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14小马过河第1页新课导入你们喜欢交朋友吗？今天老师给大家介绍一位新朋友---一匹可爱小马。小马真高兴，今天认识了这么多新朋友，而且他还要和大家共同来分享一个相关他童话故事。第2页资料宝袋古时候用于把米、麦、豆等粮食加工成粉、浆一个机械。开始用人力或畜力，到了晋代，我国创造用水作动力水磨。通常由两个圆石做成。磨坊北方大部分地域麦、黍等粮食脱壳、去皮时使用石碾子，碾子由碾台、碾盘、碾滚和碾架等组成。碾盘...
猜谜语谜底：马四蹄飞奔鬃毛抖，拉车驮货多面手，农民夸它好搭档，骑兵爱它如战友。(猜一动物)1/42R二年级语文下册14小马过河2/42作家介绍彭文席（1925—），浙江瑞安人。长久担任中小学教师，曾任浙江省作家协会理事。主要作品：寓言《云》《母鸭生蛋》《猩猩看“子孙”》等。3/42听朗诵，自由读课文。借助拼音，读准字音，读通句子，不熟悉生字词多读几遍！4/42状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路...
1/24说课02教学目标03教学重难点04教学方法05教学过程06板书设计01教材分析2/24一、教材分析《小马过河》是S版语文教科书二年级上册第十二课。它是一篇家喻户晓童话故事。本文以“过河”为线索，采取简练生动语言，使学生知道做事不能只听他人说，要动脑筋想想，亲自去试试才行道理。3/24二、教学目标知识目标：能正确、流利、有感情地朗诵课文。技能目标：分角色演出，充分利用合作与探究方法进学习。情感目标：引导学生知道做...
第1页网http://www.lspjy.com妈妈，我已经长大了，也应学着帮你干活了，我会送去，您放心吧！小马，妈妈今天不舒适，不能给张爷爷去送面了，好孩子你能帮妈妈去送面吗？第2页网http://www.lspjy.com牛爷爷，我要到河对面去，可这条河那么宽，它是深还是浅，我能过去吗？这条河即使很宽，但它水很浅，最深地方才到我小腿，你能够放心过河去。第3页网http://www.lspjy.com你看，这条河，又宽又大，水可深呢，前天，我们一个小搭档...
14小马过河1/27新课导入你们喜欢交朋友吗？今天老师给大家介绍一位新朋友---一匹可爱小马。小马真高兴，今天认识了这么多新朋友，而且他还要和大家共同来分享一个相关他童话故事。2/27资料宝袋古时候用于把米、麦、豆等粮食加工成粉、浆一个机械。开始用人力或畜力，到了晋代，我国创造用水作动力水磨。通常由两个圆石做成。磨坊北方大部分地域麦、黍等粮食脱壳、去皮时使用石碾子，碾子由碾台、碾盘、碾滚和碾架等组成。碾盘中...
14小马过河逐字稿《小马过河》思辨性阅读任务群示范课逐字稿【教材解读】本单元围绕“办法这个主题编排了《寓言二则》《画杨桃》《小马过河》3篇课文有古代寓言故事，有现代学生生活故事，有童话故事；有人物，也有动物，每个故事都寄寓了深刻的道理。故事丰富的人文内涵，可以引发学生多角度的思考，使他们获得丰富的启示。本文是一篇童话故事，讲的是小马帮妈妈把半口袋麦子驮到磨坊去的时候，一条小河挡住了去路。小马去问老...
14小马过河公开课一等奖创新教案（2课时）14小马过河教学目标1.认识“棚、驮等13个生字，读准多音字“坊”，会写“愿、意等8个生字，会写“愿意、麦子”等11个词语。2.分角色朗读课文，能读出恰当的语气。3.能用上提供的词语讲故事。4.能根据课文内容，说出自己的简单看法。教学重点分角色朗读课文，能读出恰当的语气。教学难点能根据课文内容，说出自己的简单看法。教学课时2课时第一课时课时目标1.认识“棚、驮等13个生字，读...
14小马过河公开课一等奖创新教学设计《小马过河》教案教学目标1.请大家深入掌握本课所学的“棚、驮、磨等14个生字，力求在书写上达到规范、美观的标准，同时还要娴熟掌握“愿、意、麦、该”等8个生字的整齐书写。2.在朗读课文时，请确保发音既准确又流畅，更要融入真挚的情感，让文字充满生命力。此外，我们将进行分角色朗读，以更生动地展现故事情节，使听众仿佛身临其境。3.请依据提供的关键词，以恰当的语气讲述这个故事，让...
