![晨光文具营销策划方案[共10页]](https://www.peiji.com/assets/images/load.png)
晨光书写工具营销策划方案一、前言随着经济的发展，笔业也开始腾飞。在众多行业中，笔业是少有的能够实现本土化品牌的行业。笔业由最初的竹毛缀合，染墨写字这一笔类雏形，发展到今天，从品种单一、质量低下、无差别的大众化生产，到如今的品种丰富、质量优异、环保舒适等的创意开发，经历了一个由工具到“书写创意”的发展历程。然而，笔业的蓬勃发展也带来了各品牌笔竞相角逐的局面。无论是从品牌效应、价格、质量、品种，还...
文具(1)1.数shǔ一yī数shǔ,连lián一yī连lián。2.看kàn数shù字zì,涂tú一yī涂tú,描miáo一yī描miáo,写xiě一yī写xiě。3.画huà一yī画huà,写xiě一yī写xiě。4.看kàn数shù接jiē着zhe画huà。5.涂tú一yī涂tú。(1)涂7个。(2)按“〞方向数,涂第7个。(3)按“〞方向数,涂第6个和第9个。文具(1)1.2.略3.略4.5.略1/1
14文具的家公开课一等奖创新教案（表格式，2课时）14文具的家教学目标1.认识“具、次等13个生字和斤字旁1个偏旁；会写“文、平”等7个字；能够掌握“包字的笔顺书写规则。2.能正确、流利地朗读课文；通过观察插图，联系生活经验，读好人物的对话。3.初步养成爱护文具的习惯。教学重点认识“具、次”等13个生字和斤字旁1个偏旁；会写“文、平等7个字；能够掌握“包”字的笔顺书写规则。教学难点观察插图，联系生活，体会心情，读...
14文具的家第二课时公开课一等奖创新教学设计《文具的家》教学设计（第二课时）【教材分析】《文具的家》是一年级下册第七单元的第一篇课文，这个单元围绕“习惯这个主题编排，渗透着责任意识和良好习惯的培养。《文具的家》这篇课文贴近学生生活，通过贝贝和妈妈的对话，主要写了贝贝天天丢文具，在妈妈的耐心教导下，贝贝知道了文具也有自己的“家”的故事，教育学生要养成整理文具、爱护文具的好习惯。课后设了两道题，第一...
买文具(1)1.说一说先算什么,再算什么,并计算。5+36÷642÷7+1310-8÷255-6×475-5×97+49÷72.森林医生。(对的画“√”,错的画“×”,并改正)改正:改正:改正:3.(1)买1架和1辆,一共需要多少元?1/3(2)1辆比1辆贵多少元?4.(生活情景题)买1瓶橙汁需要6元,买4瓶可乐需要32元,奶奶买了1瓶橙汁和1瓶可乐,一共花了多少元?5.一种牛奶原价每盒4元,现在商家做促销活动,买5盒15元,这种牛奶现价比原价便宜多少元?6.(思维挑战题)把6,3,7三个数...
买文具教学目标一、知识与技能1.能根据“买文具”的问题情境提出问题,会解决除加、除减两步运算的实际问题,进一步体会同一个问题可以有不同的解决方法,发展解决问题的能力。2.结合解决买文具问题的过程,能够探索并掌握“先除后加减”的运算顺序,能正确地进行计算。二、过程与方法1.结合解决买文具问题的过程,能够探索并掌握“先算除法后算加减”的运算顺序。2.感受画图策略的意义和价值,体验“先算除法,后算加减”解决两步运算...
买文具(2)教学目标一、知识与技能1.能根据“买文具”的问题情境提出问题,会解决除加、除减两步运算的实际问题,进一步体会同一个问题可以有不同的解决方法,发展解决问题的能力。2.结合解决“买文具”问题的过程,能够探索并掌握“先除后加减”的运算顺序,能正确地进行计算。二、过程与方法1.结合解决“买文具”问题的过程,能够探索并掌握“先算除法后算加减”的运算顺序。2.感受画图策略的意义和价值,体验“先算除法,后算加减”解...
1角8角5角9元2角2角6元5角1元9元8角123=1元=（）角10=1角=（）分104买一支钢笔可以怎样付钱？用1元买1把尺子,应找回多少钱？付出的钱—物品的钱=找回的钱说说,1元正好可以买哪些物品？5练一练1.换一换。（1）（）个可以换1张。（2）（）张可以换1张。（3）（）张可以换1张。（4)1张可以换（）张。（5）1张可以换（）张,25102051062.填一填。（）元（）角（）元（）角（）元（）角67254671张+1张1张=（）元3张+1张=（）元2张+3张=（）元（）角811438
北师大版二年级数学上册1如果我们去买文具，就需要用到人民币，同时我们也要爱护人民币。2认识人民币3人民币的分类：纸币硬币（一）4人民币的分类：（二）元：角：分：5认一认，填一填：=1元=10角=1角=10分67买一支钢笔可以怎样付钱？1张=10张8买一支钢笔可以怎样付钱？1张=1张1张3张9买一支钢笔可以怎样付钱？1张=1张2张1张10用1元买一把尺子，应找回多少钱？1元=10角10-8=2（角）答：应找回2角。11和同伴说一说，1元正好可以...
