1.化学变化的基本特征?有新物质生成2.化学变化的关键词（至少5个）燃烧、腐蚀、变质、酿酒、光合作用、呼吸作用、生锈3.描述水的构成奥秘①水是由水分子构成的②每个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成③水由氢氧元素组成4.保持水化学性质的微粒是?水分子5.科学探究过程中收集证据包括哪些环节?设计实验方案、进行实验6.固体药品存放在?粉末状用什么取用?块状固体用什么取用?广口瓶/药匙或纸槽/镊子7.酒精灯用什么点燃?如何熄...
1.什么是转座?转座因子在一个DNA分子内部或者两个DNA之间不同位置间的移动。2.病毒基因组有哪些特点?答：不同病毒基因组大小相差较大；不同病毒基因组可以是不同结构的核酸；除逆转录病毒外，为单倍体基因组；病毒基因组有的是连续的，有的分节段；有的基因有内含子；病毒基因组大部分为编码序列；功能相关基因转录为多顺反子mRNA有基因重叠现象。3.原核生物基因组有哪些特点?答：基因组由一条环状双链DNA组成；只有一个复制起...
DOI:10.16246/j.issn.1673-5072.1999.04.017第20卷第4期四川师范学院学报(自然科学版)1999年12月Vol.20,No.4JournalofSichuanTeachersCollege(NaturalScience)Dec.1999几个电磁学问题的理论分析THEORETICALANALYSISOFSEVERALELECTROMAGNETICPROBLEMS黄永HuangYong冉启银RanQiyin(四川师范学院物理系,南充637002)(Dept.ofPhysics,SichuanTeachersCollege,Nanchong637002)摘要分析了电磁场中E与Btt前正负号的意义和静电场中束缚电...
四年级数学“教与学”有效性研究教案设计教学内容数学广角（例1、例2）教学时间教材分析本课所学内容就是通过日常生活中的简单事例，让学生尝试从优化的角度在解决问题的多种方案中寻找最优的方案，初步体会运筹思想在实际生活中的应用，以及在解决问题中的运用。教学目标1、使学生通过简单的实例，初步体会运筹思想在解决实际问题中的应用。2、使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。重难点1、体...
出行的学问1你有没有单独乘车去过一个地方呢？把你的经历说给大家听听。2一、帮助他们出主意第二小队的同学们要去中国科技馆,应该怎么去呢？3一、帮助他们出主意4以小组为单位,看交通图,讨论可以选择哪条路线,坐什么车。一、帮助他们出主意5二、我们演一演1、小组讨论：①乘车时注意什么？②假如不认识路怎么办？2、小组成员演一演小组的讨论结果。6按照调查表到学校或住家附近找一找,看一看,了解本地主要使用的交通工具和各路...
今泰学院推荐文档第1页共9页包装袋上学问多高中说课稿Moreknowledgeonthebag编订：JinTaiCollege1/9今泰学院推荐文档第2页共9页包装袋上学问多高中说课稿前言：小泰温馨提醒,说课稿是为进行说课准备的文稿,教师在吃透教材、简析教材内容、教学目的、教学重点、难点的基础上,遵照整体构思、融为一体、综合论述的原则,分块写清,分步阐述教学内容,以进一步提高教学效果。本教案根据幼儿园说课稿标准的要求和针对教学对象是高中生群...
人教新课标三年级品德与社会下册第四单元出行学问第1页第1页你有无单独乘车去过一个地方呢？把你经历说给大家听听。第2页第2页一、帮助他们出主意第二小队同窗们要去中国科技馆，应当怎么去呢？第3页第3页一、帮助他们出主意第4页第4页以小组为单位，看交通图，讨论能够选择哪条路线，坐什么车。一、帮助他们出主意第5页第5页二、我们演一演1、小组讨论：①乘车时注意什么？②假如不结识路怎么办？2、小组组员演一演小组讨论结...
中学化学教学若干问题思考杭州第十四中学郭裕茂(guoyumao1958@sina.com)第1页第1页●深刻理解化学概念●准确把握知识要点●进一步探究化学试验第2页第2页关键词:理解应用尺度化学反应速率教材叙述为：通惯用单位时间内反应物浓度(惯用物质量)减少或生成物浓度增长来表示化学反应速率。●深刻理解化学概念教学中若干问题的思考第3页第3页●深刻理解化学概念问题1.酒精溶液导电吗?2.蔗糖溶液导电吗?3.能否用电解氯化铝制取铝?第4...
