第十七课老人和儿童老人和儿童1猜猜他是谁？2看看长大以后的他吧！380岁的他4成长历程5比较一下有什么变化678910老人和儿童还有什么不同？眼睛眉毛胡子皱纹头发皮肤11小朋友们用线条把老人和儿童表现了出来绘画12《晒太阳的老太太》13作业：•1、用线条表现你所熟悉的老人或儿童•2、用画笔表现老人和儿童在一起时的情景。要求：1、选择自己喜欢的方式表现2、抓老人和儿童的特征，用上他们的颜色来表现14生还可以用哪些材料来表...
第四章学前儿童家庭教育的内容【学习目标】1．了解学前儿童健康的内涵；学前儿童家庭情感教育的重要意义；学前儿童智能教育的定义；学前儿童家庭美育的任务。2．掌握学前儿童家庭教育的内容构成；实施学前儿童家庭情感教育的措施；学前儿童家庭智能教育的目标和内容。3．理解学前儿童家庭健康教育的具体内容和具体措施；父母在学前儿童情感教育中的作用；学前儿童家庭美育的主要途径和方法。第四章第一节学前儿童家庭的健康教育...
学前儿童科学教育学前儿童科学教育谌铜平2466986770@qq.com为什么学？对于社会发展的意义对于个体发展的意义1.促进学前儿童的全面发展2.会给儿童的一生带来深刻的影响3.有助于发现具有科学潜能的儿童并促进其早期发展《幼儿园指导纲要（试行）》现行科学教育中理论和实践的矛盾学什么？课程目标、内容、方法、活动的设计、评价对象儿童的科学及其特点《纲要》中科学的目标1.对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和...
GMFM粗大运动评定量表A．卧位与翻身1．仰卧位：头正中位：在四肢保持对称的情况下旋转头部0头不能维持于中线1头能维持于中线1-3秒2头能维持在中线，转头时四肢不对称3完成位置：头位于中线，有可能的话手臂放松且对称放置方法：引导孩子的头从一侧转向另一侧，或跟随物体从一侧转至另一侧。孩子能在引导下保持手臂不动，或者可以在较小孩子尽力去得到物体的时候，观察其上肢运动是否对称。2．仰卧位：双手纠正到中位，手指相接...
《狗与猴》树上卧只猴，树下蹲条狗。猴跳下来撞了狗，狗翻起来咬住猴，不知是猴咬狗，还是狗咬猴。《河里有只船》河里有只船，船上挂白帆，风吹帆张船向前，无风帆落停下船。《汤烫塔》老唐端蛋汤，踏凳登宝塔，只因凳太滑，汤洒汤烫塔。《蚕和蝉》这是蚕，那是蝉，蚕常在叶里藏，蝉常在林里唱。《捉兔》一位爷爷他姓顾，上街打醋又买布。买了布，打了醋，回头看见鹰抓兔。放下布，搁下醋，上前去追鹰和兔，飞了鹰，跑了兔。打...
第二章生长发育与健康评估学习目标一一二二熟悉小儿的神经系统、运动及语言发育；三三了解儿童发展理论小儿生长发育中的特殊问题及干预。掌握生长发育的概念及规律；小儿体格生长发育的常用指标及评估方法；颅骨和牙齿的发育；第一节生长发育概述生长（growth)指身体各器官、系统的增长，是量的变化，发育的物质基础。发育（development)指细胞、组织、器官功能上的分化及成熟，是质的变化生长是发育的物质基础，发育成熟反...
学前儿童科学教育陶涛TEL:15891995741E-MAIL:taot266@126.com第一章学前儿童科学教育概述第一节学前儿童科学教育的涵义什么是科学？一、科学的涵义1.科学是知识：科学是运用范畴、定理、定律等思维形式反映现实世界各种现象的本质和规律的知识体系。A社会科学——以社会现象为研究对象的科学B自然科学——研究自然界的物质形态、结构、性质和运动规律的科学C思维科学——研究人的思维的规律、方法的综合性科学第一，科学知识获...
自考本科毕业论文学籍号:20121640333175姓名:王克莉题目:不同家庭结构对儿童个性的影响指导教师:张丽娟专业:小学教育（本科）联系电话:13629890702地址:河南省淮阳县安岭镇吴庄学校邮编:466711QQ号:992494281二零一三年七月不同家庭结构对儿童个性的影响【摘要】家庭是儿童生命的摇篮，是人生出生后接受教育的第一个场所，父母是儿童的第一任老师。家庭结构类型决定了家庭职能、家庭环境的各异，制约着家庭观念的变化。不同家庭...
青少年心理健康问题及对策研究主要内容心理健康问题的数据心理健康问题的成因心理健康问题的表现心理健康问题的干预41235特别需要强调的几个问题心理健康问题的数据•社会转型期，社会变革冲击着家庭、学校和社会的方方面面，种种社会矛盾、人际关系的矛盾、成人社会的诸多心理冲突也突出地从青少年的心理状态中反映出来。–在我国17岁及以下的儿童中，至少有3000多万人受到各种情绪障碍和行为问题的困扰。数据来源：中国儿童中...
凿壁偷光凿壁偷光西汉的时候有个农民的孩子叫匡衡，他小时候很想读书，可是因为家里穷没钱上学，只好借书来读。那个时候书是非常贵重的，有书的人不肯轻易的借给别人。，匡衡就在农忙的时节，给有钱的人家打工，不要工钱，只求人家借书给他看。，他一天到晚在地里干活，只有中午歇晌的时候才有功夫看一点书，所以一卷书常常要十天半月才能够读完。，匡衡很着急，心里想：白天种庄稼没有时间看书，我可以多利用一些晚上的时间来...
