猜谜语谜底：马四蹄飞奔鬃毛抖，拉车驮货多面手，农民夸它好搭档，骑兵爱它如战友。(猜一动物)第1页R二年级语文下册14小马过河第2页听朗诵，自由读课文。借助拼音，读准字音，读通句子，不熟悉生字词多读几遍！第3页状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成...
猜谜语谜底：马四蹄飞奔鬃毛抖，拉车驮货多面手，农民夸它好搭档，骑兵爱它如战友。(猜一动物)1/42R二年级语文下册14小马过河2/42作家介绍彭文席（1925—），浙江瑞安人。长久担任中小学教师，曾任浙江省作家协会理事。主要作品：寓言《云》《母鸭生蛋》《猩猩看“子孙”》等。3/42听朗诵，自由读课文。借助拼音，读准字音，读通句子，不熟悉生字词多读几遍！4/42状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路...
1/24说课02教学目标03教学重难点04教学方法05教学过程06板书设计01教材分析2/24一、教材分析《小马过河》是S版语文教科书二年级上册第十二课。它是一篇家喻户晓童话故事。本文以“过河”为线索，采取简练生动语言，使学生知道做事不能只听他人说，要动脑筋想想，亲自去试试才行道理。3/24二、教学目标知识目标：能正确、流利、有感情地朗诵课文。技能目标：分角色演出，充分利用合作与探究方法进学习。情感目标：引导学生知道做...
第1页网http://www.lspjy.com妈妈，我已经长大了，也应学着帮你干活了，我会送去，您放心吧！小马，妈妈今天不舒适，不能给张爷爷去送面了，好孩子你能帮妈妈去送面吗？第2页网http://www.lspjy.com牛爷爷，我要到河对面去，可这条河那么宽，它是深还是浅，我能过去吗？这条河即使很宽，但它水很浅，最深地方才到我小腿，你能够放心过河去。第3页网http://www.lspjy.com你看，这条河，又宽又大，水可深呢，前天，我们一个小搭档...
小白兔过河在一个阳光明媚的早晨,小白兔伸了伸懒腰,起床了。她发现家里没有吃的了,决定出去找些吃的。她蹦蹦跳跳地跑出了家门。阳光真好啊！小白兔远远望见有一片蘑菇,又大又圆啊,吃起来肯定又香又嫩。她快速地跑过去,结果一条小河挡住了她的路,小白兔过不去了,非常着急,这该怎么办呢？正在这时,大象伯伯来了,看到小白兔苦恼的样子,赶快“问道：小白兔,”你怎么了？小白兔哭“丧着脸说：大象伯伯,我想到河对岸去采蘑菇,可是过不...
看图写话：小兔子过河小兔子过河张裕垚一天,小白兔去采蘑菇,走着走着,看见一条大河拦住了去路,它自言自语的说：这么大的河,没有船,怎么过啊？这时,一只白鹅游了过来,小白兔说：白鹅姐姐,你能把我驼到河对岸吗？白鹅说：好啊！就这样,小白兔在大白鹅的帮助下渡过了河。小兔过河一天,小白兔出去拔萝卜,遇到了一条小河。河上没有船,有没有桥,小白兔又不会游泳,这怎没办啊？这是,一只白鹅游了过来。小白兔说：白鹅姐姐,你可以把我拖...
14小马过河逐字稿《小马过河》思辨性阅读任务群示范课逐字稿【教材解读】本单元围绕“办法这个主题编排了《寓言二则》《画杨桃》《小马过河》3篇课文有古代寓言故事，有现代学生生活故事，有童话故事；有人物，也有动物，每个故事都寄寓了深刻的道理。故事丰富的人文内涵，可以引发学生多角度的思考，使他们获得丰富的启示。本文是一篇童话故事，讲的是小马帮妈妈把半口袋麦子驮到磨坊去的时候，一条小河挡住了去路。小马去问老...
14小马过河公开课一等奖创新教案（2课时）14小马过河教学目标1.认识“棚、驮等13个生字，读准多音字“坊”，会写“愿、意等8个生字，会写“愿意、麦子”等11个词语。2.分角色朗读课文，能读出恰当的语气。3.能用上提供的词语讲故事。4.能根据课文内容，说出自己的简单看法。教学重点分角色朗读课文，能读出恰当的语气。教学难点能根据课文内容，说出自己的简单看法。教学课时2课时第一课时课时目标1.认识“棚、驮等13个生字，读...
14小马过河公开课一等奖创新教学设计《小马过河》教案教学目标1.请大家深入掌握本课所学的“棚、驮、磨等14个生字，力求在书写上达到规范、美观的标准，同时还要娴熟掌握“愿、意、麦、该”等8个生字的整齐书写。2.在朗读课文时，请确保发音既准确又流畅，更要融入真挚的情感，让文字充满生命力。此外，我们将进行分角色朗读，以更生动地展现故事情节，使听众仿佛身临其境。3.请依据提供的关键词，以恰当的语气讲述这个故事，让...
