14故乡1课堂突破1．请将课文后“读读写写”的词语在原文用彩笔画出，并给词语注音。组长检查结果：A.优B．良C．中D．差略2．阅读课文，整体把握文章内容。小说的线索：以________________________为线索。记叙的顺序：________顺序文章的结构：(__________)的故乡——(__________)的故乡——(________)的故乡“我”回故乡的见闻感受时间现实回忆理想2一(第1—5段)：写“我”回故乡时的悲凉心情和眼前故乡破败萧条的景象，交代了...
9故乡教学目标知识与能力目标：1.学习小说人物描写的方法和采用对比表现主题的方法。2.培养学生正确的阅读习惯与培养学生思维创新能力、语言表达能力和想象能力。过程与方法：通过自主合作探究、小组学习掌握相关知识点。情感态度价值观目标：加强作品与现实生活的多元化链接，从而激发学生对新生活的热爱与珍惜。教学重点“我”回故乡的见闻和感受。教学难点“我”离开故乡时的心情与感受。教学时数：三课时教学方式：自主合作...
12345678910111213141516171819202122232425262728293031323334353637383940
《故乡》教学设计第二课时教学目标：1．把握作品,“”分析闰土、杨二嫂和我的人物形象，体会文章对比的写法；2.探讨人物发展变化的深层次原因，体会社会变更以及两千多年的封建社会双重因素所带来的对人性的影响以及扭曲。3.关注社会，激发对新生活的热爱与珍惜。教学过程：一、新课导入上节课我们已经分析了小说的情节，理解了文章的梗概，并分析了环境描写的作用。“”这节课我们接着分析闰土、杨二嫂和我的人物形象。二、自...
14故乡鲁迅1导入新课关于故乡的话题，历代文人骚客唱出了许多凄婉的心声：“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”“夕阳西下，断肠人在天涯”。故乡，让离家的游子多了一个永远也做不完的梦；故乡，在游子的记忆里沉淀出无限的美丽与思索。处于变革时代的鲁迅先生，凭着满腔爱国热情，以其敏锐的感觉，深沉的思索，写下了《故乡》这篇小说。今天，我们就来学习这篇小说。2作者简介鲁迅（1881—1936），原名周树人，字豫才，浙江绍...
121．给下列加点字注音，根据拼音写汉字。(12分)阴晦()祭祀()秕谷()鹁鸪()伶俐()髀间()è()然bǐ()夷chī()笑kē()头wǎng()然恣suī()huìsìbǐbógūlíngbì愕鄙嗤磕惘睢33．下列句子中有语病的一项是()(3分)A．鲁迅的小说《故乡》，被誉为乡土文学的代表作。B．经过近二十年的不懈努力，我国首次海域可燃冰试采成功。C．这出悲剧的原因，是由于父母与子女之间有时不能像朋友般地把问题摊出来谈造成的。D．通过观看电影《摔...
《故乡》第一课时教案教学目标：知识与能力：1．梳理情节，感悟作者的情感脉络及探求人生新路的执着信念。2．分析人物形象，体会其作用及描写方法。3．掌握文中运用对比、议论的方法来突出小说主题。过程与方法：1．了解辛亥革命前后旧中国农村的破败，农民生活贫困的情景以及人与人之间形成等级、冷漠、隔阂的现实，理解鲁迅先生通过小说所抒发的希望有新生活的感情。2．揣摩抒情意味的语言特色，背诵积累精妙的描写段落。情感...
14故乡第3课时1课时目标1.掌握对比手法的妙处。2.分析文中景物描写的作用。3.理解文中议论的作用。4.进一步深刻理解作品主题。重点难点1.分析文中景物描写的作用。2.理解文中议论的作用。3.深刻理解小说的主题。2回顾上两节课所学的内容故乡人物：“我”、“我”的母亲、宏儿、闰土、杨二嫂、水生闰土少年：活泼可爱中年：愚昧麻木反动统治的压迫，封建思想的侵蚀故乡豆腐西施：尖酸刻薄(杨二嫂)宏儿、水生：新生活的希望“我”...
