专题：“蜡烛燃烧实验〞知识拓展练习题一、选择题1.以下从“对蜡烛及其燃烧的探究〞活动得出的结论中,不正确的选项是〔〕A.石蜡浮于水面,说明石蜡的密度小于水B.用小刀可将石蜡切下,说明石蜡的硬度较小C.蜡烛火焰被吹灭,说明温度降低到着火点以下D.将干冷小烧杯罩在火焰上方,有无色液滴出现,说明石蜡中含有氢、氧元素2.把一根火柴梗平放在蜡烛火焰中,约1s后取出,可观察到火柴梗()A.均匀地被烧黑B.放置在外焰局部被烧黑最重C.放...
6.1探索燃烧与灭火一、选择题1.目前,大多数烧烤店都是用空心炭作燃料．以下说法错误的选项是〔〕A.空心炭具有可燃性B.空心炭燃烧时会产生一氧化碳,因此要注意通风C.向空心炭扇风能使其着火点降低D.将炭做成空心有利于充分燃烧2.一种风力灭火机可喷出类似十二级台风的高速空气流将火吹灭,其灭火原理是〔〕A.隔绝氧气B.吹走可燃物C.降温到着火点以下D.降低可燃物的着火点3.用嘴吹灭蜡烛灭火原理是〔〕A.消除可燃物B.隔绝空气C.降...
第6章燃烧的学问一、选择题1.用酒精灯加热装有水的纸船,纸船竟然安然无恙,其主要原因是〔〕A.水能分解B.纸不是可燃物C.没有和氧气接触D.温度未到达纸的着火点2.属于不可再生能源的是〔〕A.石油B.风能C.水能D.太阳能3.12月11日,联合国德班气候大会在南非德班闭幕,此次会议各国争论的焦点仍然为如何减少碳排放。以下说法不正确的选项是()A.加速化石燃料的使用B.提高现有能源的利用率和转化率C.加速新能源的开发利用D.减少使用以原...
1基本要求：1、了解金刚石、石墨、C60等碳单质；2、知道活性碳是一种常用的吸附剂；3、知道二氧化碳的主要性质和用途；4、初步学习实验室制取二氧化碳的方法；5、知道一氧化碳的主要性质和用途；6、了解自然界中的碳循环；7、用二氧化碳的性质解释一些常见的现象；2碳及其化合物碳单质碳的化合物碳的氧化物碳酸盐物质间转化元素化合物CO2性质实验、制备CO2C、CO还原CuOCO32-检验相关实验光合作用、煤气中毒、温室效应、灭火等化...
第6章燃烧的学问一、选择题1.以下不是燃烧需要的条件是〔〕A.可燃物B.氧气C.压强D.到达燃烧所需的最低温度2.在实验室中常将白磷浸泡在水中保存,其主要目的是〔〕A.降低白磷的着火点B.防止白磷与空气接触C.使白磷与水结合成稳定的物质D.将白磷溶解不易着火3.阻燃剂氢氧化铝受热分解时吸收热量,同时生成耐高温的氧化铝和水蒸气,起到防火作用．以下关于该阻燃剂防火原因的表达中错误的选项是〔〕A.反响吸热,降低了可燃物的着火点B....
13.5燃烧检测及燃烧效率《工程燃烧学》2对烟气的检测和计算目标：通过对燃烧产物（烟气）的成分进行气体分析，实现对空气消耗系数和燃烧完全程度的计算方法：化学吸收法、电气测量法、红外吸收法和色谱分析法关键问题：需要掌握空气消耗系数和不完全燃烧热损失的检测计算原理和方法3测定方法-化学吸收法奥氏烟气分析仪测定烟气成分燃烧效率仪测定烟气成分4烟气成分检测分析在使用仪器及相应方法测量得到烟气成分数...
1根底实验根底实验33物质燃烧的条件物质燃烧的条件第一页，编辑于星期一：二十一点一分。2实验目标•1、通过实验探究物质燃烧所需要的条件；2、通过实验和讨论,总结灭火的方法；•3、逐步建立平安用火的意识,了解日常生活中常用的灭火方法。第二页，编辑于星期一：二十一点一分。24/4/233第三页，编辑于星期一：二十一点一分。4燃烧是一种发光、发热的剧烈的化学反响。第四页，编辑于星期一：二十一点一分。5燃烧的条件的探究第...
燃气燃烧与应用绪论本课程的目的：燃烧器的设计计算内容燃气的燃烧计算燃气燃烧反应动力学燃气燃烧的气流混合过程燃气燃烧的火焰传播燃气燃烧方法燃烧器的设计计算燃气的互换性第一章燃气的燃烧计算绪论燃气：各种气体燃料的总称天然气：纯天然气、石油伴生气人造燃气液化石油气煤制气：炼焦煤气、水煤气等油制气：热裂解～、催化裂解～按制备方法分类按组分分类可燃气体：CmHn、H2、CO、H2S不可燃气体：N2、CO2、O2、H2O（g）...
