论文题目:基于各省市GDP、财政收入及财政支出数据的SPSS分析姓名:学号:班级:内容摘要:本文首先通过国家统计局官方网站收集了我国大陆31省市2010-2013年GDP、各省常年居住人口数、财政收入、社会保障与就业支出、交通运输支出、医疗卫生支出、教育支出等数据;而后根据要求对数据进行适当的处理，并选择了SPSS作为工具进行分析。这其中既有东中西三个地区的地区生产总值之间的分布类型检验，又有关于GDP与各省常年居住人口数、财...
《统计分析软件(双语)》实验报告题目:关于“某地区买房数据”的分析报告姓名:学号:1204100215专业:统计学院系:统计学院指导教师:完成日期:2014年12月10日摘要利用SPSS统计分析软件对“某地区买房”数据进行了描述性统计分析，比较均值，相关分析，回归分析四大类型的数据分析。其中在描述性统计分析中作了频数分析，探索分析，交叉分析，得出了该地区中年龄段在25~45居多，就业大多在国企，文化程度高中和大学所占比重大;大学学...
广东技术师范学院课程综合报告课程名称：数据分析与统计软件任课教师：杨志程班级：12信息与计算科学学号:2012034643033姓名：徐文聪小组成员:评分：________评语：SPSS统计案例分析一、我国城镇居民现状近年来，我国宏观经济形势发生了重大变化，经济发展速度加快，居民收入稳定增加，在国家连续台住房、教育、医疗等各项改革措施和实岀施“刺激消费、扩大内需、拉动经济增长”经济政策的影响下，全国居民的消费支出也强劲增长...
江苏理工学院2017—2018学年第1学期《SPSS软件应用》上机操作题库1.随机抽取100人，按男女不同性别分类，将学生成绩分为中等以上及中等以下两类，结果如下表。问男女生在学业成绩上有无显著差异？中等以上中等以下男2317女3822性别*学业成绩交叉制表计数学业成绩合计中等以上中等以下性别男231740女382260合计6139100卡方检验值df渐进Sig.(双侧)精确Sig.(双侧)精确Sig.(单侧)Pearson卡方.343a1.558连续校正b.1421.706似然比.342...
聚类分析聚类分析是研究（样品或指标）分类问题的一种多元统计方法。类是指相似元素的集合。分类：1、系统聚类法------（分层聚类）系统聚类法是应用最广泛的一种（HierarchicalCluster过程）1）、聚类原则：都是相近的聚为一类，即距离最近或最相似的聚为一类。2）、分层聚类的方法可以用于样本聚类（Q）型，也可以用于变量聚类（R型）。2、非系统聚类法-----（快速聚类法----K-均值聚类法）（K-meansCluster)3、两步聚类法---...
StatisticalProgramforSocialSciences2003年11月30日西南农业大学网络及现代教育技术中心第一章SPSS初步－－数据分析实例详解1.1数据的输入和保存1.1.1SPSS的界面1.1.2定义变量1.1.3输入数据1.1.4保存数据1.2数据的预分析1.2.1数据的简单描述1.2.2绘制直方图1.3按题目要求进行统计分析1.4保存和导出分析结果1.4.1保存文件1.4.2导出分析结果以SPSS10.0版1.5打开其他文件格式1.5.1直接打开1.5.2使用数据库查询打开1.5.3使用文本导...
1第17章时间序列分析TimeSeries2各种时间序列分析过程修补缺失值与创建时间序列序列图操作实例建立时间序列模型操作实例应用时间序列模型操作自相关操作实例季节分解法操作实例频谱分析法频谱分析操作实例互相关操作实例习题17及参考答案结束目录3各种时间序列分析过程返回4修补缺失值过程与对话框返回5创建时间序列对话框运行函数Lag时的结果说明返回6序列图SequenceCharts返回7序列图过...