故乡鲁迅1谈谈小说小说：以塑造人物为中心，通过完整的故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活。小说分类：长篇中篇短篇按篇幅长短小说三要素：人物、故事情节、环境人物塑造方法：外貌、语言、动作、心理。（神态）故事情节：开端、发展、高潮、结局。（序幕、尾声）环境：自然环境社会环境（小小说）2•人物形象（外貌、语言、动作、神态——生动形象）•故事情节（波澜起伏，悬念迭起——引人入胜•环境描写（自然环境、社...
第四单元113.故乡2字词盘点作家作品主题思想写作背景课文结构1.读生字阴晦．(huì)瓦楞．(léng)秕．谷(bǐ)弶．(jiàng)鹁鸪．．(bógū)猹．(chá)獾．猪(huān)颧．骨(quán)髀．间(bì)嗤．笑(chī)潺．潺(chán)伶仃．．(línɡdīng)惘．然(wǎng)恣睢．．(zìsuī)3字词盘点作家作品主题思想写作背景课文结构2.识多音模ቊ𝑚ó(模范)𝑚ú(模样)折ቊ𝑧ℎé(折腾)𝑠ℎé(折本)行ቊ𝑥í𝑛𝑔(五行缺土)ℎá𝑛ɡ(银行)吓ቊℎè...
第三单元8．故乡11．下列加点字的注音全都正确的一组是()A．愕(è)然鄙(bì)夷心绪(xù)B．闰(rùn)土亲戚(qi)祭祀(shì)C．脚踝(huái)嗤笑(chī)瑟(sè)索D．作揖(jí)惘(wǎng)然恣睢(shuī)C【解析】A项“鄙”应读bǐ；B项“祀”应读sì；D项“揖”应读yī，“睢”应读suī。22．下列词语中有错别字的一项是()A．祭祀影像心绪谋食B．无端寓所獾猪愕然C．潮讯打拱瑟索恣睢D．隔膜嗤笑景况展转C【解析】C项“...
5.故乡鲁迅1鲁迅，原名周树人，字豫才。浙江绍兴人。我国现代伟大的文学家、思想家、革命家。有小说集《呐喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《坟》《华盖集》等。1918年在发表他自己的第一部白话小说《狂人日记》时开始采用鲁迅这一笔名。我们学过他的散文《从百草园到三味书屋》。《故乡》写于1921年1月，收在《呐喊》中。2作品简介《故乡》这篇小说选自小说集《呐喊》，是鲁迅以1919年12月回故乡绍...
12故乡，让离家的游子多了一个永远也做不完的梦；故乡，在游子的记忆里沉淀出了无限的美丽与思索。今天，就让我们一起走进鲁迅的文学世界，感受《故乡》的魅力。31、复习小说的有关知识；了解作者和写作背景。2、掌握课文中作注的疑难词语的读音、字形、词义。3、联系背景，整体感知全文的感情基调。4、诵读课文，理清文章线索、结构，分析景物描写。4小说：以塑造人物为中心，通过完整的故事情节的叙述和环境的描写反映社会生...
故乡鲁迅1谈谈小说小说：以塑造人物为中心，通过完整的故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活。小说分类：长篇中篇短篇按篇幅长短（小小说）小说三要素：人物、故事情节、环境人物塑造方法：外貌、语言、动作、心理。（神态）故事情节：开端、发展、高潮、结局。（序幕、尾声）环境：自然环境社会环境2（1881—1936）生于浙江绍兴，原名周树人，字豫才，我国现代伟大的文学家、思想家和革命家。自第一篇小说《狂人日记》开始...
引言每个人都有自己的家，都有自己的家园。家乡的山川草木、风土人情和血浓于水的亲情，连同那关于故土的传说，都是我们成长的精神滋养，都是我们的“根”。人类的许多文化情结都与此有密切的关系。家园之思也因此成为文学作品中的一个“永恒的主题”。杜甫戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未收兵。月夜忆舍弟海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思。我寄...
