二合一每组有两个分步算式，你能把它们合成一个综合算式吗？25＋32＝5757－21＝3619－19＝00＋38＝3825＋32－21=365719－19＋38=380先分步计算再综合计算后检查写答语两步计算的作业要求：加减两步计算解决问题2（）来了！二合一每组有两个分步算式，你能把它们合成一个综合算式吗？30＋18＝4850－48＝212－7＝531＋5＝360－（30＋18）=24831＋（12－7）=365我一共做了54个面包我们买了22个面包我们买了8个面包还剩多少个？2、3...
二年级数学下册解决问题训练题1、一辆空调车上有42人，中途下车8人，又上来16人，现在车上有多少人?2、面包房一共做了54个面包，第一队小朋友买了8个，第二队小朋友买了22个，现在剩下多少个?3、个组一共收集了94个易拉罐，其中第一组收集了34个易拉罐，第二纽收集了29个易拉罐。那第三小组收集了多少个易拉罐?4．新型电脑公司有87台电脑，上午卖出19台，下午卖出26台，还剩下多少台?(用两种方法解答)5．班级里有22张腊光纸，又...
解决问题（例4）1一、复习旧知78＋125＝203（页）答：这本书有203页。这个星期前3天我看了78页书，后4天我看了余下的125页书。你知道这本书有多少页吗?怎样列式？2小红二、探究新知你从中获得了哪些信息？你是怎样理解收银员的话和小红提出的问题的?3小红二、探究新知小红的爸爸应准备多少钱？收银员应收多少钱？4二、探究新知558＋225＋166＝558225＋16691419949（元）答：收银员应收949元。收银员收钱要准确，要精确计算。“...
解决问题（例2）1一、复习旧知1时＝（）分1分＝（）秒6060我们学过的时间单位有时、分、秒。我们学过哪些时间单位？23（二）探究新知阅读与理解问题是什么？7：30离家，7：45到校。小明从家走到学校用了多长时间？二、探究新知需要利用哪些信息？4可以直接数一数从7：30到7：45分针走了多少分。分针走了3个大格，是15分钟。二、探究新知分析与解答（二）探究新知可以怎样解答？5645－30＝15（分）因为都是7时多，我直接用减法计...
解决问题（例7）1（一）旧知设问，激活经验一、复习导入，揭示课题师：这节课为了奖励课上表现优秀的同学，老师给同学们带来了铅笔作为这节课的奖品。师：由于来的匆忙老师只知道这个笔筒里大约有60支铅笔，同学们猜猜看，这个笔筒里可能有多少支铅笔？你是怎么想的？教师根据学生的回答板书：61626364四舍5556575859五入小结：利用四舍五入的方法就可以推算出接近“60”的数都有哪些。2一、复习导入，揭示课题（二）请说出下面...
解决问题（例5）1用16张边长是1分米的正方形纸拼长方形和正方形。怎样拼，才能使拼成的图形周长最短？一、审读题意，交流理解23追问：要解决的问题是什么？问题：你都知道了什么？用16张边长是1分米的正方形纸拼长方形和正方形。怎样拼，才能使拼成的图形周长最短？一、审读题意，交流理解4一、审读题意，交流理解问题：谁能完整地说一说这道题的意思？用16张边长是1分米的正方形纸拼长方形和正方形。怎样拼，才能使拼成的图形...
解决问题（例8）1（一）理解求“几个几”的数量关系妈妈买3个碗用了18元。如果买8个同样的碗，需要多少钱？1.谁来读一读这道题，题目中都告诉我们什么了？2.需要解决的问题是什么？3.同学们能看着这幅图再来说一说题目的意思吗？18元？元一、从直观到抽象，理解数量关系2出示：3个——18元8个——？元4.要求出8个碗多少钱该怎样想呢？5.能把你的想法用算式表示出来吗？一、从直观到抽象，理解数量关系（一）理解求“几个几”的...
解决问题（例2）1一、创设情境，激发兴趣同学们，课间休息时，你们喜欢做什么活动呢？同学们的课间活动真是丰富多彩呀！其实这里面还藏着许多数学信息呢！让我们一起来看一看吧！2二、尝试探究，解决问题1.阅读与理解：你知道了什么信息？问题是什么？2.分析与解答：（1）监控：你打算怎样做？自己试一试，并把想法表示出来。（2）交流：汇报自己的方法。3.回顾与反思。有12名学生在踢毽子，其中是女生，是男生。男女生各有多少...
解决问题（例9）1一、回忆导入，揭示课题问题：这个问题熟悉吗？还记得怎样解答吗？导入：这是上节课我们研究的内容，大家还画了图帮助理解，这节课我们继续研究一些实际问题。妈妈买3个碗用了18元。如果买8个同样的碗，需要多少钱？2二、画图理解，比较感悟（一）呈现题目，明确题意问题：读一读，互相说一说知道了什么。妈妈的钱买6元一个的碗，正好可以买6个。用这些钱买9元一个的碗，可以买几个？3二、画图理解，比较感悟问...
