小提琴协奏曲《梁祝》赏析小提琴协奏曲《梁祝》采用奏鸣曲式，并选取民间故事《梁祝》中的“草桥结拜”“英台抗婚”和“坟前化蝶”三个主要情节分别作为乐曲的呈示部、展开部、再现部的内容。1.引子音乐一开始，在弦乐颤音的背景下，长笛吹奏出优美、轻柔的旋律，仿佛从天上俯瞰人间，拨开云层，人物景象由模糊慢慢变得清楚，由小提琴奏出主题，二长二短加上一个结束句，绵绵长长，幽幽远远，仿佛祝英台在身旁说著昔日的故事。...
请记住小提琴各部分的名称。其作用有二：1.这对学习小提琴的人来说是必知的常识；2.在以后的学习中讲到一些知识时会用到,便于更简明地操作。22.5公厘。拱形的高度和形状(PiceaAbies),精确的厚度为f孔。琴桥只靠弦的压力架在琴面上,他的位置是影3451/2处。不能靠在椅子背上671.每次演练前最好先活动自己的手臂、手腕和手指8第六课指板上的音位910EABG弦在不按手指时的音就是上图最上1112一开始不熟悉,可以放慢节奏,待熟悉了以后...
校本课程小提琴学习教程_________I—刖吞坊间有不少小提琴自学教程，但是名虽如此，实际要依照它来自学却根本不可能。因为那些无一例外地是从专业人士的水准来要求读者的，他们要么把读者想象成音乐专业的人士，要么以为读者的身边就站着一位音乐教师，这怎么还叫自学教程呢？真是欺世盗名！鉴于此，我将把读者想象成完全不懂音乐，身边又没有专业教师，而又要学习小提琴的学习处境，以此来写作我的教程。既然这样，可想而知教...
小提琴初学教学计划林耀基说过：“没有对美的想像和追求，就谈不到音乐，谈不到艺术表现。”小提琴如歌的音色、优美的旋律和丰富的技巧把人类生活中各种事物、现象和人类情感通过演奏者的联想、想像和情感、情绪共鸣化作声音的形象表达出来。内心听觉其实就是对音乐的想像能力。想像对内心听觉的培养至关重要。因此，我们应不断丰富自身的文化底蕴和生活体验，从而增加想像的广度和深度，并且把它创造性地运用于演奏之中，这是...
小提琴初学教学计划林耀基说过：“没有对美的想像和追求，就谈不到音乐，谈不到艺术表现。”小提琴如歌的音色、优美的旋律和丰富的技巧把人类生活中各种事物、现象和人类情感通过演奏者的联想、想像和情感、情绪共鸣化作声音的形象表达出来。内心听觉其实就是对音乐的想像能力。想像对内心听觉的培养至关重要。因此，我们应不断丰富自身的文化底蕴和生活体验，从而增加想像的广度和深度，并且把它创造性地运用于演奏之中，这是...
少儿园中班梨子小提琴教学设计活动目标：1.赏识故事，理解故事内容、情节，体验故事感情。2.生疏乐器小提琴，感觉故事的温馨、美丽的情境。3.试试用舒缓、严峻的语言及肢体动作表现柔缓、祥和的境地。4.领悟故事包含的寓意和真理。5.让少儿勇敢表达自己对故事内容的猜测与想象。活动预备：梨子、小提琴、彩带〔少儿每人一条〕、多媒体课件。活动过程：1.教师指引——出示梨子〔果盘、刀〕。——你们看这是什么水果？〔梨子〕—...
大班语言识字活动梨子小提琴教案反思活动目标：1、引导幼儿认读有关名词的文字，学会小段文字。2、培育幼儿阅读文字的兴趣，并积极认读常见的文字。3、让幼儿感受童话的意境美。活动预备：1、文字卡片，卡片上写有：梨子、小提琴、小松鼠、狮子、兔子以及相关的小图片（正面图、反面字）2、用文字写好整个一个故事内容。3、制作一本大书、一只梨子、一把水果刀。4、幼儿人手一本小书。活动过程：1、出示实物引起幼儿的兴趣。今...
小提琴协奏曲梁山伯与祝英台的赏识提纲运动系10班王超然2023021023①作者和作品的时代背景小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》由何占豪、陈钢作曲。1959年写成并首演。当时作者是上海音乐学院的青年学生。他们为了探究交响音乐的民族化，选择了这一家喻户晓的民间传奇为题材，吸取了越剧中的曲调为素材，成功地创作了这部单乐章、带标题的小提琴协奏曲。《梁山伯与祝英台》描述了梁、祝二人的真挚爱情，对封建礼教进展了生气的控诉...
勃拉姆斯的《小提琴与大提琴协奏曲》19世纪德国著名作曲家约翰内斯．勃拉姆斯，在古典乐迷们的心目中享有着崇高的地位，在乐坛上他与巴赫、贝多芬被尊崇为“三B”，由于他们的名字的第一个字母都是以“B”为起首。勃拉姆斯的作品虽然没有巴赫那样像大海一般的浩瀚，也没有贝多芬那种气壮山河、高亢的豪情，但是在他的音乐里却布满了深邃的内省和哲理的思辨，因此勃拉姆斯的作品便常常使得一些刚接触音乐的爱好者有一种难以启及...