14小马过河（教学实录）《小马过河》课堂实录教学目标1、用“加一加”、“编一编”、“比一比”、“换一换”方法认识“棚”、“匹”、“麦”、“驮”等生字，感受识字带来的乐趣。2、会写“条”等生字，做到姿势正确，书写美观，感受汉字的形体美。3、在随文识字中初步了解课文内容。教学重难点1、用“加一加”、“编一编”、“比一比”、“换一换”方法认识“棚”、“匹”、“麦”、“驮”等生字，感受识字带来的乐趣。2、会写...
14小马过河公开课一等奖创新教学设计（2课时）《小马过河》教案教学目标：1.娴熟掌握“棚、驮、磨等14个新汉字的精确发音，同时能够优雅地书写“愿、意、麦”等8个生字，深入领悟这些生字词背后所蕴含的丰富意义。2.能够以准确、流畅且饱含感情的语调诵读课文，娴熟掌握分角色朗读的技艺，将文字中的情感与意境淋漓尽致地展现出来。3.深刻领悟故事内涵，明白在面临挑战时，不应盲目依赖他人的观点，而应通过独立思考与实践探索...
14小马过河公开课一等奖创新教案《小马过河》教案【教材分析】《小马过河》是这是一篇童话故事，作者运用拟人化手法、通过小马与牛伯伯、小松鼠的对话，把一个不善思考、凡事爱问妈妈的孩子写得活灵活现，使小读者读起来感到特别亲切。学习本课，要启发孩子们做事要认真思考，开动脑筋，努力亲自去实践，这样就能锻炼自己的生活能力。【设计意图】在这篇课文的教学中,运用多种识字方法引导学生记住生字，在学习课文的板块则主要...
14小马过河公开课一等奖创新教学设计二年级下册《小马过河》教案一、教学目标1.使学生能够准确辨认并熟练书写“棚、驮等14个生字，同时能够流畅书写“愿、意”等8个汉字。2.引导学生以正确的语调、流畅的语言和充沛的情感朗读课文，并能够生动地演绎课文中的各个角色，展现故事的魅力。3.激发学生的独立思考能力，鼓励他们勇敢表达自己对课文内容的见解和看法，培养其独特的思维方式和批判性思维。二、教学重难点1.重点：精进识...
14小马过河公开课一等奖创新教学设计简案、教学反思和课后练习（2课时）《小马过河》教材分析、教学设计、教学反思和课后练习教材分析《小马过河》是二年级语文下册中的一篇寓言故事，它以其简洁的情节和深刻的寓意深受孩子们的喜爱。以下是对这篇文章的简要分析：首先，从故事情节来看，《小马过河》讲述了一匹小马想要过河，但不知道河水深浅，于是分别向老牛和松鼠请教，得到了截然不同的答案。最后，小马在妈妈的鼓励下，勇...
14小马过河公开课一等奖创新教学设计（2课时）二年级下册《小马过河》教学设计教学目标：1.能认识“阻等10个生字，会写“扇”等13个字。2.正确流利地朗读课文，理解课文内容，体会小马不知所措的心理。3.抓关键词有感情地朗读课文，培养口头表达能力。教学重点：识字、写字和有感情地朗读课文。教学难点：理解课文内容，体会小马不知所措的心理。教学准备：课件、生字卡片、头饰教学时数：2课时教学过程：第一课时课时目标：1....
14小马过河第二课时公开课一等奖创新教学设计统编二下《小马过河》教学设计【教材解读】本单元围绕“办法这个主题编排了《寓言二则》《画杨桃》《小马过河》3篇课文有古代寓言故事，有现代学生生活故事，有童话故事；有人物，也有动物，每个故事都寄寓了深刻的道理。故事丰富的人文内涵，可以引发学生多角度的思考，使他们获得丰富的启示。本文是一篇童话故事，讲的是小马帮妈妈把半口袋麦子驮到磨坊去的时候，一条小河挡住了去...
《小马过河》说课稿一、说教材《小马过河》是一篇家喻户晓的童话故事。讲述了小马在帮妈妈驮麦子到磨坊去的图中遇到一条小河，不知是深是浅，最后在妈妈的指引下安全过河的故事。本文以“过河”为线索，采用简洁生动的语言，使学生懂得做事不能只听别人说，要动脑筋想想，亲自去试试才行的道理。二、说学情二年级的学生阅读能力还不是很成熟，注意力也不能始终集中在课堂上，因此我采用图文并存的方式来吸引学生，从而使学生们...
1概述1.1项目背景、建设必要性以及研究过程1.1.1项目背景****市所辖范围内共有大小河流6条，它们分别是大、小马坊河、大、小汤河、新开河、护城河(以下简称“六河”)，其中大、小马坊河大马坊河发源于****市海港镇涂庄北岭，自北向南，穿京沈铁路、范家店、马坊村，于港区铁路桥西侧纳入护城河，至东港鱼村东侧入新开2河。河道全长7.43km，流域面积18.66km;小马坊河是南北向的一条主要排水河道，发源于邵邻村北部，在康乐村东侧...