中国儿童中国儿童注意缺陷多动障碍（ADHD）防治指南防治指南郑毅教授首都医科大学2ADHD的历史1902-GeorgeStill描述了ADHD症状1937–Bradley*;苯丙胺1955–哌甲酯开发1960–轻微脑功能障碍1966–Clements将注意列为儿童的一种缺陷1980–注意缺陷障碍伴或不伴多动(DSM-III)1987–注意缺陷多动障碍(DSM-III-R)1994–DSM-IV更新的诊断标准*Bradley’s(1937)首先定义ADHD，包括观察对中枢兴奋剂的反应3指南编写的目的和意义“ADHD更...
中国儿童分级阅读指导手册（2010版）接力儿童分级阅读研究中心目录中国儿童分级阅读倡议书/儿童心智发展与分级阅读建议/中国儿童分级阅读参考书目（2010年版）/中国儿童分级阅读学术资料汇编/总论少年儿童分级阅读研究的现实意义白冰/新世纪中国分级阅读的思考与对策王泉根/幼儿园早期阅读教育研究的新进展周兢/让儿童在阅读中成长周合/35浅谈影响儿童分级阅读标准的一些因素王林/少儿图书馆在培养儿童自主阅读素养中的作用沙广...
农村留守老年人、儿童和妇女摸底排查工作实施方案目前，农村留守老年人、儿童和妇女(以下简称农村“三留守”人员)底数不清、数字不准的问题比较突出。为进一步摸清农村“三留守”人员底数，决定从7月到8月，在全镇开展农村“三留守”人员集中摸底排查工作。现就有关事项通知如下:一、总体目标通过开展摸底排查，精准掌握农村“三留守”人员的基本情况，建立信息台账，为精准关爱服务提供基础数据支持，切实提高农村“三留守”人...
农村留守和困境儿童关爱保护“政策宣讲进村(居)”活动实施方案为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，全面贯彻落实党中央、国务院和省委、省政府，市委、市政府关于加强农村留守儿童和困境儿童关爱保护工作的部署要求，根据民政部和省民政厅关于组织开展全国农村留守儿童和困境儿童关爱保护“政策宣讲进村（居）”活动的通知要求,结合我区实际，制定如下实施方案:一、活动目的结合“爱心”和“全国文明城市”创建活...
开展农村留守儿童和困境儿童关爱保护“政策宣讲进村(居)”活动实施方案为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，全面贯彻落实党中央、国务院以及自治区党委、政府关于加强农村留守儿童和困境儿童关爱保护工作的部署要求，根据《民政部关于组织开展全国农村留守儿童和困境儿童关爱保护“政策宣讲进村(居)活动的通知》(民函〔202**〕55号)和***回族自治区农村留守儿童和困境儿童工作领导小组办公室《关于印发全区农村留...
流动儿童免疫规划管理办法第一章总则第一条为加强流动儿童免疫规划服务和管理，提高流动儿童疫苗接种率，预防和控制疫苗针对性传染病的发生与流行，根据《中华人民共和国传染病防治法》、《疫苗流通和预防接种管理条例》、《预防接种工作规范》等相关规定，结合本区实际，制定本办法。第二条本办法所称流动儿童指离开户籍所在地，在本区居住满3个月以上，且年龄在7周岁以下的儿童。第三条本办法所称接种单位，是指市、区卫计委...
农村留守儿童和困境儿童关爱保护“政策宣讲进村(居)”活动实施方案为全面贯彻落实党中央、国务院和省、市、县党委、政府关于加强农村留守儿童和困境儿童（含事实无人抚养儿童，下同）关爱保护工作的部署要求，推动儿童关爱保护法规政策落地生根，根据**，决定从202a年8月起，利用一年时间，在全镇开展农村留守儿童和困境儿童关爱保护“政策宣讲进村（居）”活动。现制定如下实施方案:一、活动目的广泛开展儿童关爱保护法规政策...
开展全县留守儿童和困境儿童关爱保护“政策宣讲进村（居）活动”的实施方案（征求意见稿）为深入贯彻落实**精神，结合我县工作实际，制定本活动实施方案。一、活动目的通过深入开展“政策宣讲进村（居）”活动，引导父母或者其他监护人强化监护主体责任意识，依法履行监护职责和抚养义务；引导儿童学习自我保护技能，提高自我保护意识；引导村（居）民委员会落实工作职责，做好对监护人的法制宣传、监护督促和指导等工作；引导...
龄前儿童乳牙龋综合干预试点项目实施方案为探索建立我区儿童乳牙龋病综合干预工作机制，降低全区学龄前儿童乳牙患龋率，特制定本方案。一、主要目标（一）建立学龄前儿童乳牙龋综合干预工作机制；（二）开展以学校和幼儿园儿童、家长、老师为重点的全人群健康教育，提高儿童刷牙率和健康饮食习惯养成率、家长及托幼教师口腔保健知识知晓率和行为指导能力；（三）开展3-6岁儿童口腔健康检查，促进学龄前儿童口腔疾病早诊早治；（...
开展贫困留守儿童“雏燕”关爱行动工作方案为进一步完善贫困留守儿童关爱保护工作机制，推进**落实，特制定本行动工作方案。一、明确目的意义关爱保护贫困留守儿童是贯彻落实习近平总书记关于“完善工作机制和措施，加强管理和服务，让他们都能感受到社会主义大家庭的温暖”“推进教育精准脱贫，重点帮助贫困人口子女接受教育，阻断贫困代际传递，让每一个孩子都对自己有信心、对未来有希望”等重要指示批示精神的重要举措，各...
