![【鼎尖教案】高中语文《名人传》序备课资料 大纲人教版第一册（高一）[共5页]](https://www.peiji.com/assets/images/load.png)
●备课资料一、课文补注1.面对苦难的贝多芬（1）在贝多芬诞生的时候，波恩是人口不满三万的小城。城东靠莱茵河，城北群山连绵绿葱葱。《梦幻曲》的作者舒曼曾写道：“当莱茵河上的船路过此地，外国人问巨人的名字时，每个孩童都能回答——那是贝多芬。船上的外国人还以为这是一个德国皇帝的名字。”舒曼的最后一句话对于一百多年后的今天来说，已是事过境迁。因为，现在贝多芬是属于全世界的。人们都知道他的《命运》，知道他的...
【鼎尖教案】高中地理第五单元河流的综合治理--以长江三峡为例5.1长江三峡工程建设的意义和作用(备课资料)大纲人教版选修2●备课资料大江截流为何选在三斗坪三峡工程大坝坝址选定在宜昌市三斗坪，在已建成的葛洲坝水利枢纽上游约40公里处。长江水运可直达坝区。工程开工后，修建了宜昌至工地长约26公里的准一级专用公路，及坝下游4公里处的跨江大桥——西陵长江大桥。还修建了一批坝区码头。坝区已具备良好的交通条件。坝址区河...
5.2农业的区位选择●教学目标知识目标1.了解区位的概念。2.理解农业区位因素及发展变化对农业生产的影响。3.对不同的农业部门能进行合理的区位选择。能力目标1.通过阅读课文图形，培养学生的读图分析能力。2.结合具体事例，能分析影响农业区位因素的利与弊，并找出利用和改造的措施。3.组织学生搞一次社会实践活动，培养学生的社会实践能力，使理论与实践相结合。德育目标1.认识人类的生产活动应因地制宜，协调人地关系，注意保...
第三课时［教学要点］浅析文中运用的表达技巧，掌握作者刻画人物形象的方法。分类归纳文言知识，逐步提高文言文阅读能力。［教学过程］一、分析作者刻画人物形象的方法提问：在上一节课的学习中，项羽、刘邦在我们的脑海中留下了深刻的印象，试析作者是如何刻画鸿门宴上活动的人物形象的？学生思考、讨论。明确：1.作者善于在矛盾冲突中刻画人物。文章在“项羽是否发动进攻，刘邦能否安然逃席”的矛盾中展开情节，通过生动的对...
5.6工业的区位选择●教学目标知识目标1.结合实例，理解工业的主要区位因素及因素的变化，了解工业发展与区位的关系。2.掌握社会因素、环境因素对工业区位选择的影响。能力目标1.运用相关图表，理解分析影响工业区位的因素，培养学生的读图分析能力。2.联系实际，了解当地工业发展情况，应提倡或避免哪些因素的影响，培养学生的调查分析能力。德育目标1.由环境需要对工业区位选择的影响，培养学生的环保意识，树立起工业发展应走...
1.3人类对宇宙的新探索从容说课通过前两课的学习，我们已经知道地球是宇宙中的一颗普通天体，宇宙是万物的总称，在时间上是无始无终的，在空间上是无边无际的，即宇宙是广阔无限的。目前人类所观测到的宇宙，并不是宇宙的边界，它在随着科学技术的发展而不断地发展变化。本课教材在前两课的基础上，从探测的角度来进一步了解宇宙。本课教材共包括三部分内容：第一部分是从古到今来介绍人类对宇宙的探测。这部分内容为了说明人类...
●备课资料一、下列加点字注音，正确无误的一项是()A.福祉（zhǐ）甫定（fǔ）黄馘（xù）清风夜唳（lì）B.濮水（pú）澄澈（chè）聚讼（sónɡ）芸芸众生（yún）C.曳尾（yè）犀利（xī）悚然（sónɡ）饥肠辘辘（lù）D.累赘(zhuì)朝暾(tūn)妩媚(wǔ)清波粼粼（lín）答案：D二、解释并用下列词语造句目不暇接似曾相识芸众生超凡绝俗幻化无方意出尘外山重水复柳暗花明仰之弥高钻之弥坚三、关于《庄子》《庄子》是战国时...
●备课资料一、类文荐读1.荐读鲁迅的杂文《从孩子的照相说起》从孩子的照相说起因为长久没有小孩子，曾有人说，这是我做人不好的报应，要绝种的。房东太太讨厌我的时候，就不准她的孩子们到我这里玩，叫作“给他冷清冷清，冷清得他要死！”但是，现在却有了一个孩子，虽然能不能养大也很难说，然而目前总算已经颇能说些话，发表他自己的意见了。不过不会说还好，一会说，就使我觉得他仿佛也是我的敌人。他有时对于我很不满，有...
