《可爱的小动物》的教案——在情境中提高学生交际能力《得意的小动物》的教案——在情境中提高学生交际力量《得意的小动物》要求“学习观看画面内容，培育观看力量。能用几句话说出自己喜爱哪种小动物，为什么喜爱它。并通过问答、评议、补充等，培育口语交际力量。”教学时，教师必需抓住教材和课型特点，从培育观看力量人手，努力创设富有情趣的交际情境，激发学生表达欲望，使学生乐于交际，擅长交际，提高课堂训练效果。一...
本单元教材中口语交际的内容是“我们做朋友”，目的是标准学生的口头语言，要求学生把自己想和哪位同学交朋友及自己的想法说一说，以此来增进同学之间的了解，建立团结友爱的关系。通过口语交际训练学生的听、说力量，培育他们良好的听说态度、语言习惯，以及语言交际力量。同时，本教案设计还留意进展学生的想象力量和推断力量。教学目标1．激发学生沟通的兴趣与愿望，使学生乐观主动地参与口语交际活动，感受交际的乐趣。2．...
高中高二上册语文教案：交际中的语言运用【过程与方法】１、通过故事或习题分析，把握有关交际语言的一些学问；２、讲练结合，有所积存。【情感、态度与价值观】点燃学生继承中华传统文化的热忱，以得体的交际语言营造良好的人际环境。【教学重点】依据交际中运用语言的要求，引导学生依据不同的语境条件恰当地表情达意。【教学难点】通过课内探究延长至课外，积存关于交际中的语言运用的一些学问。【教学方法】合作沟通法、自...
口语交际：我的暑假生活【教学目标】1.有表达的兴趣和自信，情愿把自己的感受与同学沟通。2选择别人可能感兴趣的内容重点表达。3.恰当使用图片和实物。【教学重点】认真听别人讲话，同时把要讲的话说得清楚、明白，了解讲话的主要内容，是本次活动的重点。【教学难点】讲的时候可以出示相关的图片或实物，帮助别人更好地理解你讲的内容。【教学课时】1课时【教学过程】一、创设情境，引入交际话题。1.〔课件出示1—3〕多媒体出...
口语交际《爸爸妈妈的爱》教学设计口语交际《爸爸妈妈的爱》教学设计——人教课标版三年级第六册福州市钱塘小学林颖(小)教材分析：本次的口语交际是本单元综合性学习活动的连续。学生通过对本单元课文《珍贵的缄默》《她是我的朋友》《七颗钻石》《妈妈的帐单》的学习，对爱，特殊是父母的爱有了肯定的了解，在他们心灵的深出产生了共鸣。又经过前一段引导学生“用自己的方式回报父母的爱”这个综合性学习活动，让学生对“爱”...
在语言交际活动中学习交际策略——口语交际《疼惜眼睛，保护视力》课堂实录与反思【教学目标】1.能在小组争论时留意音量适当，有序发言。2.不重复别人说过的话。想法接近时，先认同再补充。【教学过程】活动一：说说班级视力的状况师：课前，大家对全班的视力进展了调查，现在我们来进展第一轮沟通，沟通的主题是什么？〔ppt出示第一轮沟通：说说班级的视力状况〕生齐读：说说班级视力状况师：同学们分小组说一说，你课前调查了...
