藻类养殖项目可行性研究报告编写日期：二零二二年三月1目录第一章总论................................................................................11.1项目概要...............................................................11.1.1项目名称..................................................................................................................11.1.2项目建设单位..................................
藻类、苔藓和蕨类植物课题：3.1.1藻类、苔藓和蕨类植物教学设计本节从生物圈的角度扼要介绍较低等绿色植物的类群、形态和分布。特别重视这三种植物在生物圈中的作用和与人类的关系。在教材的编排中改变了原教材过分强调学科体系完整性的状况，三类植物放在一节内介绍，而不象原来那样分为三节分别讲解。三类植物都是设计思想孢子植物，把藻类，苔藓，蕨类植物放在一节里有利于学生对这三类植物的特征进行横向的比较，把提高学生...
藻类、苔藓和蕨类植物一.单选1.下列有关藻类植物的说法正确的是（）。A、藻类植物结构简单，有的是单细胞，有的是多细胞，但都没有根、茎、叶的分化B、单细胞藻类植物无根、茎、叶的分化，大型藻类植物有了根、茎的分化C、藻类植物繁殖时产生了大量的种子D、海带的主要食用部分是叶2.自然界中苔藓植物的主要作用是（）A、防风固沙，净化空气B、作为空气污染的指示植物C、分解尸体D、涵养水源，保持水土3.小红采集到一种植物，已...
第5生物的多样性第十四章第十四章丰富多彩的生物世界丰富多彩的生物世界1第一页，编辑于星期日：一点十八分。第1课时藻类植物自主学习发现问题自主学习发现问题重难探究解决问题重难探究解决问题第5单元生物的多样性第一节五彩缤纷的植物世界2第二页，编辑于星期日：一点十八分。第1课时藻类植物学习目标1.概述藻类植物的主要特征。2.举例说明藻类植物与人类的关系。诗句“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。〞江水变绿是哪类植物...
第三章形形色色的植物第三节藻类植物1生物圈中的绿色植物按照形态结构和生活方式可以分为哪四大类群？藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物2春来江水绿如蓝3“西湖春色归，春水绿于染”“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”1.诗中“绿”字描写的是。2.春天湖水、江水变绿的原因是？春天气温升高，水中的藻类植物大量繁殖藻类植物4衣藻水绵海带紫菜思考：它们的生活环境是否相同？它们是单细胞还是多细胞的？从生活环境上分为...
渔排、藻类养殖设施升级改造项目改造模式、规格、技术要求、补助标准、建设规模及质量要求一、改造模式、规格、技术要求、补助标准(一)全塑胶渔排单个渔排改造规格：改造渔排网框规格中线长、宽在3.5m-5.5m之间。模式一：渔排结构类型：塑胶渔排由网箱支架连接器、塑胶管、人行垫板（片）及塑胶浮球构成。1.网箱支架连接器及塑胶管规格：管径直径不小于110毫米，壁厚不小于10毫米。2.人行垫板（片）规格：塑胶渔排的人行道垫板...
湖库（河段）藻类防控应急工作方案为贯彻落实县江流域水环境治理工作专题现场会议精神，进一步强化辖区重点湖库（河段）藻类防控工作，确保水环境及饮用水源安全，结合我乡实际，制定本方案。一、主要目标以生态文明建设为统揽，按照“属地管理、分级负责，科学预警、及时响应，部门联动、社会参与”的原则，积极开展藻类防控期间的监测、预警、预报工作，加强日常巡查和环境监管，建立藻类防控应急响应机制，提高藻类应急处置...
海上渔排、藻类养殖设施升级改造实施方案（试行）为进一步规范和加快我县海上渔排、藻类养殖设施升级改造工作，用好省、市级补助资金和县级配套资金，根据**有关要求，结合我县海上养殖的实际情况，经研究，特制定本实施方案：一、总体目标保护海洋环境、促进渔业可持续健康发展。通过淘汰老旧木质渔排、养殖泡沫浮球等容易破坏海洋生态环境的渔业设施设备，对新建的深水抗风浪网箱、全塑胶养殖渔排、藻类养殖塑胶浮球等新型环...
ICS65.150CCSB5033浙江省地方标准DB33/T2425—2021大型海洋藻类人工移植技术规范Technicalspecificationforartificialtransplantationofmacroalgae2021-12-30发布2022-01-30实施浙江省市场监督管理局发布DB33/T2425—2021前言本标准按照GB/T1.1—2020《标准化工作导则第1部分：标准化文件的结构和起草规则》的规定起草。请注意本标准的某些内容可能涉及专利。本标准的发布机构不承担识别这些专利的责任。本标准由浙江省农业农村...
1藻类对重金属胁迫的藻类对重金属胁迫的生理响应与解毒机制生理响应与解毒机制作者：黄鹤忠学号：D05032导师：梁建生教授2报告内容:1、研究背景2、研究现状3、存在的问题及今后研究方向311研究背景研究背景1.11.1目前海洋水质状况目前海洋水质状况•据2005年《中国海洋环境质量公报》，我国海域总体污染状况仍未好转，近岸海域污染形势依然严峻。•2004年和2005年我国全海域未达到清洁海域水质标准的面积约13.9万平方公里。4•...