14小马过河（教学实录）《小马过河》课堂实录教学目标1、用“加一加”、“编一编”、“比一比”、“换一换”方法认识“棚”、“匹”、“麦”、“驮”等生字，感受识字带来的乐趣。2、会写“条”等生字，做到姿势正确，书写美观，感受汉字的形体美。3、在随文识字中初步了解课文内容。教学重难点1、用“加一加”、“编一编”、“比一比”、“换一换”方法认识“棚”、“匹”、“麦”、“驮”等生字，感受识字带来的乐趣。2、会写...
14小马过河公开课一等奖创新教学设计（2课时）《小马过河》教案教学目标：1.娴熟掌握“棚、驮、磨等14个新汉字的精确发音，同时能够优雅地书写“愿、意、麦”等8个生字，深入领悟这些生字词背后所蕴含的丰富意义。2.能够以准确、流畅且饱含感情的语调诵读课文，娴熟掌握分角色朗读的技艺，将文字中的情感与意境淋漓尽致地展现出来。3.深刻领悟故事内涵，明白在面临挑战时，不应盲目依赖他人的观点，而应通过独立思考与实践探索...
14小马过河公开课一等奖创新教案《小马过河》教案【教材分析】《小马过河》是这是一篇童话故事，作者运用拟人化手法、通过小马与牛伯伯、小松鼠的对话，把一个不善思考、凡事爱问妈妈的孩子写得活灵活现，使小读者读起来感到特别亲切。学习本课，要启发孩子们做事要认真思考，开动脑筋，努力亲自去实践，这样就能锻炼自己的生活能力。【设计意图】在这篇课文的教学中,运用多种识字方法引导学生记住生字，在学习课文的板块则主要...
14小马过河公开课一等奖创新教学设计二年级下册《小马过河》教案一、教学目标1.使学生能够准确辨认并熟练书写“棚、驮等14个生字，同时能够流畅书写“愿、意”等8个汉字。2.引导学生以正确的语调、流畅的语言和充沛的情感朗读课文，并能够生动地演绎课文中的各个角色，展现故事的魅力。3.激发学生的独立思考能力，鼓励他们勇敢表达自己对课文内容的见解和看法，培养其独特的思维方式和批判性思维。二、教学重难点1.重点：精进识...
14小马过河公开课一等奖创新教学设计简案、教学反思和课后练习（2课时）《小马过河》教材分析、教学设计、教学反思和课后练习教材分析《小马过河》是二年级语文下册中的一篇寓言故事，它以其简洁的情节和深刻的寓意深受孩子们的喜爱。以下是对这篇文章的简要分析：首先，从故事情节来看，《小马过河》讲述了一匹小马想要过河，但不知道河水深浅，于是分别向老牛和松鼠请教，得到了截然不同的答案。最后，小马在妈妈的鼓励下，勇...
14小马过河公开课一等奖创新教学设计（2课时）二年级下册《小马过河》教学设计教学目标：1.能认识“阻等10个生字，会写“扇”等13个字。2.正确流利地朗读课文，理解课文内容，体会小马不知所措的心理。3.抓关键词有感情地朗读课文，培养口头表达能力。教学重点：识字、写字和有感情地朗读课文。教学难点：理解课文内容，体会小马不知所措的心理。教学准备：课件、生字卡片、头饰教学时数：2课时教学过程：第一课时课时目标：1....
14小马过河第二课时公开课一等奖创新教学设计统编二下《小马过河》教学设计【教材解读】本单元围绕“办法这个主题编排了《寓言二则》《画杨桃》《小马过河》3篇课文有古代寓言故事，有现代学生生活故事，有童话故事；有人物，也有动物，每个故事都寄寓了深刻的道理。故事丰富的人文内涵，可以引发学生多角度的思考，使他们获得丰富的启示。本文是一篇童话故事，讲的是小马帮妈妈把半口袋麦子驮到磨坊去的时候，一条小河挡住了去...
小马过河教案模板集锦8篇活动由来：幼儿对看图说话活动特别感兴趣，在此根底上，我设计了本节教育活动。活动目标：1、情感：引导幼儿认真观看图片，大胆猜测故事情节。2、学问：使幼儿在故事中懂得遇事要多观看、多动脑筋、勇于尝试的道理。3、力气：进展幼儿初步的比较分析力气与口头表达力气。活动预备：多媒体课件活动过程：〔一〕导入：出示三张图片，请幼儿比较三种小动物的高矮，涉及过河问题。〔二〕活动过程与指导：1、...
