标签“正方”的相关文档,共69条
  • 正方教务系统网上选课使用指南

    正方教务系统网上选课使用指南

    正方教务系统网上选课使用指南一、登录选课系统1、在浏览器的地址栏输入校园网网址http://www.acac.cn/zaxy/public/index.xp,如图1-1。图1-12、点击页面左边导航栏“教务处”,进入学院教务处网页,如图1-2。图1-23、点击页面左边导航栏“教务系统”,或直接在在浏览器的地址栏输入:“218.22.5.5”进入正方教务系统登陆界面,如图1-3。图1-34、“用户名”是学生学号,包括完整的班号和班序号,如2009011132,初始密码为个人身...

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  • 第一章 特殊平行四边形正方形的性质与判定

    第一章 特殊平行四边形正方形的性质与判定

    第一章特殊平行四边形正方形的性质与判定将一张长方形纸对折两次,然后剪下一个角,打开,怎样剪才能剪出一个正方形?第一环节情景引入正方形的判定定理:1.对角线相等的菱形是正方形。2.对角线垂直的矩形是正方形。3.有一个角是直角的菱形是正方形。第一环节情景引入第一环节情景引入第二环节运用巩固第三环节猜想结论,分组验证1.如图,在ΔABC中,EF为ΔABC的中位线,①若∠BEF=30°,则∠A=.②若EF=8cm,则AC=.BFECA第三环节...

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  • 第一章 特殊平行四边形正方形的性质与判定第2课时

    第一章 特殊平行四边形正方形的性质与判定第2课时

    第一章特殊平行四边形正方形的性质与判定第2课时1课堂讲解正方形的对称性正方形的判定2课时流程逐点导讲练课堂小结作业提升如图,将一张长方形纸对折两次,然后剪下一个角,打开.怎样剪才能剪出一个正方形?1知识点正方形的对称性正方形:既是中心对称图形,又是轴对称图形.它的中心是对称中心,有4条对称轴,分别是两条对角线和每组对边中点连线所在直线.知1-讲知识点知1-讲例1如图,正方形ABCD的边长为4,E为BC上的一点,BE...

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  • 第一章 特殊平行四边形正方形的性质与判定第1课时

    第一章 特殊平行四边形正方形的性质与判定第1课时

    第一章特殊平行四边形正方形的性质与判定第1课时1课堂讲解正方形的定义正方形边的性质正方形角的性质2课时流程逐点导讲练课堂小结作业提升图中的四边形都是特殊的平行四边形.观察这些特殊的平行四边形,你能发现它们有什么样的共同特征?1知识点正方形的定义正方形的定义:有一组邻边相等,并且有一个角是直角的平行四边形叫做正方形.知1-讲1下面四个定义中不正确的是()A.有一个角是直角的平行四边形叫做矩形B.有一组邻边相...

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  • 1.3 第1课时 正方形的性质

    1.3 第1课时 正方形的性质

    正方形的性质与判定第一章特殊平行四边形导入新课讲授新课当堂练习课堂小结第1课时1.了解正方形的定义及其与平行四边形的关系.2.探索并证明正方形的性质定理.(重点)3.应用正方形的性质定理解决相关问题.(难点)学习目标活动:观察这些图片,你什么发现?正方形四条边有什么关系?四个角呢?导入新课正方形的定义一活动1:准备一张矩形的纸片,按照下图折叠,然后展开,得到一个四边形.问题1:折叠后得到的特殊四边形是什么四边...

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  • 1.3 第2课时 正方形的判定

    1.3 第2课时 正方形的判定

    正方形的性质与判定第一章特殊平行四边形导入新课讲授新课当堂练习课堂小结第2课时1.掌握正方形的判定方法.(重点)2.会运用正方形的判定条件进行有关的论证和计算.(难点)学习目标问题1:什么是正方形?正方形有哪些性质?ABCD正方形:有一组邻边相等,并且有一个角是直角的平行四边形.正方形性质:①四个角都是直角;②四条边都相等;③对角线相等且互相垂直平分.O导入新课PPT模板:www.1ppt.com/moban/PPT素材:www.1ppt.com...

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  • 正方万吨禽深加工可行性研究报告

    正方万吨禽深加工可行性研究报告

    项目建议书1吉林省轻工业设计争论院第一章总论1.l工程名称及承办单位1.l.1工程名称吉林正方农牧股份万吨禽深加工产品工程l.1.2工程承办单位吉林正方农牧股份l.1.3工程拟建地点依据本工程承建单位现已建成的种禽场〔孵化厂〕、填饲育肥厂、标准化牧业小区等实际状况以及拟建的工程,再依据产品销售方式、产品生产加工的要求不同以及便于治理和满足食品卫生生产的要求动身,经综合分析,现将种禽场〔孵化厂〕、填饲育肥厂、屠宰加...

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  • 长方形与正方形的认识教学设计

    长方形与正方形的认识教学设计

    《长方形与正方形的生疏》教学设计常州市勤业小学彭晶教学内容:苏教版小学数学第五册p58——p60教学目标:1、学问与技能:(1)通过操作、比较、归纳,能够用自己的语言描述长方形和正方形的特征。(2)通过活动、观看、探究、了解长方形之间的联系。2、情感、态度与价值:通过“做一做”、“折一折”、“量一量”、“比一比”等教学活动,获得争论图形的阅历,增加合作探究意识,提高学习数学的兴趣,让每个学生都能在活动中体...

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  • 数学教案-长方形和正方形的特征

    数学教案-长方形和正方形的特征

    数学教案-长方形和正方形的特征长方形和正方形的特征教学内容:苏教版第五册P58——60页长方形和正方形的熟悉教学目标:1.通过让学生数一数、折一折、比一比、量一量,使学生熟悉长方形、正方形的边的特征,能识别和区分这两种图形;2.表达合作竞争的教学思想,培育独立探询问题的力量和全面观看问题的思维方式。3、激发学生的求知欲,让学生在民主、和谐、活泼的课堂气氛中学习。教学重点:使学生熟悉长方形和正方形,了解...

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