2022���11���11发布－－2023���03���01－－实施藻类产品分类与名称20中华人民共和国水产行业标准备案号：XXXX-XXXXＩＣＳ67.120.30CCSX3055—2022ClassificationandnomenclatureofalgaeproductsSC／Ｔ中华人民共和国农业农村部发布SC/T３０５５—２０２２前言本文件按照GB/T１１—２０２０«标准化工作导则第１部分:标准化文件的结构和起草规则»的规定起草.请注意本文件的某些内容有可能涉及专利.本文件的发布机...
藻类生物学试验11海科试验一大型海藻种类形态观看〔4学时第八周〕一、试验目的了解海洋藻类-----大型海藻与微藻的形态与分类。二、试验材料及用具1、试验材料：1）大型海藻标本〔学院标本室〕；2）海带孢子体〔可用干海带泡发〕，江篱〔海洋学院四周打捞〕；〔取一局部冻存于-20冰箱，作为叶绿素提取试验的材料〕2、试验器材：显微镜、胶头滴管〔每瓶藻一支〕、盖玻片、载玻片、刀片〔做海藻切片〕。4、试剂：70%乙醇〔每组一瓶...
题号一二三四五六总分得分评卷人得分试题分析：苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体很简洁从背腹两面侵入叶细胞，使苔藓植物的生存受到挟制，因这人们通常把当做监测空气污染程度的指考点：此题考察的是苔藓植物与人类的关系。点评：此题为根底题，解答此题的关键是熟知苔藓植物的叶只有一层细胞。试题分析：藻类植物多数生活在水中，构造简洁，有的单细胞，有的多细胞，但都没有根、茎、叶的分化，藻类植物用孢子繁...
1/5养殖池塘有害藻类的防除方法滕州市水产技术指导站赵建国滕州市滕国渔业科技有限企业王伟在池塘养殖中，当水体的环境因子发生特别变化时，常常会产生大量有害藻类并成为优势种群，抑制有利藻类的生长，造成水质恶化，影响鱼类生长，致使水体的生产力降落，严峻时对养殖水产品的安全造成危害。现将池塘中几种有害藻类的防除方法介绍以下：一、青泥苔青泥苔是丝状绿藻〔双星藻、转板藻和双星藻科的水绵〕的总称。春天随水温的上...
藻类生长所需养分盐的争论进展1、藻类生长所需常量养分盐的争论1.1氮磷含量以往大量的争论资料说明,磷通常是淡水浮游植物增长的限制性养分因子,而氮通常是海洋浮游植物的限制养分因子。一般认为TN>1.2mg/L、TP>0.11mg/L时，水体即开头富养分化。在淡水水体中，当TP<0.10mg/L,藻的生长最终进展为磷限制。而过高磷含量的输入，当TP＝1.65mg/L，并没有进一步促进藻类的生长。1.2氮磷比氮磷是通过数量和组合来影响藻类生长的。因此...
草缸常见藻类以及解决方法一、褐藻〔矽藻〕解决方法：1、用牙刷或信用卡手动去除2、放养小精灵、青苔鼠等鱼类；3、放养笠螺；4、假设底砂是矽砂，可以将水质改为偏酸性，或者使用软水做水源；5、使用除藻剂，可搭配减光、停肥缩短疗程；6、褐藻在开缸初期简洁消灭，勤换水，待硝化系统建立后，会渐渐消逝。二、绿水解决方法：1、使用紫外线杀菌灯；2、临时减光，停顿添加二氧化碳，勤换水，不施肥，不喂鱼；3、使用除藻剂，可搭...
关于电厂废气经藻类转化为油的可行性争辩张军自18世纪第一次产业革命以来,世界以惊人的速度消耗着各种化石能源(如煤、石油、自然气等),而化石能源的大量使用使人类面临能源短缺和全球变暖两大危机,因此开发可再生能源和二氧化碳减排成为21世纪的重要任务。电厂的废气主要包括二氧化碳、二氧化硫、氮氧化物等，这些气体不仅污染环境，而且还会危及到人类的生存。本文就这如何利用藻类吸取二氧化碳制油，同时利用探讨如何消化吸取...
藻类光生物学试验室生培训手册欢送各位生来到藻类光生物学试验室，在这里你们将度过你们的争论生生涯。为了使你们尽快融入试验室这个大家庭，为了使你们今后能够更好的进展科学争论，本试验室将对全部来到这里的生进展为期2周的培训，期望大家能够乐观参与，enjoyit！【培训内容】●了解试验室规章制度及争论生须知●把握根本试验技术●培训总结—了解试验室规章制度及争论生须知为了使试验室能够高效、有序的运转，藻类光生物...
教学设计第三单元第一章生物圈中有哪些绿色植物第一节藻类、苔藓和蕨类植物教材分析：本章内容是让学生了解生物圈中的植物类群〔藻类、苔藓、蕨类、种子植物〕，教材依据植物不同类群的生殖特点和进化历程，将本章内容前后分为《藻类、苔藓和对农村学生而言，绿色植物随处可见，尤其是藻类、苔藓和蕨类植物对他们来说并不生疏，学习资源很丰富。但是对于它们三者之间在形态和构造上的区分、它们共教学流程：第一步：课前一方面...
