?颐和园?教学实录一、导入新课：咱们今天我们要来学一篇游记,这可是第一篇游记?颐和园?二、课文初步学习1.通过预习,你对颐和园有什么印象？学生：美/大师：板书。老师：对阿,师介绍颐和园,：颐和园可知名了,是世界上规模最大,保存最完整的皇家博物馆,2019年被联合国列为世界遗产名录,你们想看看吗？播放课件：火车和汽车的声音,最后定格在长廊的图片。学生：听2.老师：进了这颐和园的大门,你们想去哪儿呢？学生：长廊老师：长廊...
?做一片美的叶子?教学实录第二课时教学内容：学习课文第九至十一自然段,理解：人就像叶子,只有每个人都做一片美的叶子,生活的大树才会更加茁壮、葱绿。教学过程：师：自由读第九至十一自然段,联系上下文想一想,一片美的叶子是怎样的？每个人和叶子有哪些地方相象？生1：课文第四自然段讲到：每一片叶子形态各异——你找不到两片相同的叶子,同样,我们每个人也各不相同,从这点说,每个人就是一片叶子。生2：我补充,我觉得这就是每...
古诗?泊船瓜洲?教学实录师：胸有诗书气自华,读诗能陶冶人的情操。以前我们学了很多古诗,今天我们再来学习两首古诗。〔师板书诗题,生读题〕师：诗的作者是谁呢？下面我们翻开书,读一读诗,注意读准字音,可以读出声音。谁愿意来？指名读。师：全诗共28个字,有6个多音字,你都读对了,真了不起。读对字音对你理解古诗的意思很有好处。我们一起来读。〔生齐读〕师：下面老师要看看同学的自学能力,借助书本注释和工具书,可以用笔写下自...
?小苗与大树的对话?教学实录师：在苗苗对季老先生的采访中,他们用了很长时间在讨论看闲书。那么,到底闲书指什么,能结合课文谈谈你们的理解吗？生：我觉得闲书就是指不是课本的书。苗苗看的?水浒传?,季老小时候读的?三国演义??彭公案??济公传??施公案??三侠五义?,都算闲书。师：你是从他们的对话中了解到的。那到底是谁管这些孩子们爱读的书叫闲书呢？生：我在读?哈里波特?时,妈妈就这样说过,“不好好学习,就知道看闲书。〞生：...
?哪吒闹海?教学实录请学生上黑板写课题师：他们写得怎么样？生：一个闹字特别大。师：这是老师写的。批评老师,我接受。读课题,读第三遍的时候你能不能告诉我在想什么？生：读书。师：你们在欣赏课文的时候,老师在欣赏着你们,不知道你们能不能给我这样的时机？生：能。师：你们读书有没有目标？生：声音响亮。师：这是我们每个学生都要到达的要求。生：动听生：要尽力而为生：要有诗意感。师：这是我想都不敢想的。师：好,捧起你...
清贫【教学目标】知识与能力目标：1.能正确认读本课13个生字,会写11个生字。2.流利、准确、有感情地朗读课文,了解文章的主要内容。过程与方法目标：在自主、合作、探究中学习用对话、动作、神态刻画人物形象,感受人物的性格品质。情感态度与价值观目标：1.体会方志敏同志甘于清贫的可贵品质,感受他坚决的革命志向和崇高的共产主义信仰。2.让学生通过学习课文正确理解物质生活与精神追求之间的关系。【教学重难点】引导学生抓住...
观潮导入谈话：师：看看老师跟昨天有什么不同。生：头发长了。师：还有什么？生：老师昨天的头发是盘起来的,今天放下来了。师：上课。我生长在美丽的海滨城市天津,我常常在海边看潮起潮落。你们想不想看看我们天津渤海潮。多媒体演示天津渤海潮。师：这是咱们美丽的北海。今天我们要一起走出海的故土,一起去看举世闻名的潮。多媒体出示课题观潮。师：我们是站在钱塘江海宁镇观看钱塘江大潮,以小组学习,学得好可以得到一滴水,可...