问题探究练习拓展纸币硬币元分角10角＝1元＝＝分1角＝10（）买1支钢笔可以怎样付钱？工具箱用1元买1把尺子,应该找回多少钱？1元正好可以买哪些物品？1几1.换一换。2.填一填。3.
教学目标1知识与技能：能用不同标准对文具进行分类。能把探究过程中学得的分类方法运用于新的情境中,对事物进行分类。2、过程与方法：知道给事物分类要依据一定的标准。3、情感态度与价值观：1）愿意合作与交流；2）乐于用学到的科学知识解决生活中的问题,改善生活。5、给文具分类1你想不想也当一回商店的老板,也来给文具分分类呢？2请各小组对带来的文具进行分类,看看能用几种方法,哪个小组分类的方法最多。3...
青岛版科学三年级上册给文具分类青岛版科学三年级上册给文具分类1你会选择去哪一家文具店？2教学目标（1）、学会根据一定的标准给文具分类。（2）、了解分类在生活中的应用。（3）、运用学到的分类方法,对生活中的物体,进行分类。3给文具分类4确定标准•分类时要确定一个标准。标准不同,分类的结果就不同。要科学5自由分类：看看谁的方法多。组分类方法分类标准1236想一想生活中还有什么能用到分类？如何分类？7超市8书店9垃圾...
调查项目学校附近文具店的摆放情况时间地点文具店名称调查情况其他发现调查人1第一家第二家2给文具分类3123456789101112131415161718194分类首先要确定一个标准,标准不同,分类结果不同。分类是科学研究的重要方法,生活中处处有分类,它在生活中的应用十分广泛,给我们的生活带来了便利。5分类有什么好处呢？6生活中还有哪些地方用到了分类？7超市8书店9请你为班里同学分分类10常绿树落叶树↗→→↘1112中国生活垃圾一般分为四类：...
5.给文具分类1说一下自己观察的文具店2文具店3给文具分类看哪个小组分类方式多4是按什么分类的？这么多分类方法,分出的结果相同不？请小组代表说一下分类结果5分类是科学研究的重要方法•分类时,首先要确定一定的标准。•标准不同,分出的结果就不同。6超市7书店8分类在生活中的应用有哪些？服装店的服装文具店的文具食品店的食品药店的药品交通车辆9垃圾分类10请你当一回超市员工,负责将商品分类摆放在货架上,并在相应货架下面...
14文具的家公开课一等奖创新教学设计(表格式)教学设计学科语文年级一年级教学形式新授课题名称文具的家学情分析本篇课文浅显易懂，插图优美，从儿童的生活出发，因此学生对于本课内容的理解难度并不大。学生借助图画读几遍就能了解大致内容，并联系生活经验，读好对话，初步养成爱惜文具的习惯。教材分析《文具的家》是部编教材一年级下册第七单元的课文。纵观整册课本，本单元是围绕“习惯这个主题编排了4篇课文，课文渗透着责...
15文具的家课时练一、小兔学播音。（用“”画出加点字的正确读音）jiǎnzhǐjǎnzǐsuǒdūshuǒdiū二、比一比，看谁的雪球滚得大。放放学放假开放文平三、重点段落品析。从此，每天放学的时候，贝贝都要仔细检查，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。1.用文中近义词填空。认真——2.每天放学的时候，贝贝要做哪些工作？四、口语交际。当你忘记拿铅笔、橡皮等文具时，你要用到它们，你会怎样向同学借？检...
泾源三小兰旭霞15文具家1/24新课导入儿童们，打开你们文具盒，告诉老师里面都有哪些文具啊。2/24橡皮铅笔尺子文具盒转笔刀3/24知识备查珍惜学习用具铅笔尺子和橡皮，天天帮助我学习，不损坏、不浪费，学习用具要珍惜。4/24点击视频开始笔顺学习吧！文次找平办让包5/24我会认具jù家俱丢diū丢脸6/24哪nǎ哪里新xīn新笔7/24每ｍěi每晚她tā她们8/24些xiē这些仔zǐ仔细9/24检jiǎn安检查chá查阅10/24整体感知听朗诵，自由朗诵...