调节效应重要理论及操作务实一、调节效应回归方程：调节效应是交互效应的一种，是有因果指向的交互效应，而单纯的交互效应可以互为因果关系；调节变量一般不受自变量和因变量影响，但是可以影响自变量和因变量；调节变量一般不能作为中介变量，在特殊情况下，调节变量也可以作为中介变量，例如认知归因方式既可以作为挫折性应激（X）和应对方式（Y）的调节变量也可以作为中介变量。常见的调节变量有性别、年龄、收入水平、文化...
现要对远程学习者对教育技术资源和使用情况进行了解,设计一个李克特量表,如下图所示：问题题项从未使用很少使用有时使用经常使用总是使用12345a1电脑a2录音磁带a3录像带a4网上资料a5校园网或因特网a6电子邮件a7电子讨论网a8CAI课件a9视频会议a10视听会议一．因子分析的定义在现实研究过程中,往往需要对所反映事物、现象从多个角度进行观测。因此研究者往往设计出多个观测变量,从多个变量收集大量数据以便进行分析寻找规律。多变...
利用SPSS做方差分析教程在分享了SPSS安装包后,除了问我SPSS怎么安装的外,还有人问怎么做方差分析的。其实大家如果林业应用统计理论部分还记得的话,是可以用Excel来做方差分析的,不过稍显繁琐一点。当然,既然部分人已经装好了SPSS,而且SPSS做方差分析有具有很大的方便性,今天我就分享一下如何利用SPSS做方差分析。方差分析可分为单变量单因素、单变量多因素和多变量多因素方差分析三种,单变量单因素在林业应用统计书中第228页有...
SPSS分析报告实例SPSS与数据统计分析期末论文影响学生对学校效劳满足程度的因素分析SPSS分析报告实例一、数据来源本次数据主要来源自本校同学,调查了同学们年级、性别、助学金申请状况、生源所在地、学院、毕业学校、游历状况、家庭状况、上升、体重、近视程度、学习时间、经济条件、兴趣、对学校各方面的评价、与对学校总评价以及建议等共41条信息，共收集数据样本724条。我们将运用SPSS,对变量进展频数分析、样本T检验、相关...
专业资料word完善格式统计量乐观性性别N有效359359缺失00乐观性频率百分比有效百分比累积百分比关于某地区361个人旅游状况统计分析报告一、数据介绍：本次分析的数据为某地区361个人旅游状况状况统计表，其中共包含七变量，分别是：年龄，为三类变量；性别，为二类变量〔0代表女，1代表男〕；收入，为一类变量；旅游花费，为一类变量；通道，为二类变量〔0代表没走通道，1代表走通道〕；旅游的乐观性，为三类变量〔0代表乐观性...
00单样本T检验按规定苗木平均高达1.60m以上可以出圃，今在苗圃中随机抽取10株苗木，测定的苗木高度如下：1.751.581.711.641.551.721.621.831.631.65假设苗高听从正态分布，试问苗木平均高是否到达出圃要求？(要求α=0.05)解：1〕依据题意，提出：虚无假设H：苗木的平均苗高为H=1.6m;备择假设H：苗木的平均苗高H>1.6m；112〕定义变量：在SPSS软件中的“变量视图”中定义苗木苗高,之后在“数据视图”中输入苗高数据；3)分析过程在...
运动休闲服装市场调研教程SPSS分析报告学生：班级：学号：教师：李梅梅陈红梅服装艺术设计ZKB12150122ZKB12150120顾冰菲目录一、引言.............................................................................................3(一)调查背景........................................................................................3(二)调查目的.....................................................................
.\ni1(xx)2n(yy)2iii1相关分析一、两个变量的相关分析：Bivariate1．相关系数的含义相关分析是争论变量间亲热程度的一种常用统计方法。相关系数是描述相关关系强弱程度和方向的统计量，通常用r表示。①相关系数的取值范围在-1和+1之间，即：–1≤r≤1。②计算结果，假设r为正，则说明两变量为正相关；假设r为负，则说明两变量为负相关。③相关系数r的数值越接近于1〔–1或+1〕，表示相关系数越强；越接近于0，表示相关系数越弱...
