![五年级下册数学1-因数与倍数测试题(有答案)[共3页]](https://www.peiji.com/assets/images/load.png)
《因数与倍数》同步试题一、填空1．在4、9、36这三个数中：（）是（）和（）的倍数,（）和（）是（）的因数；36的因数一共有（）个,它的倍数有（）个。考查目的：因数和倍数的意义,找一个数的因数和倍数的方法。答案：3649,4936；9,无数。解析：在整数除法中,如果商是整数而没有余数,我们就说被除数是除数的倍数,除数是被除数的因数。找一个数的因数可以一对一对地找,36的因数有：1、36、2、18、3、12、4、9、6,共9个；一个数的...
1因数和倍数2每行摆几个？摆了几行？用乘法算式表示出来。3用12个同样大小的正方形拼成的长方形：43×4=124×3=122×6=126×2=121×12=1212×1=12用12个同样大小的正方形拼成的长方形：53×4=1212是3的倍数，12也是4的倍数，3和4都是12的因数。例1612×1=126×2=12712×1=126×2=1212是6的倍数，12也是2的倍数，6和2都是12的因数。12是1的倍数，12也是12的倍数，12和1都是12的因数。88是倍数，4是因数。（）×8是4的倍数，4是8...
精品教学教案设计|Excellentteachingplan育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰教师学科教案[20–20学年度第学期]任教学科：任教年级：任教教师：xx市试验学校精品教学教案设计|Excellentteachingplan育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰小学五年级数学(北师大版)上册倍数与因数教学设计一、教材分析。本单元要学习北师大版小学数学教材五年级上册第31-48页。教材通过创设情境，进一步帮助学生复习生疏的数。学生在表达这些数的实...
求一个数的约数和倍数（参考教案二）教学目标(一)理解并把握求一个数的约数和倍数的方法。(二)渗透集合思想，使学生会用集合图表示一个数的约数和倍数。教学重点和难点(一)求一个数的约数和倍数的方法。(二)一个数的约数的个数是有限的，一个数的倍数的个数是无限的。教学用具投影片。教学过程设计(一)复习预备口答下面各题。(投影片)1．填空。假如整数a能被整数b整除(b≠0)，整数a就是整数b的________，整数b就是整数a的______...
小学五年级下册数学教案：3的倍数的特征3的倍数的特征（教材第10页的内容及教材第11页练习三的第3~6题）。【教学目标】1.使学生通过观看、猜测、验证、理解并把握3的倍数的特征。2.引导学生学会推断一个数能否被3整除。3.培育学生分析、推断、概括的力量。【重点难点】理解并把握3的倍数的特征。【复习导入】1.学生口述2的倍数的特征，5的倍数的特征。2.练习：下面哪些数是2的倍数？哪些数是5的倍数？3241533452460986756教师：...
因数和倍数的概念教材第5页的内容及练习二第5题。1.结合具体情境,使学生初步生疏自然数之间存在着因数和倍数的关系,初步理解倍数和因数。2.通过学习,使学生能有条理地、清楚地阐述因数与倍数的概念以及它们之间的联系。3.初步学会从数学的角度提出问题、理解问题并用所学学问解决问题。在解决问题的过程中,培育概括、分析和比较的力量,体会数学学问的内在联系。重难点:理解并把握因数和倍数两者之间的关系。投影仪。师:同学们宠...