有机物燃烧学案一、由守恒法计算分子式C—O2—CO24H—O2—H2O12g1mol4g1mol1、8.8g样品燃烧后，得到22gCO2和10.8gH2O，求则该有机物最简式是。2、实验测得某烃A中含碳85.7%，含氢14.3%。在标准状况下11.2L此化合物气体的质量为21g。求此烃的分子式。二、耗氧量的比较3、（1）等质量的下列有机物耗氧量由大到小的顺序是______________。①C2H6②C2H4③C3H8④聚乙烯⑤C4H6（2）等物质的量的下列有机物耗氧量由大到小的顺序是_____...
第七讲燃烧与燃料第一课时燃烧及化石燃料的利用考向燃烧和灭火[高频考点：燃烧条件的探究、灭火方法的应用]1．[2019南京]炒菜时油锅着火,用锅盖盖灭,其主要的灭火原理是(A)A．隔绝空气B．降低可燃物的着火点C．去除可燃物D．升高可燃物的着火点2．在毕业联欢晚会上,某同学表演了精彩魔术——“烧不坏的布手帕〞。他先将布手帕放入白酒中浸透,后取出轻轻挤干,再用坩埚钳夹住,从下方点燃,待火焰熄灭后,布手帕依然完好。以下说法正...
〔人教版〕九年级上第七单元课题1燃烧和灭火课时练〔武邑中学〕学校：姓名：班级：考号：评卷人得分一、单项选择题1.以下灭火方法不恰当的是()A.酒精灯不慎打翻起火,立即用湿抹布扑灭B.电视机短路着火,立即用水浇灭C.油锅中的油着火,可用锅盖盖灭D.图书档案起火,可用二氧化碳灭火器灭火2.用化学原理解释以下词语,其中不合理的是()A.火上浇油——隔绝空气B.风助火威——为燃料提供足够的氧气C.釜底抽薪——去除可燃物D.钻木取火...
一氧化碳在循环流化床燃烧室中的燃烧模型［作者：狂流转贴自：本站原创点击数：111更新时间：2004-3-18文章录入：hblst］序号公式k0E/(kJ.mol-1)β1Howard［7］1.30×1011125.70.52Dryer［6］2.19×10121670.253Lavrov［6］1.01×10101180.254Yetter［1］1.28×10172890.255Hannes［1］1.00×1010125.70.56Jensen［1］3.25×1010125.60.5Rajan和Wen在循环流化床的综合模型中推荐用如下公式［5］：(2)式中：A=6.699×104J.mol-1...
课题1燃烧和灭火第1课时燃烧的条件及灭火的原理第七单元燃料及其利用观察与思考人类每前进一步都与火有着密切的联系观察与思考火有时给人们带来一定的灾难火灾学习目标认知与了解1.认识燃烧的条件，学会通过实验探究燃烧的条件2.认识灭火的原理；掌握灭火的常用措施燃烧的条件一观察与思考物质燃烧需要哪些条件？信息：白磷燃烧所需温度较低(40度),红磷燃烧所需温度较高(200度以上)。根据药品和仪器，你来设计实验的方案。实验...
第三章锅炉物质平衡和热平衡第三章锅炉物质平衡和热平衡第一节燃烧所需空气量及过量空气系数第一节燃烧所需空气量及过量空气系数※慨念：理想气体→标准状态→22.4Nm3/kg※慨念：理想气体→标准状态→22.4Nm3/kg一、理论空气量一、理论空气量定义：1㎏燃料完全燃烧、无剩余氧表示：Vo，Nm3/kg推导：以碳的完全燃烧为例定义：1㎏燃料完全燃烧、无剩余氧表示：Vo，Nm3/kg推导：以碳的完全燃烧为例23232323221.8661.866122.422.412...
九年级化学燃烧是人类最早利用的化学反应之一，人类已有几十万年的利用燃烧反应的历史。我国古代烧制陶器古埃及人利用燃烧冶炼铜利用燃烧加工食物利用燃烧产生的热量炼钢情景1：探究燃烧的条件之一。返回[实验]:点燃火柴，并用镊子夹住火柴梗直到火柴燃烧完毕。[讨论]:以上实验现象说明燃烧需要什么条件？[结论]:燃烧的条件之一----可燃物[实验]：（1）点燃蜡烛，燃烧一会儿，并用烧杯盖住。（2）在500毫升的烧杯中注入400毫升...
（遵义专版）九年级化学上册 第4章 认识化学变化 第1节 常见的化学反应—燃烧 第1课时 燃烧的条件 完全燃烧与不完全燃烧习题课件 沪教版
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化学就像你头顶上的果实，只要肯稍作努力，成功的甜蜜就属于你！祝你成功！1在空气中有一种气体：它营造了云雾缭绕的仙境，它奋不顾身扑向烈火，它带给大地勃勃生机，它制造了温室效应。这是什么气体？二氧化碳（CO2）谜语2第六单元燃烧与燃料到实验室去3★1.药品★2.反应原理★3.实验装置★4.二氧化碳的制备与性质实验探究4制取二氧化碳：采用的碳酸盐和酸发生复分解反应的方法。1.碳酸钠2000元/吨,石灰石600元/吨,2.碳酸钠，...