做学问之三大境界——王国维教学目标：1.素材积累：从人物的人生经历深入人物内心,感悟其情感,体会其对人生的态度；2.掌握并运用素材：范文及点评。教学重难点：掌握并运用素材：范文及点评。教学课时：共一课时教学过程：一．导入：同学们,今天我们要来了解王国维做学问之三大境界。这三大境界,离我们很远又似乎很近。很多同学,可能就是处于第一个境界而出不来。而王国维应该是处于哪一层境界呢？正如他说的：“诗人对于宇宙人...
“强基计划”尖子生的自我修养系列运动学问题的两大破解支柱——运动示意图和运动图像运动学问题单独考查的命题概率较小,更多的是与其他知识相结合,作为综合试题的一个知识点加以体现。如果单独作为考查点命制计算题,则往往涉及两个物体的运动关系问题,或者是一个物体的多过程、多情景的实际问题。对于这类问题,分析物理过程,作好运动示意图或运动图像,弄清运动物体运动过程中各阶段运动量间的联系,是寻找解题途径的关键。运动...
“强基计划”尖子生的自我修养系列运动学问题的两大破解支柱——运动示意图和运动图像运动学问题单独考查的命题概率较小,更多的是与其他知识相结合,作为综合试题的一个知识点加以体现。如果单独作为考查点命制计算题,则往往涉及两个物体的运动关系问题,或者是一个物体的多过程、多情景的实际问题。对于这类问题,分析物理过程,作好运动示意图或运动图像,弄清运动物体运动过程中各阶段运动量间的联系,是寻找解题途径的关键。运动...
“强基计划”尖子生的自我修养系列运动学问题的两大破解支柱——运动示意图和运动图像运动学问题单独考查的命题概率较小,更多的是与其他知识相结合,作为综合试题的一个知识点加以体现。如果单独作为考查点命制计算题,则往往涉及两个物体的运动关系问题,或者是一个物体的多过程、多情景的实际问题。对于这类问题,分析物理过程,作好运动示意图或运动图像,弄清运动物体运动过程中各阶段运动量间的联系,是寻找解题途径的关键。运动...
“强基计划”尖子生的自我修养系列运动学问题的两大破解支柱——运动示意图和运动图像运动学问题单独考查的命题概率较小,更多的是与其他知识相结合,作为综合试题的一个知识点加以体现。如果单独作为考查点命制计算题,则往往涉及两个物体的运动关系问题,或者是一个物体的多过程、多情景的实际问题。对于这类问题,分析物理过程,作好运动示意图或运动图像,弄清运动物体运动过程中各阶段运动量间的联系,是寻找解题途径的关键。运动...
19怀疑与学问一等奖创新教案19怀疑与学问教学目标1.理解怀疑精神的内涵及重要意义。2.学习本文的论证方法，把握议论文严密的论证结构。3.结合具体语段体会本文逻辑严密、语言准确的特点。教学重难点1.学习本文的论证方法，把握议论文严密的论证结构。2.结合具体语段体会本文逻辑严密、语言准确的特点。教学过程第1课时一、导入新课儒家经典《中庸》中有一句话：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”由此可以看出中国古...
1第1章1、什么是生物材料？答：目前认为：生物材料为一种与生物系统相互接触，用以诊治组织/器官疾患，替换病损组织/器官，或者改善其形态或增进其功能的材料，包括生物源性材料和生物医用材料。2、生物材料的类别答：生物材料的类别如下：（1）按材料属性：医用金属材料、医用无机材料、医用高分子材料、医用复合材料（2）按材料功能：硬组织材料、软组织材料、血液相容性材料、生物降解材料（3）按材料来源：组织衍生材料、天...
部编版道德与法治四年级下册第4课买东西的学问（教案）核心素养目标1．政治认同：学习并掌握必备的购物知识和技巧。2．道德修养：养成良好的购物习惯，做文明的消费者。3．责任意识：日常消费中形成自我保护和维权意识，知道如何维护自己的合法权益。课时安排2课时。第2课时课时教学目标1．通过听录音谈感受、案例分析、角色扮演等活动，懂得购物时需要培养良好的习惯，学会文明购物。（重点）2．通过辨析不妥当的做法，学会正...
第4课买东西的学问（教案）核心素养目标1．政治认同：学习并掌握必备的购物知识和技巧。2．道德修养：养成良好的购物习惯，做文明的消费者。3．责任意识：日常消费中形成自我保护和维权意识，知道如何维护自己的合法权益。课时安排2课时。第1课时课时教学目标1．通过观察、对比、小组合作，探究不同类别的商品包装，学会从中获取主要信息。（重点）2．通过辨析不同的购物方式，分析相关案例，懂得购物的技巧及应该注意的事项。...
