三部...
统编版一年级下册识字二口语交际打电话公开课一等奖创新教学设计+练习+学习单作业练习课程基本信息学科语文年级一年级学期春季课题口语交际：打电话教科书书名：统编版语文教材出版社：人民教育出版社作业练习一、请判断下列说法是否正确，对的打√，错的打×。打电话时不需要用礼貌用语。（）打电话没听清时，可以请对方重复。（）给别人打电话时，要先说自己是谁。（）二、打电话时要注意什么，请填上合适的序号（多选）_____...
三年级下册第七单元口语交际劝告公开课一等奖创新教案《劝告》教案教材分析本单元口语交际安排了“劝告，引导学生面对他人的不良言行，使用合适的语气进行劝告，通过讲道理使别人接受意见，改正错误，从而提高与人沟通、交往的能力。教材共有三个板块：第一板块是“小同学滑扶梯”的劝告情境，三位高年级同学进行了不同方式的劝告，三段劝告语例及三位学生的神情，通过图文的方式，在教材中呈现，引发辨析“你觉得哪个同学更有...
1参考资料Unit1CommunicationAcrossCulturesReadingIInterculturalCommunication：AnIntroductionComprehensionquestions1.Isitstilloftenthecasethat“everyone‟squicktoblamethealien”inthecontemporaryworld?Thisisstillpowerfulintoday‘ssocialandpoliticalrhetoric.Forinstance,itisnotuncommonintoday‘ssocietytohearpeoplesaythatmost,ifnotall,ofthesocialandeconomicproblemsarecausedbyminoritiesandimmigrants.2...
统编版语文二年级下册口语交际图书借阅公约公开课一等奖创新教学设计与教材分析、教学反思《口语交际：图书借阅公约》教学设计与教材分析、教学反思教材分析：二年级语文下册的《口语交际：图书借阅公约》是一个旨在培养学生合作与交流能力，以及形成良好阅读习惯和图书管理意识的重要教学活动。以下是对这一教学内容的分析：首先，从教学目标来看，《口语交际：图书借阅公约》主要侧重于提升学生的口语交际能力，包括倾听、表...
统编版语文二年级下册口语交际长大以后做什么公开课一等奖创新教学设计（表格式）教学设计课程基本信息学科语文年级二年级学期春季课题口语交际：长大以后做什么教学目标1.能把自己长大后想干什么说清楚，简单说明理由。2.能听明白同学说的内容，对自己感兴趣的内容提出疑问。教学内容教学重点：能把自己长大后想干什么说清楚，简单说明理由。教学难点：乐于与别人交流“长大以后做什么这个话题，态度大方、有礼貌，对自己感兴...
统编版语文二上口语交际看图讲故事公开课一等奖创新教案设计口语交际：看图讲故事教案设计课题口语交际：看图讲故事课型新授教学准备课件课时安排共1课时目标确定的依据1.课标分析课标对第一学段口语交际提出听故事、看音像作品，能复述大意和自己感兴趣的情节；能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻；有表达的自信心的要求。2.教材分析这次口语交际安排的是一次看图讲故事，内容是学生喜闻乐见的漫画作品《父与子...
