1神秘的北极23小组探讨活动海陆状况气候状况资源状况动物南极北极4北极地区中心是什么大洋?环绕南极大陆的有哪些大洋?南极周围:印度洋、太平洋、大西洋洋北极中心：北冰洋5顺时针逆时针北极地区南极地区6北极点的四周都是南极点的四周是南方北方ABNSWE7冰雪大陆风库8北极气温较低，终年冰封，降水比南极多9我是南极的主人！1011南极的自然环境这么恶劣，为什么还会有这么多的科学家去那里研究？是什么吸引了他们？12丰富的矿产...
余秋雨余秋雨,当代作家。著有;《文化苦旅》《山居笔记》、《千年一叹》、《行者无疆》等,开启一代文风,长期位踞全球华文书畅销排行榜前列,已被公认目前全世界各华人社区中影响力最大的作家之一。把诗的想象和散文的智慧,把文化历史景观和自然景观水乳交融地结合成艺术的形象。给自然景观赋予人文性的内涵。余秋雨散文的特点我发现自己特别想去的地方,总是古代文化和文人留下较深脚印的所在,说明我心底的山水并不完全是自然山水...
§8.3摩擦力(第二课时)1一、摩擦力：“f”1、概念：两个物体的接触面阻碍物体运动的力2、静摩擦力：物体在将要运动时,接触面阻碍物体运动的力叫做静摩擦力滑动摩擦力：物体在滑动过程中,接触面阻碍物体运动的力叫做滑动摩擦力二、物体间滑动摩擦力的大小与和有关,与无关。物体间的接触面越粗糙,滑动摩擦力越；物体对接触面的压力越大,滑动摩擦力越。把滑动变为滚动,物体受到的摩擦力变。接触面的粗糙程度物体间的压力接触面的面...
1、什么是种群、群落？2、什么是生态系统？组成？3、生态系统中的生物成分有哪些？4、生态系统中的非生物成分有哪些？5、生态系统可大小可小，最大的生态系统在哪？一、生物圈是地球上最大的生物圈1、生物圈：生物圈是指地球上一切生物（包括人类）及其生存环境的综合圈。生物圈是地球上最大的生态系统；生物圈是地球上一切生物与存在生物的大气圈、水圈和岩石圈之间的相互依存、相互影响的一个综合圈。2、生物圈的范围：大气圈...
关注生物圈——环境在恶化导入•人类生存依赖的自然环境和人为环境都是生物圈的组成部分。人类活动引发的环境问题正威胁着人类自身的生存安全。人类应该积极地保护生物圈。根据以上数据，绘制中国人口增长曲线图。假使2000年后的人口增长速度保持1995~2000年间的人口增长速度，请你将上述曲线图中的曲线延伸，推测中国21世界中也的人口数量。21.9亿如何有效控制人口数量？世界人口日1987年7月11日世界人口达50亿，为了进一步促...
HIV病毒攻击人类使人类得了艾滋病乙肝病毒攻击人类使人类得了乙肝禽流感病毒、SARS病毒等等为什么这些病毒喜欢攻击人类等其他动物呢？？1实例1：草履虫的运动和分裂2草履虫能完成哪些生命活动？除运动和分裂外，还能完成摄食、呼吸、生长、应激性等生命活动。3草履虫是一种什么样的生物（单细胞生物还是多细胞生物），还有哪些生物体的结构与草履虫相似？单细胞生物总结：单细胞生物依靠细胞完成各项生物活动45周的胚胎10周的胚...
第一单元综合检测选择题（共40小题，每小题2.5分）1．下列属于生物的是（）A．机器人B．电脑病毒C．鹅卵石D．珊瑚虫2．下列属于生命现象的是（）A．管理机器人阿尔法狗下围棋B．生石花开黄花C．岩洞中的钟乳石长大D．北京天坛回音壁发出回音BD1CB3．“野火烧不尽，春风吹又生”体现了生物的哪一基本特征？（）A．需要营养B．能对外界刺激做出反应C．能生长和繁殖D．能进行呼吸4．“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞”，该谚语中...
第二节绿色植物与生物圈的物质循环（课时Ⅱ）课题：绿色植物与生物圈水循环一、知识内容目标：通过实验验证绿色植物的蒸腾作用和一般意义，知道绿色植物与水循环的关系。二、科学素养目标：通过来自生活和实验的经验归纳获得科学知识，在这个过程中使学生树立更加完善的人与自然和谐共处的理念。三、教学重点：绿色植物蒸腾作用，绿色植物与水循环的关系。四、教学难点：绿色植物与水循环的关系。五、课程目标达成途径：通过课...