5语言与文学●说课要说的第一点是本人并不喜欢这篇课文。如果有幸编撰教材，本人无论如何也不会把这篇几乎一无所善的文字拿来为难老师和学生。假如课文编者是出于对王力先生的崇敬，那也是好心办坏事，这篇文字不读还好，读了给人留下的印象势必是大语言学家不过尔尔，要创见没创见，要新鲜材料没新鲜材料，文采更是别说。假如编者是为了凑足这个单元而拉壮丁，只能说编者的视野太狭窄，或者也可以解释为惟名人是从。本人要说的...
●备课资料1.孔子游于匡，宋人围之数匝，而弦歌不辍。子路入见，曰：“何夫子之娱也？”孔子曰：“来，吾语汝！我讳穷久矣，而不免，命也；求通久矣，而不得，时也。当尧、舜而天下元穷人，非知得也；当桀、纣而天下无通人，非知失也。时势适然。夫水行不避蛟龙者，渔父之勇也。陆行不避兕虎者，猎夫之勇也。白刃交于前，视死若生者，烈士之勇也。知穷之有命，知通之有时，临大难而不惧者，圣人之勇也。由，处矣！吾命有所制矣...
●备课资料一、课文补遗1.词语补注（1）湘江：源出广西灵川东海洋山西麓，流贯湖南东部，经长沙北去，于湘阴芦林潭入洞庭湖，全长817公里，是湖南境内最大的河流。（2）橘子洲：简称橘洲，通称水陆洲，俗名下洲，是长沙西湘江中一个狭长的洲。南北大约十一里，东西最宽处约一里。宋代祝穆《方舆胜览》说，洲上多产美橘，故名。（3）万山：指长沙市湘江西岸连绵起伏的岳麓山和湘江两岸的其他一些山。毛泽东在湖南第一师范读书时...
§1.1我国的三大自然区●教学目标知识目标1.了解我国三大自然区的划分依据。2.了解三大自然区(东部季风区、西北干旱半干旱区、青藏高寒区)在地形、气候、植被、水文以及人类对其影响程度等方面的特点。3.理解三大自然区的划分是一种综合多种自然因素的综合区划；理解我国自然区域的差异对人类活动的影响。能力目标能够利用我国地势图、年平均气温分布图、年平均降水量图等，分析说明我国三大自然区的划分依据与界线。德育目标通...
备课资料一、课文赏析1.《在马克思墓前的讲话》中的烘托手法烘托手法一般用于文学作品。《在马克思墓前的讲话》一文里，作者为了对马克思为人类所做的贡献予以崇高的评价和热情的赞颂，却运用了多种形式的烘托手法。（1）旁衬烘托恩格斯在评价马克思发现人类历史发展规律时，用“正像达尔文发现有机界的发展规律一样”予以衬托。达尔文的生物进化论是19世纪自然科学领域中的一项具有划时代的意义的发现，这是人所共知的。马克思...
8花未眠从容说课《花未眠》是日本著名作家川端康成的一篇说理散文。文章以花未眠这种自然现象引出对自然美的探讨，引导人们思考关于审美的问题。作者认为：自然美是无限的，人感受到的美是有限的；美是邂逅所得，是亲近所得；自然美与艺术之美彼此融合，相得益彰；好的艺术作品可以提升人对自然美的感受能力。本文内容较为艰深，学生理解起来不太容易，故难文如何浅教，是教学本文应该思考的一个问题。教学中，首先应指导学生整...
高中生物必修1教案《分子与细胞》元素细胞膜基质化学成分构造与功能细胞质化合物细胞核细胞器细胞生物膜系统有丝分裂无丝分裂细胞分裂细胞分化细胞工程减数分裂高一生物内容构成〔一〕走近细胞一、比较原核与真核细胞〔多样性〕原核细胞真核细胞细胞较小〔1—10um〕较大〔10--100um〕细胞核无成形的细胞核，核物质集中在核区。无核膜，无核仁。DNA不和蛋白质结合有成形的真正的细胞核。有核膜，有核仁。DNA不和蛋白质结合成染色...
●备课资料一、胶体与溶液、浊液之间最本质的区分是什么？胶体与溶液、浊液之间最本质的区分是分散质粒子的大小不同。溶液分散质直径＜10－9m，浊液分散质的直径是＞10－7m，而胶体的分散质直径介于二者之间。溶液、胶体和浊液由于分散质粒子大小不同，而在性质上、外观上也有很多不同。比较如下：二、胶体化学的争论历史人们在古代就接触和利用过很多种胶体。例如，生活中遇到的面团、乳汁、油漆、土壤等，都属胶体范围。1663...