?赤壁赋?教学实录1第一课时〔板书“面对不幸〞。〕师：人生是由不连续的“幸〞与“不幸〞组接而成的。当不幸降临,我们应该如何面对？〔生议论。片刻,教师指定一学生作答。〕生1：我认为要乐观地面对。既然不幸不可防止,我们为什么不去积极面对呢？战胜不幸,就能使我们意志上更加坚强。也能使我们更加成熟。师：你遇到过什么不幸吧？生1〔思考〕：一时想不起来。师：好,看来你是有不幸的,但是不幸给你的记忆远没有快乐给你的记忆...
回声一、激趣导入。师：?板书“声〞?同学们看这是什么字？生：“声〞。师：平时同学们听到过什么样的声音？生：河水流动的声音。生：鸟的叫声。生：小提琴声。师：同学们说得都很好。平时,我们听到过各种各样的声音,今天学的课文题目又是什么呢？〔板书“回〞〕生：齐读课题。师：看到课题同学们想知道什么？生：我想知道课文讲了一件什么事。生：我想知道回声是什么。师：好,我们就带着这些问题自己读课文。要读准字音,遇到生...
?欢庆?教学实录谈话引入：师：我们刚欢渡完祖国妈妈的第五十三个生日,什么节日？生：国庆节。师：课前老师让大家搜集资料,你找到哪些关于国庆节的资料？生：十月一日就是祖国妈妈的生日,这是我搜集到的资料。师：谁还说？生：我知道国庆节是共产党把日本鬼子打败了,打败了国民党,成立了新中国,就有了国庆节。师：你怎么知道的？生：听我爸爸妈妈说说。师：同学们,从1949年十月一日毛主席站在天安门城楼上宣布了“中华人民共和国...
?古诗两首-春晓?教学实录师：同学们,今天老师给你们猜个脑筋急转弯,看看谁最聪明！〔生端正坐好〕师：每个人早上起床的第一件事是做什么？生踊跃发言,却无人猜得对答案。师：好吧,猜了那么半天,看来呀,还是要老师来公布答案,每个人早上起床的第一件事是做什么呢？看看老师的动作〔师做睁眼的动作〕生：〔齐声〕睁眼〔课堂气氛顿时变得轻松与快乐〕师：那么你们每天早上起床一睁开眼会看到什么呢？生抢答师：同学们,你们看到了这...
?坐井观天?教学实录片断教学要求：1.学会生字,会分角色、有表情地朗读课文。2.初步了解“坐井观天〞的寓意。教学过程：师：今天我们学“坐井观天〞。“井〞是生字,看老师写,大声念――井。对,是后鼻音。读准了,写对了。谁坐井观天？生：青蛙坐井观天师：(指着图背第一段)青蛙坐在井里。小鸟飞来,落在井沿上。哪儿是井沿？请同学们在课文插图中的井沿上写上“井沿〞。生：(写“井沿〞)。师：井沿就是井边。那么桌子旁边叫什么？...
?咏柳?课堂实录师：同学们,春姑娘已悄悄来倒了我们的校园,看──〔出示校园春景图〕。生：欣赏。师：怎么样？欣赏了美丽的校园后你想说点有什么吗？生：春天是温暖的。生：春天是生机勃勃的。师：是呀,春天是温暖的,是充满生机的,是美好的自古就有许多文人墨客写下了许多歌颂赞美春天的优秀诗、文。唐代大诗人贺知章就被柳树的的美所陶醉了,写下了一首赞美柳树的诗。〔出示课题?咏柳?〕师：这节课,我们就带着愉快的心情一起来学...
?坐井观天?第二课时教学实录教学目标：1.能分角色朗读课文,有感情朗读对话。2.发挥想象,初步理解寓意。教学重点、难点：能分角色朗读课文,有感情朗读对话,理解寓意。教学用具：多媒体课件、幻灯、纸筒、头饰。教学过程：一、复习导入：师：通过学习第二次对话,你们都知道些什么？生自由答复。师：你们还想知道什么？生根据课文内容提问题。师：下面,我们就围绕“它俩为什么会有不同的看法〞。这个问题自由读课文,想想再答复。生...