第1章走近细胞第1节从生物圈到细胞1知识点一生命活动离不开细胞【自主预习】1.生命活动与大分子的关系:(1)细胞是生物体___________的基本单位。(2)生物大分子没有生命,生命活动离不开_____。结构和功能细胞22.各类生物的生命活动离不开细胞:生物类型举例与细胞的关系结论非细胞生物病毒HIV、SARS病毒无细胞结构,必须依赖________才能生活_____________________活细胞生命活动离不开细胞3生物类型举例与细胞的关系结论细胞生物单...
第一单元综合检测选择题（共40小题，每小题2.5分）1．下列属于生物的是（）A．机器人B．电脑病毒C．鹅卵石D．珊瑚虫2．下列属于生命现象的是（）A．管理机器人阿尔法狗下围棋B．生石花开黄花C．岩洞中的钟乳石长大D．北京天坛回音壁发出回音BD1CB3．“野火烧不尽，春风吹又生”体现了生物的哪一基本特征？（）A．需要营养B．能对外界刺激做出反应C．能生长和繁殖D．能进行呼吸4．“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞”，该谚语中...
温故知新1.下列生物中，属于生产者的是（）A.兔子B.蘑菇C.绿藻D.草履虫C2.下列哪种现象能反映出消费者与生产者间的关系（）羊吃草B.羊饮水C.蛇吃鼠D.狐吃兔A13.下列不属于生态系统的是()A.一群野鸭B.一条河流C.一片森林D.一个池塘A4.下列表示正确的捕食食物链的是（）Ａ昆虫→蛙→蛇Ｂ青草→昆虫→蛙→真菌Ｃ青草→昆虫→蛙→蛇Ｄ太阳→草→昆虫→蛙C25.“牧草野鼠蛇鹰”这条食物链中，含能量最多的是（）A.鹰B.蛇C.野鼠D.牧草D...
第三单元综合检测选择题（共50小题，每小题2分）1“”“”．海洋的赤潮和江河湖泊的水华是由下列哪类植物的大量繁殖引起的（）A．蕨类植物B．苔藓植物C．裸子植物D．藻类植物2．下列有关藻类植物的描述中，正确的是（）A．藻类植物有多细胞的，也有单细胞的B．藻类植物都生活在海洋中C．藻类植物都是没有根、茎、叶分化的多细胞植物D．海生藻类不能进行光合作用DA13.当你走进温暖多雨地区的森林中，你会在树干的什么位置发现苔...
七年级上册2.1.5绿色植物在生物圈中的作用1教师展示这两张图片，比较造成这两种不同景象的原因是什么？有什么启示？情境导入21、知道绿色植物能为其他生物提供食物和能量。2、说明绿色植物有助于维持生物圈中的碳-----氧平衡。本节目标31、下列植被中，被誉为“地球之肺”的是（）A常绿阔叶林B针叶林C草原D热带雨林自主学习反馈D42.下列生物中，被称为自然界中“能量转化器”的是（）A绿色植物B动物C细菌D真菌A自主学习反馈53....
九寨沟生物圈保护区第1章走近细胞第1节从生物圈到细胞12SARS病毒蛋白质外壳遗传物质你知道埃博拉病毒的疫情吗？怎样才能有效的预防疫情的传播呢？埃博拉病毒3病毒没有细胞结构，病毒的生命活动是否就可以离开细胞独立进行呢？是不是所有生物的生命活动都离不开细胞呢？41.生命系统的结构层次。（难点）2.生命活动建立在细胞的基础之上。（重点）5实例1.草履虫的运动和分裂一、生命活动离不开细胞61.草履虫是一种什么样的生物（...
第1章走近细胞第1节从生物圈到细胞12一、生命活动离不开细胞1.细胞与生命活动:_____是生物体结构和功能的基本单位。细胞32.不同生物的生命活动与细胞的关系:(1)病毒。细胞活细胞4(2)单细胞生物。生命活动5(3)多细胞生物。分化的细胞63.细胞完成生命活动的基础(连线):7二、生命系统的结构层次1.结构层次:细胞:最基本的生命系统,是生物体___________的基本单位组织:由形态相似,结构和功能相同的_____联合在一起构成的细胞群结构和...