解决问题（例2）1一、复习旧知1时＝（）分1分＝（）秒6060我们学过的时间单位有时、分、秒。我们学过哪些时间单位？23（二）探究新知阅读与理解问题是什么？7：30离家，7：45到校。小明从家走到学校用了多长时间？二、探究新知需要利用哪些信息？4可以直接数一数从7：30到7：45分针走了多少分。分针走了3个大格，是15分钟。二、探究新知分析与解答（二）探究新知可以怎样解答？5645－30＝15（分）因为都是7时多，我直接用减法计...
解决问题（例4）1一、复习旧知78＋125＝203（页）答：这本书有203页。这个星期前3天我看了78页书，后4天我看了余下的125页书。你知道这本书有多少页吗?怎样列式？2小红二、探究新知你从中获得了哪些信息？你是怎样理解收银员的话和小红提出的问题的?3小红二、探究新知小红的爸爸应准备多少钱？收银员应收多少钱？4二、探究新知558＋225＋166＝558225＋16691419949（元）答：收银员应收949元。收银员收钱要准确，要精确计算。“...
解决问题（例5）1用16张边长是1分米的正方形纸拼长方形和正方形。怎样拼，才能使拼成的图形周长最短？一、审读题意，交流理解23追问：要解决的问题是什么？问题：你都知道了什么？用16张边长是1分米的正方形纸拼长方形和正方形。怎样拼，才能使拼成的图形周长最短？一、审读题意，交流理解4一、审读题意，交流理解问题：谁能完整地说一说这道题的意思？用16张边长是1分米的正方形纸拼长方形和正方形。怎样拼，才能使拼成的图形...
解决问题（例2）1一、创设情境，激发兴趣同学们，课间休息时，你们喜欢做什么活动呢？同学们的课间活动真是丰富多彩呀！其实这里面还藏着许多数学信息呢！让我们一起来看一看吧！2二、尝试探究，解决问题1.阅读与理解：你知道了什么信息？问题是什么？2.分析与解答：（1）监控：你打算怎样做？自己试一试，并把想法表示出来。（2）交流：汇报自己的方法。3.回顾与反思。有12名学生在踢毽子，其中是女生，是男生。男女生各有多少...
解决问题（例9）1一、回忆导入，揭示课题问题：这个问题熟悉吗？还记得怎样解答吗？导入：这是上节课我们研究的内容，大家还画了图帮助理解，这节课我们继续研究一些实际问题。妈妈买3个碗用了18元。如果买8个同样的碗，需要多少钱？2二、画图理解，比较感悟（一）呈现题目，明确题意问题：读一读，互相说一说知道了什么。妈妈的钱买6元一个的碗，正好可以买6个。用这些钱买9元一个的碗，可以买几个？3二、画图理解，比较感悟问...
1跳绳的小朋友有6人,是操场上参加活动总人数的,操场上有多少人参加活动？922692x解:设操场上有x人参加活动。9269292x269x1327x答:操场上有27人参加活动。可以列方程做。3踢足球的人数：？人打篮球的人数：4人踢足球人数的94踢足球的人数×=打篮球的人数94操场上打篮球的有4人,打篮球的人数是踢足球人数的,踢足球的有多少人?944494x解:设踢足球的有x人。944x449x119x答：有9人踢足球。5103某月双...
快乐大课间——解决问题自主练习你说我讲情境导入回顾反思1你能提出什么问题？一、情境导入2二年级转呼啦圈的有多少人？二、你说我讲一年级转呼啦圈的有18人。二年级转呼啦圈的人数比一年级的多2倍多5人。你会计算吗？3二年级转呼啦圈的有多少人？二、你说我讲画线段表示先画一条线段表示一年级转呼啦圈的人数。一年级：18人在此基础上再表示二年级转呼啦圈的人数。二年级：一年级人数的2倍多5人？人4二年级转呼啦圈的有多少人...
解决问题（例6）1一、复习旧知我走3步大约是1米，沿着教室的长我走了20步，所以教室的长大约是7米；沿着教室的宽我走了15步，那么教室的宽大约是5米。你的办法可真好！我们来估计一下教室的长和宽各是多少。2二、探究新知100米我大约要走200步，从家到学校我走了600步，大约300米。走100米我大约要用2分钟，从家到学校我大约要走10分钟，约500米。路程远一些，怎么办呢？估一估，从你家到学校大约有多远。3二、探究新知我坐3站...
解决问题（例8）1（一）理解求“几个几”的数量关系妈妈买3个碗用了18元。如果买8个同样的碗，需要多少钱？1.谁来读一读这道题，题目中都告诉我们什么了？2.需要解决的问题是什么？3.同学们能看着这幅图再来说一说题目的意思吗？18元？元一、从直观到抽象，理解数量关系2出示：3个——18元8个——？元4.要求出8个碗多少钱该怎样想呢？5.能把你的想法用算式表示出来吗？一、从直观到抽象，理解数量关系（一）理解求“几个几”的...
解决问题（例7）1（一）旧知设问，激活经验一、复习导入，揭示课题师：这节课为了奖励课上表现优秀的同学，老师给同学们带来了铅笔作为这节课的奖品。师：由于来的匆忙老师只知道这个笔筒里大约有60支铅笔，同学们猜猜看，这个笔筒里可能有多少支铅笔？你是怎么想的？教师根据学生的回答板书：61626364四舍5556575859五入小结：利用四舍五入的方法就可以推算出接近“60”的数都有哪些。2一、复习导入，揭示课题（二）请说出下面...
