新《安全生产法》解析——2021版，9月1日生效法的基础知识中共十五大确立了“依法治国”建设社会主义法治国家的方略，并在2004年3月22日制定了《全面推进依法行政实施纲要》。有法可依，有法必依，执法必严，违法必究——中共十一届三中全会法的含义法的基础知识法的基础知识中华人民共和国主席令第八十八号《全国人民代表大会常务委员会关于修改〈中华人民共和国安全生产法〉的决定》已由中华人民共和国第十三届全国人民代表大...
独立初19世纪初20世纪星条旗的变迁1783年归美国1803年从法购得1845吞并1810-1819取自西班牙1818-1846取自英国1848年从墨西哥夺取1853年从墨西哥购得最初的十三个州东临大西洋，西濒太平洋的大国。东西(1861-1865)1.原因：和都发展起来，两种制度水火不容。南北双方的焦点问题是_____________。1861年3月，就任美国总统，成为南方奴隶主发动叛乱的借口。2.经过：1861年4月，，美国南北战争爆发。1862年9月,林肯颁布了，规定从年...
3*回忆鲁迅先生（节选）教案A教学目标1．指导学生自主阅读课文，梳理文章内容和批注中提出的问题。培养学生独立通读课文的能力；2．阅读课文，捕捉鲁迅先生日常生活的一些琐事，把握鲁迅先生的形象特征和精神品质，理解作者的情感；3．揣摩重点语句、段落的含义，品味作者语言细腻的特点，体会作者多种表达手法的艺术效果。教学重点1．自主阅读课文，梳理文章内容和批注中提出的问题；2．把握鲁迅先生的形象特征和精神品质，理...
3*回忆鲁迅先生（节选）教案A教学目标1．指导学生自主阅读课文，梳理文章内容和批注中提出的问题。培养学生独立通读课文的能力；2．阅读课文，捕捉鲁迅先生日常生活的一些琐事，把握鲁迅先生的形象特征和精神品质，理解作者的情感；3．揣摩重点语句、段落的含义，品味作者语言细腻的特点，体会作者多种表达手法的艺术效果。教学重点1．自主阅读课文，梳理文章内容和批注中提出的问题；2．把握鲁迅先生的形象特征和精神品质，理...
《安塞腰鼓》教学目标（一）知识目标1.了解安塞腰鼓这一民族艺术奇葩。2.了解本文的修辞手法和句式。3.整体感知课文内容。（二）能力目标1.对文章的形神有独到的见解。2.学习本文通过生动描写来抒情的形神兼备的写法。（三）情感目标通过学习感受生命与力量的美，激发对民族艺术的热爱。进而达到对生活与生命的热爱，培养积极向上的生活态度。教学重难点教学重点1.有感情的朗读课文。2.整体感知课文内容。教学难点1.引导学生借...
《安塞腰鼓》教学目标（一）知识目标1.了解安塞腰鼓这一民族艺术奇葩。2.了解本文的修辞手法和句式。3.整体感知课文内容。（二）能力目标1.对文章的形神有独到的见解。2.学习本文通过生动描写来抒情的形神兼备的写法。（三）情感目标通过学习感受生命与力量的美，激发对民族艺术的热爱。进而达到对生活与生命的热爱，培养积极向上的生活态度。教学重难点教学重点1.有感情的朗读课文。2.整体感知课文内容。教学难点1.引导学生借...
第3课大战的后果1教学目标1、知识与能力通过学习,了解第一次世界大战的后果,认识第一次世界大战对人类历史发展的影响。通过小组讨论,培养人际交往能力,在交流合作中寻找历史的智慧。2、过程与方法学会从历史图片、历史资料中获取相关的信息,认识历史,理解历史,感悟历史;学会独立思考,在感性认识的基础上不断深入上升为理性认识,进一步加深对历史史实的理解。学会用讨论法分析历史现象的影响。3、情感、态度与价值观感悟追求和平...
第3课大战的后果问题导学一、战争引起革命活动与探究材料一第一次世界大战后，数百万死伤的人和城乡冒着烟雾的废墟，使得广大民众易于接受进行革命和实现社会新秩序的号召。为了模仿布尔什维克革命，柏林、汉堡和布达佩斯都建立了苏维埃。伦敦、巴黎和罗马街头也出现了示威游行。1919年3月22日，威尔逊的密友豪斯上校在日记中写道：“不满的呼声每天都有。人民需要和平。布尔什维主义正越来越为各地的人们所接受。匈牙利刚刚屈...
第3课区域经济和重心的南移\s\up7()教学目标三维目标知识与能力过程与方法情感态度与价值观识记理解运用四大经济区的形成西汉时期四大经济区域的范围；山东、山西成为经济重心的原因地理环境对历史的影响用历史唯物主义和辩证唯物主义的观点，学会用其他学科的知识与方法来记忆历史事件，分析历史问题，解读历史现象的本质和原因，达到学科之间的相互交融。培养学生的看图能力和阅读分析史料的能力(1)通过现在行政区图与古代四...
春秋战国时期的变法运动一.知识与要点：1.春秋战国时期社会的变化及各诸侯国的对策；2.管仲改革以及同时期其他改革的内容及影响；3.魏文侯变法的背景、内容及影响。二.过程与方法：1.用联系的观点分析理解社会的转型及各国政策；2.结合当时政治经济状况分析理解改革的侧重点；3.通过问题探究等理解掌握变法的内容与影响间的关系。三.情感态度与价值观：1.体会生产力的发展必然会引起社会关系的变革；2.体会一定时期的经济与政治...