?狐狸和乌鸦?教学实录片断赏析师：俗话说：“远亲不如近邻,近邻不如对门。〞乌鸦和狐狸也是邻居,他们这对邻居相处的怎么样呢？让我们看看录像就知道了。〔观看录像〕师：刚刚,同学们看的那么认真,那么投入,可以看出同学们喜欢这篇课文,好,让我们带着喜爱之情读课文的2至6自然段,看看你能提出那些问题？生：〔边读课文边思考〕师：你们想带着那些问题来学习？生：我想知道狐狸为什么骗乌鸦？生：我想知道狐狸是怎样骗乌鸦的？师...
?丑小鸭?第一课时教学实录师：都说世界之大无奇不有,谁都没想到温柔美丽的母鸭出了一只丑小鸭。安徒生的童话就是这么吸引人。我们来读一下生字。〔出示：灰色结冰丑小鸭天鹅讨厌蛋壳欺负翅膀暖烘烘卧下剩下裂开孤单篱笆嘲笑芦苇冻僵幸亏〕生读。师：读得棒极了,如果老师把这些生字宝宝的帽子去掉你们还能认识吗？去掉拼音请学生开火车读。师指导字音。师：接着呀,我看看你们会不会写这些生字。我挑三个同学上来听写。指名三个同...
母亲的恩情对母亲的爱,对于小学生来说,由于生活的阅历太浅,很难体会到母亲的恩情。每一位母亲,无论身份的贵贱、职位的上下,相貌的美丑,都有一个共同的特征：就是对孩子无私、博大的爱。?母亲的恩情?讲述的就是一件小事,但却从小中见大。于是本节课我从细节入手,激活、唤醒学生心灵深处的情感世界。1．从“忙着〞体会情：生：孟郊要出远门了,妈妈在抓紧时间给他补缀衣裳,她害怕孟郊在外面受冻,生病。生：母亲想赶快把衣服做好,好...
?酸的和甜的?第二课时教学实录开始上课：师：今天这节语文课,咱们继续学习课文——。生：〔齐〕?酸的和甜的?师：这是一个非常有趣的童话故事！今天早上,小朋友学完以后,都非常喜欢,那么在座的听课的老师,也很想知道,这个故事到底讲了什么？你们愿意不愿意把这篇课文,读给老师们听啊？生：〔齐〕愿意！师：很好,那你们想怎么读？你说！生：有感情的读师：哦,有感情地读！生：就像你早上读的那样,很有感情！师：好,真有勇气！你想...
?狼和小羊?教学实录课前老师在黑板上画出本课的背景：树林、草坪、小溪师：〔指板画,深情表达〕小朋友们,快看：在一大片绿绿的草地边儿,一条清清的小溪缓缓地流淌着,一只可爱的小羊在小溪边儿喝水。〔师贴图片：小羊〕正在这时,从森林里走来了一只狼。〔师贴图片：狼〕师：你们想知道狼和小羊之间发生了什么事吗？生：想师：这节课,咱们就一起走进?狼和小羊?的故事。“狼〞字是本课的生字,有没有小朋友已经会写了？〔多生举手〕...
?台湾的蝴蝶谷?教学实录师：小朋友,你们喜欢旅游吗？你曾去过哪些地方？〔生答略〕师：〔多媒体出示中国地图〕我们的祖国幅员辽阔,风景优美,有许多旅游胜地。在我国的东南沿海,有一个岛,名叫——台湾岛〔出示台湾岛图,板书：台湾〕师：你知道台湾吗？〔生答略〕师：台湾是个美丽的地方,那里有许多山〔多媒体出示一座座山〕人们把山与山之间低凹狭长的地方叫做“山谷〞。今天,老师想带大家去台湾的蝴蝶谷走一走,看一看,想去吗？...