第3课知之为知之，不知为不知一、语言文字运用1．下面加点实词的解释有误的一项是()A．是知也知：聪明。B．小人之过也必文文：文雅。C．民信之矣信：信任。D．逝者如斯夫逝者：往者，过去的。2．下列句子中的加点词，和例句中的加点词意义相同的一项是()例：逝者如斯夫．A．遂率子孙荷担者三夫．B．亡之，命也夫．C．夫．三子者之言何如？D．夫．战，勇气也3．下列句子中的加点词，和例句中的加点词意义相同的一项是()例：逝者...
第3课从汉到元政治制度的演变一、中央集权的发展1.汉朝：（1）汉初郡国并行制：产生王国问题（实质：地方分裂割据，威胁中央集权）（2）王国问题的解决：①过程：汉景帝时期平定“七国之乱”；汉武帝时期解决了王国问题。②措施：汉武帝实行“推恩令”：诸侯王死后，除嫡长子继承王位外，其他子弟可分割王国的一部分土地成为列侯，由郡守统辖。结果王国越分越小，力量削弱。2.唐朝：（1）唐中期：设置藩镇（节度使：了解权力）...
第3课基因分离定律在特殊情况下的应用3归纳整合提升关键能力考点1复等位基因与显性的相对性1.复等位基因:(1)含义:同源染色体的同一位点上的__________超过两个。(2)实例:人类ABO血型有三个复等位基因是IA、IB、i,显隐性关系为IA=IB>i。血型基因型红细胞上的抗原显隐性关系A型_____、IAiAIA对i为完全显性B型IBIB、IBi__IB对i为完全显性AB型IAIBA、B_______为共显性O型ii无隐性等位基因IAIAIA与IBB42.显性的相对性:项目完全显性不...
近代民主思想的发展［课程目标］知道斯宾诺莎、洛克和卢梭民主思想的基本内容，理解民主思想与专制理论的根本区别，树立支持民主，倡导进步的历史意识。[预习笔记]［知能点拨］1、学法指导：通过学习近代民主思想的发展，理解其意义和影响。斯宾诺莎开启了近代民主思想的先河；洛克提出的自由、法治与分权的政治原则，对启蒙运动，美国独立战争和法国革命以及西方政治制度产生了深远的影响；孟德斯鸠对分权思想做了系统的论述；...
第3课细胞中的蛋白质和核酸2知课标要求明素养目标1.阐明人体中,蛋白质通常由21种氨基酸分子组成,它的功能取决于氨基酸序列及其形成的空间结构,细胞的功能主要由蛋白质完成。2.概述核酸由核苷酸聚合而成,是储存与传递遗传信息的生物大分子。1.生命观念:通过对蛋白质、核酸功能的理解,认同蛋白质是生命活动的主要承担者,核酸是遗传信息的携带者。2.科学思维:通过对氨基酸结构、蛋白质结构及其多样性和DNA、RNA结构及功能的分析,培...
第3课减数分裂与有丝分裂的比较及观察蝗虫精母细胞减数分裂装片2知课标要求明素养目标1.阐明减数分裂产生染色体数量减半的精细胞或卵细胞。2.说明进行有性生殖的生物体,其遗传信息通过配子传递给子代。1.生命观念:比较细胞结构与减数分裂的关系,形成细胞生命的结构与功能观。2.科学思维:通过细胞分裂图像辨析及染色体、DNA数量变化,培养逻辑思维及分析问题的能力。3.科学探究:观察细胞的减数分裂,掌握实验操作技能。4自主回顾内...
第3课细胞呼吸的方式和过程2知课标要求明素养目标1.说明生物通过细胞呼吸将储存在有机分子中的能量转化为生命活动可以利用的能量。2.探究酵母菌细胞呼吸的方式。1.生命观念:通过对细胞呼吸类型和过程的学习,建立起生命的物质与能量观和普遍联系的观点。2.科学思维:通过对细胞呼吸方式的判断,培养对问题进行推理,并作出合理判断的能力。3.科学探究:通过“探究酵母菌细胞呼吸的方式”的实验,掌握对生物学实验进行初步探究的能力。...
第3课神经冲动的产生和传导、神经系统的分级调节及人脑的高级功能2知课标要求明素养目标1.阐明神经细胞膜内外在静息状态具有电位差,受到外界刺激后形成动作电位,并沿神经纤维传导。2.阐明神经冲动在突触处的传递通常通过化学物质传递方式完成。3.分析位于脊髓的低级神经中枢和脑中相应的高级神经中枢相互联系、相互协调,共同调控器官和系统的活动,维持机体的稳态。4.简述语言活动和条件反射是由大脑皮层控制的高级神经活动1.生...
第3课生物的进化2知课标要求明素养目标1.地球上的现存物种丰富多样,它们来自共同祖先。2.适应是自然选择的结果。1.生命观念:通过现代生物进化理论等知识,理解生命的延续和发展,认识生物界及生物多样性,形成生物进化的观点,树立正确的自然观。2.社会责任:通过人类大量服用抗生素导致抗药性病菌增多的现象,引导人们高度关注不正确使用抗生素带来的危害,关注人类健康。4自主回顾内化必备知识一、达尔文的生物进化理论1.达尔文的生...
第3课基因的表达2知课标要求明素养目标1.概述DNA分子上的遗传信息通过RNA指导蛋白质的合成,细胞分化的本质是基因的选择性表达,生物的性状主要通过蛋白质表现。2.概述某些基因中碱基序列不变但表型改变的表观遗传现象。1.生命观念:了解DNA分子转录、翻译的过程。2.科学探究:模拟中心法则各过程,提高实验观察能力及表达交流能力。3.社会责任:通过分析吸烟会使DNA甲基化水平升高,认识到吸烟有害健康。4自主回顾内化必备知识一、基...
